外研版（2019）必修第二册Unit 3 On the Move Understanding ideas Language points教案

外研版必修第二册2019Unit3On theMove教案Understanding ideas Language points科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材外研版必修第二册2019Unit3On theMove Understanding ideasLanguagepoints及章节名教案称）《外研版（）必修第二册2019Unit30nthe MoveUnderstandingideasLanguage））以“移动中的生活”为主题，旨在让学生掌握与旅行、迁徙相关的词points汇和表达方式，同时培养其运用英语进行问题分析和讨论的能力本章节围绕交通方式、移动生活方式及其对环境的影响展开，语言点包括现在进行时、动教材分析词短语、形容词和副词的运用等教学内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发他们的学习兴趣，并促使他们在实际语境中运用所学知识，提高英语交际能力通过本节课的学习，学生将能更好地理解并运用英语表达移动生活中的各种情境本章节通过深入探讨〃的主题，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化On theMove核心意识和学习能力学生将能够在掌握交通和旅行相关的词汇、句型的同时，运用现在进行时准确描述正在进行的动作，提高语言表达的准确性和流畅性通过分析不同移动生活方式对环境的影响，培养学生批判性思维和问题解决能力，促进其思维品质的发展素养此外，课程中将穿插介绍不同文化背景下的移动生活方式，增强学生的文化意识在学习过程中，鼓励学生自主学习与合作探究，提升自我管理和团队协作能力，为其终身学习奠定基础目标教学重点

1.

①掌握与移动生活方式相关的词汇、短语和句型，如transportation,commute,等migration,on themove教学难点与

②运用现在进行时描述正在进行的动作,如She ismigrating to another cityfor abetter job/重点教学难点

2.

①正确运用形容词和副词比较级、最高级表达程度，如The trainis fasterandmore comfortable than the bus/

②分析不同交通方式对环境的影响，并能用英语进行简单讨论和阐述个人观点

③在真实语境中灵活运用所学知识进行交流和表达，注意时态和语态的正确使用

④提高学生的阅读理解能力，使他们能够从文中提取关键信息，并进行整合和归纳硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机

1.软件资源外研版英语教材、电子教案、教学、词汇卡片

2.PPT课程平台学校英语学习平台、班级群组交流平台

3.教学资源.信息化资源英语听力材料、相关主题的视频资料、在线词汇游戏4教学手段课堂讲解、小组讨论、角色扮演、同伴互助、任务驱动、即时反

5.馈

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示不同交通方式的图片，如自行车、公交车、火车、飞机等，同时配上相应的英文词汇-提问让学生思考并回答问题,引出本节课“How doyou usuallytravel to school”的主题On theMove■通过创设情境，描述一个正在迁徙的家庭，提出问题Why dopeople movefrom激发学生的求知欲和学习兴趣one placeto another”

2.讲授新课（20分钟）-介绍本节课的主要教学内容，包括词汇、句型和语法-通过展示和讲解，让学生掌握与移动生活方式相关的词汇，如PPT等transportation,commute,migration,on themove-演示现在进行时的用法，如并She ismigrating toanother cityfor abetter job/,让学生模仿练习-分析不同交通方式对环境的影响，引导学生用英语进行讨论和表达观点

3.巩固练习（10分钟）教学过程设-分组活动学生分成小组，根据所给情境，运用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟迁徙过程中的对话计-课堂提问教师针对角色扮演环节进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度-小组讨论讨论不同交通方式的优缺点，以及如何减少对环境的影响

4.互动环节（5分钟）-创新教学利用白板或多媒体展示一幅迁徙路线图，让学生分组讨论并规划出最佳迁徙路线-教学双边互动学生展示讨论成果，其他同学进行评价和提问，共同解决问题

5.核心素养能力拓展（5分钟）-让学生运用所学知识，结合自己的实际经验，撰写一篇关于移动生活方式的短文-鼓励学生思考并表达个人观点，提高其批判性思维和问题解决能力

6.总结与作业布置（5分钟）-教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调教学重点和难点-布置作业要求学生完成课后练习，巩固所学知识总计用时分钟45注意事项-教学过程中要注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动-关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和策略-注重培养学生的语言表达能力、思维品质和学习能力拓展资源

1.-阅读材料选取与移动生活方式相关的英文文章，如城市交通状况、人们迁徙的原因与影响等，以加深学生对主题的理解-视频资料提供关于不同交通方式、迁徙历程的纪录片片段，帮助学生直观感受移动生活方式的多样性-词汇卡片整理本节课所学词汇的相关近义词、反义词，拓展学生的词汇量-相关话题讨论准备与移动生活方式相关的话题，如低碳出行、共享交通工具等，供学生在课后进行深入讨论拓展建议

