华中科大版（2016）七年级上册信息技术 12.数据 表格制作 教案

华中科大版（）七年级上册信息技术.数据整理表格制作教案201612科目授课时间节次一年一月一日（星期）第一H指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章华中科大版

（2016）七年级上册信息技术

12.数据整理表格制作教案节名称）《华中科大版

（2016）七年级上册信息技术》第12章“数据整理表格制作主要包括以下内容认识电子表格及其作用；掌握电子表格的基本操作，如插入、删除单元格、行、歹U;学习数据的输入、编辑和格式化；掌握排序和筛选功能；运用公教学内容式和函数进行简单计算；制作班级成绩统计表实例通过本章学习，使学生能够运用所学知识整理、分析数据，解决实际问题核心素养目标分析本章重点为电子表格的基本操作、数据格式化、排序筛选以及运用公式和函数难重点难点及点在于理解并灵活运用公式和函数进行数据处理针对重点，通过课堂讲解、示范操作和实际操作练习，使学生掌握操作技能对于难点，采取分组讨论、案例分析解决办法和实时指导的方式，帮助学生理解公式和函数的应用，提供实际问题的解决策略，鼓励学生自主探究，从而突破难点止匕外，利用课后作业进行巩固，确保学生能够独立完成班级成绩统计表的制作-软件资源计算机教室配备电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）教学资源-硬件资源计算机、投影仪、网络连接-课程平台学校内部学习管理系统或网络教学平台-信息化资源数字化教学素材（如教学视频、PPT演示文稿、练习数据文件）-教学手段讲授、示范操作、上机实践、分组讨论、实时指导首先，我会向同学们问候并简要介绍今天的学习内容我们将在《华中科大版

（2016）七年级上册信息技术》第12章中学习数据整理和表格制作这将帮助我们更好地理解如何使用电子表格来整理和分析数据

1.导入新课“同学们，我们在前面的课程中已经学习了如何使用计算机进行基本的操作今天，我们将进入一个新的环节一一使用电子表格软件你们在生活中遇到过需要整理大量数据的情况吗？比如，如何快速统计班级同学的成绩？这就是我们今天要学习的〃

2.知识讲解我会详细讲解电子表格的基本概念、功能以及它在FI常生活中的应用然后，通过演示操作，向同学们展示如何打开和关闭电子表格软件，如何插入、删除单元格、行、歹U现在，让我们打开电子表格软件看，这就是一个空白的表格我们可以在这里输入数据，也可以进行各种操作〃

3.动手实践接下来，我会让学生们亲自动手操作，练习输入数据、编辑和格式化在这个过程教学过程中，我会巡回指导，解答学生们的疑问“现在，请大家在你们的电脑上尝试这些操作如果遇到问题，不要担心，我会及时帮助你们〃

4.案例分析为了让同学们更好地理解排序和筛选功能，我会展示一个班级成绩统计的案例，并引导他们如何使用这些功能假设我们需要找出数学成绩在90分以上的同学，我们可以使用筛选功能这样，我们就可以快速地找到这些同学〃

5.公式与函数接下来，我会讲解如何使用公式和函数进行简单计算，并举例说明“接下来，我们要学习如何使用公式和函数进行计算比如，我们要计算总分，可以使用求和函数请大家跟着我一起操作”

6.课堂互动在同学们掌握了基本操作后，我会组织一次课堂互动，让同学们分组制作班级成绩统计表“现在，请同学们分组，每组制作一个班级成绩统计表你们可以讨论如何分工，共同完成任务最后，我会对今天的学习内容进行总结，并邀请同学们分享他们的学习心得和制作的成绩统计表“今天我们学习了电子表格的基本操作、排序筛选以及使用公式和函数请大家分享一下你们的学习心得和作品同时，如果你们有任何问题，也可以提出来，我们一起讨论

1.理解电子表格的概念和作用，能够认识到其在日常生活和学习中的重要性-学生能够明白电子表格是一种用于数据整理、计算和分析的强大工具，并在生活中找到应用电子表格的实例

2.掌握电子表格软件的基本操作，包括打开、关闭、插入、删除单元格、行、列等-学生能够熟练地在电子表格中输入数据，进行基本的编辑和格式化，展现出操作的独立性

3.学会使用排序和筛选功能，能够根据需要对数据进行整理和查找-学生能够根据特定条件对数据进行排序和筛选，以便快速找到所需信息

4.掌握使用公式和函数进行简单计算的方法，并能应用于实际问题中-学生能够运用公式和函数对数据执行基本的计算，如求和、平均值等，解决实际学生学习效果问题5,能够独立制作班级成绩统计表，并通过此过程加深对数据整理和分析的理解-学生能够结合所学知识，自主设计并完成班级成绩统计表，体现出对知识综合应用的能力

6.增强团队协作能力，通过分组制作成绩统计表，学会与他人合作共同解决问题-学生在小组合作中，能够有效沟通、分配任务、共享信息，提高了解决问题的效率

7.提高信息处理能力，通过电子表格的学习，培养对数据的敏感性和分析问题的逻辑思维-学生能够通过电子表格对复杂的数据进行处理，形成清晰的逻辑思维，提高了解决问题的能力