2.教学资源拓展-鼓励学生在课后进行英文阅读，积累与主题相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力-建议学生观察并记录自己一周内的交通方式及感受，用所学知识进行描述和分析，培养观察力和表达能力-组织学生进行小组讨论，探讨如何改善城市交通状况、减少环境污染等问题，提升学生的批判性思维和问题解决能力-鼓励学生利用网络资源，了解不同国家和地区的移动生活方式，拓宽视野，增强文化意识-提供课后写作任务，要求学生运用所学知识撰写一篇关于移动生活方式的短文，巩固写作技能句子转换题

1.-将以下句子转换为现在进行时:答案:She isgoing tomigrate toanother city/She ismigrating toanother city.语法填空题

2.-Complete thefollowing sentenceswith thecorrect formof thewords inbrackets.・“During therush hour,the trafficis busy.Many peoplechoose totravel bysubway toavoidthe crowd重点答案busy,travel,crowd题型句子翻译题

3.整理-翻译以下句子〃他正在骑自行车去学校〃答案He iscycling toschool.讨论题

4.-Discuss theadvantages anddisadvantages ofdifferent transportationmethods.Give examples.-例如Taking thesubway isfast andconvenient,but itcan becrowded duringrush hours.写作题

5.-Write aparagraph aboutyour typicalday commutingtoschool.Use thepresent continuoustenseand includeat leastthree differentmeans oftransportation.-答案示例代Every morning,1am walkingto thebus stop.A erwaiting for a fewminutes,1get on the crowdedbus.On theway,1am readinga bookto passthe time.Finally,1get offnearmy schooland amwalking thelast fewminutes toarrive ontime.补充说明-句子转换题旨在帮助学生掌握现在进行时的用法，并能在实际句子中进行正确转换一语法填空题通过提供具体的语境，让学生在实践中掌握词汇的正确形式-句子翻译题鼓励学生将所学语法知识应用到实际语言环境中，提高翻译能力-讨论题要求学生运用所学知识分析问题，并能在小组内进行有效讨论，锻炼口语表达能力-写作题则是对学生综合语言运用能力的考察，通过写作练习，巩固现在进行时的运用，并拓展词汇和句型课堂课堂评价

1.-通过课堂提问，了解学生对词汇、句型和语法的掌握程度，及时发现并纠正他们的错误-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估他们的合作能力、口语表达和思维品质-在课堂练习环节，对学生的答题情况进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供针对性的指导-定期进行课堂小测验，检测学生对现在进行时、形容词和副词比较级等知识点的掌握情况，以便调整教学策略.作业评价2-对学生的课后作业进行认真批改，关注他们在词汇运用、句子结构和语法方面的错误-及时向学生反馈作业评价结果，强调他们的进步，同时指出需要改进的地方-鼓励学生在作业中尝试使用不同的句型和词汇，对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心-定期组织作业展评活动，让学生互相学习，取长补短，提高整体作业质量注意事项-教学评价要贯穿整个教学过程，关注学生的个体差异，做到因材施教-评价时要注重激励性原则，以鼓励为主，避免打击学生的积极性-定期对教学评价结果进行分析，了解教学效果，为后续教学提供参考

①重点知识点移动生活方式相关词汇-transportation,commute,migration,onthemove现在进行时态现在分词-be+形容词和副词比较级、最高级-板书

②重点句型设计-She ismigratingtoanothercityforabetterjob.-The trainis fasterand morecomfortablethanthebus.-They arediscussing theadvantages anddisadvantages ofdifferent transportationmethods.

③语法点-现在进行时的构成和用法-比较级和最高级的构成和用法板书设计将围绕以上三个方面的重点内容展开，通过简洁明了的板书，帮助学生梳理和记忆课堂所学知识

（一）教学特色创新创设情境通过多媒体展示和实际情境创设，增强学生对移动生活方式的直观感受，

1.提高学习兴趣互动式教学采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生主动参与课堂，提高口语表

2.达和问题解决能力

（二）存在主要问题教学组织课堂时间分配不够合理，部分环节用时过长，导致教学进度稍显紧张

1.教学评价对学生作业的评价反馈不够及时，部分学生未能充分了解自己的学习成果

2.反思和需要改进的地方改进

（三）改进措施措施针对教学组织问题，今后将更加注意时间管理，合理分配各环节用时，确保教学过程

1.顺畅进行在教学评价方面，将加强对学生作业的及时批改和反馈，让学生能够及时了解自己的

2.学习情况，针对性地进行改进增加课堂互动环节，鼓励更多学生参与讨论和表达，提高他们的口语交流能力和思维

3.能力加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，不断调整教学策略，以提高教学效果和学

4.生的学习兴趣。