8.增强实践操作能力，通过上机实践，将理论知识与实际操作相结合-学生在实际操作中，能够将所学知识与实践相结合，提高了操作的熟练度和自信心

1.课堂评价-在课堂教学中，我将通过提问、观察和实时测试等方式，全面了解学生们对电子表格知识点的掌握情况针对学生操作过程中出现的问题，我会及时给予指导，确保每位学生都能跟上教学进度-通过课堂提问，我将评估学生对电子表格基本概念、功能和应用场景的理解程度，鼓励他课们枳极参与讨论，提高课堂互动性堂-在学生进行动手实践时，我会观察他们的操作流程和技巧，发现并纠正操作错误，帮助他们熟练掌握电子表格软件的使用-此外，我还会设计一些简单的测试题目，检验学生对排序、筛选、公式和函数等知识点的应用能力

2.作业评价-对于学生的作业，我会认真批改并及时反馈针对作业中存在的问题，我会给出具体的修改建议，帮助学生找到不足之处并加以改进-在点评作业时，我会注重鼓励学生，表扬他们在制作成绩统计表过程中表现出的优点，同时指出可以改进的地方，激发他们继续努力的动力-我还会对学生的作也进行总结，分析普遍存在的问题，并在后续的教学中进行针对性的讲解和辅导，以确保学生们能够扎实掌握电子表格的制作技巧教学反思与总结在这次数据整理和表格制作的教学中，我意识到教学策略的选择和调整对学生学习效果有着直接的影响在教学方法上，我采用了讲解与实操相结合的方式，这有助于学生们更好地理解电子表格的概念和操作技巧通过观察学生们在课堂上的表现，我发现他们对新鲜事物充满好奇，但同时也存在着操作不熟练、理论知识掌握不牢固的问题在教学过程中，我尽力保持了课堂的互动性和趣味性，鼓励学生们积极提问和参与讨论这一点得到了良好的反馈，学生们在课堂上的参与度较高然而，我也注意到，在小组合作制作成绩统计表时，部分学生依赖性强，独立性操作能力有待提高从教学管理角度来看，我在课堂上对时间的把握还有待加强特别是在学生动手实践环节，部分学生的操作速度较慢，导致教学进度梢显紧张针对这一问题，我计划在后续的教学中，适当增加课堂练习时间，并为学生提供更多的个别辅导在评价学生的学习效果时，我发现大多数学生能够掌握电子表格的基本操作，并能运用到实际问题的解决中他们在技能上有了明显的提升，同时，对信息技术的兴趣和热情也有所增强然而，我也注意到，对于公式和函数的应用，部分学生仍感到困惑，需要进一步的巩固和练习

1.在课堂上更加注重理论与实践的结合，通过更多的实际案例和练习，帮助学生巩固知识点

2.加强对学生的个别辅导，特别是在公式和函数的应用方面，提供更具针对性的指导

3.调整课堂节奏，确保学生有足够的时间进行实践操作，同时适时给予鼓励和肯定，提高他们的自信心

4.增强学生之间的互动和合作，通过小组讨论和分工协作，培养他们的团队精神和解决问题的能力

①电子表格基本操作-打开与关闭-插入/删除单元格、行、列-数据输入与编辑-格式化

②数据整理技巧板书-排序功能设计-筛选条件-自动填充5公式与函数应用-求和SUM-平均值AVERAGE-最大值MAX、最小值MIN典例题1制作成绩统计表型例题目要求请根据以下数据，制作一个包含学生姓名、各科成绩及总成绩的成绩统计表题讲数据解姓名数学语文英语物理张三90857892李四85888287王五92808590解答

1.创建一个新的电子表格，并输入上述数据

2.在最后一列，使用求和函数SUM计算每位学生的总成绩

3.对成绩进行格式化，如设置数字格式、字体、颜色等例题2排序应用题目要求请将以下表格按照数学成绩从高到低进行排序数据姓名数学语文张三9085李四8588王五9280解答

1.选中数学成绩列

2.在排序功能中，选择降序”

3.确认排序，表格将按照数学成绩从高到低重新排列例题3筛选应用题目要求请筛选出数学成绩在90分以上的学生数据姓名数学语文张三9085李四8588王五9280解答

1.选择数据列

2.使用筛选功能，设置条件为“数学〃列”大于〃

903.确认筛选，表格将只显示数学成绩在90分以上的学生例题4使用平均值函数题目要求请计算以下学生的语文成绩平均值数据姓名语文张三85李四88王五80解答

1.在空单元格中输入公式:=AVERAGEB2:B4o

2.按下Enter犍，将显示语文成绩的平均值例题5使用公式计算总分题目要求请根据以下数据，计算每位学生的总分数据姓名数学语文英语张三908578李四858882王五928085解答

1.在总分数列中，输入公式=SUMB2:D2对于张三，然后拖动填充柄应用到所有学生的总分数

2.每位学生的总分将自动计算并显示在相应的单元格中。