外研版（2019） 必修第一册 Unit 3 Family Matters Presenting ideas教案

外研版（）必修第一册2019Unit3Family Matters教案Presenting ideas授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版

（2019）必修第一册Unit3Family Matters中的Presenting ideas部分，主要围绕如何表达个人观点和家庭成员间的互动展开教学内容涉及到的章节有

3.1Understanding differentfamily roles,

3.2Expressing opinionsaboutfamily issues,

3.3Presenting argumentsin adiscussion aboutfamily relationshipso教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了基本的家庭词汇和简单句型，如描述家庭成员、谈论喜好等在此基础上，本节课将进一步帮助学生运用所学知识，就家庭问题提出自己的观点，并学会在讨论中陈述理由、表达观点，提高学生的语言表达能力和思辨能力核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生语言表达能力，培养批判性思维和跨文化交际意识通过学习Unit3Family Matters,学生将能够1）运用所学词汇和句型，就家庭问题提出个人观点，展示逻辑清晰的论述；2）在讨论中倾听他人意见，学会尊重不同文化背景下的家庭观念；3）运用批判性思维，分析和评价家庭问题，提升解决问题的能力从而使学生在实际语境中，提高语言运用水平，增强人文素养和交际能力学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭的基本词汇和简单句型，能够描述家庭成员和日常活动他们也对一般现在时和一般过去时有了初步的了解，能够运用这些时态进行基础对话

2.学生普遍对家庭话题感兴趣，因为这与他们的生活紧密相关他们具有较强的模仿能力和合作学习的能力，喜欢通过小组活动和角色扮演等形式参与课堂在学习风格上，学生偏向于视觉和听觉学习，喜欢通过图片、视频和听力材料来加深理解

3.学生可能遇到的困难和挑战包括在表达个人观点时，难以使用恰当的论证方式和连接词；对于家庭问题的深入讨论可能感到词汇量不足；在真实语境中进行讨论时，可能因紧张或缺乏自信而影响语言输出此外，对于不同文化背景下的家庭观念，学生可能需要更多引导来理解和尊重教学资源准备

1.教材确保每位学生都准备了外研版

（2019）必修第一册教材，尤其是Unit3FamilyMatters的相关内容

2.辅助材料准备与家庭主题相关的图片、视频和听力材料，用于激发学生兴趣和提供语境支持

3.实验器材本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材

4.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录观点和进行展示同时，设置一个中央区域用于学生进行角色扮演或模拟讨论教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对家庭问题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们认为什么是家庭问题？它们为什么对我们这么重要？”展示一些关于家庭问题的图片或视频片段，让学生初步感受到家庭问题在日常生活中的普遍性简短介绍家庭问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.家庭问题基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解家庭问题的基本概念、组成部分和影响过程讲解家庭问题的定义，包括家庭冲突、家庭成员关系等详细介绍家庭问题的常见类型，如代沟、教育问题等，通过示例帮助学生理解

3.家庭问题案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解家庭问题的特性和解决方法过程选择几个典型的家庭问题案例进行分析，如家庭成员沟通不畅、子女教育分歧等详细介绍每个案例的背景、解决方法和意义，让学生全面了解家庭问题的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决家庭问题小组讨论让学生分组讨论如何改善家庭关系，提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个家庭问题相关主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭问题的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调家庭问题的重要性和解决方法过程简要回顾本节课的学习内容，包括家庭问题的基本概念、案例分析等强调了解和解决家庭问题在现实生活中的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于家庭问题的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-阅读与家庭主题相关的英文文章，如关于不同文化背景下的家庭结构、家庭角色的文章，以及探讨家庭问题的案例研究-观看英文电影或纪录片，聚焦于家庭关系和问题，例如《父亲》TheFather.《少年派的奇幻漂流》Life ofPi中关于家庭和亲情的探讨-收听英文播客或访谈节目，讨论家庭动态和家庭成员之间的沟通技巧-阅读现实生活中的家庭故事或新闻，分析其中的家庭问题及其解决方式

2.拓展建议-鼓励学生在家中与家人讨论本节课学习的家庭问题，尝试运用课堂上学到的沟通技巧和解决方案-建议学生开展小型研究项目，选择一个家庭问题进行深入调研，撰写调研报告,并在课堂上分享-引导学生关注社会新闻中与家庭相关的话题，通过对比不同文化和地区的家庭价值观，增进对家庭多样性的理解-鼓励学生创作与家庭主题相关的文学作品，如短故事、诗歌或日记，以此表达对家庭的理解和感受-推荐学生参加学校或社区组织的家庭主题讲座或活动，与专家和同龄人交流，拓展视野教学评价与反馈

1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与程度，包括对问题的回答、主动提问和小组讨论中的表现-关注学生在课堂活动中的合作和交流能力，评估他们是否能用英语有效表达自己的观点

2.小组讨论成果展示-评估小组讨论成果的质量，包括观点的深度、论证的合理性以及展示的清晰度-检查学生是否能在展示中运用所学知识，以及他们对于家庭问题的理解程度

3.随堂测试-设计一份包含选择题、填空题和简答题的随堂测试，旨在检测学生对家庭问题相关词汇、句型和概念的理解-通过测试结果分析学生的知识掌握情况，针对性地进行教学调整

4.课后作业-评估学生的课后作业，如关于家庭问题的短文或报告，检查他们是否能在实际写作中运用课堂所学-关注作业中学生对家庭问题深度分析和反思的能力

5.教师评价与反馈-在课堂和课后及时给予学生个体化的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方-与学生进行一对一交流，了解他们在学习过程中的困难和需求，提供个性化的指导和建议-定期总结教学效果，根据学生的表现和反馈调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的英语应用能力教学反思在上完Unit3Family Matters这一单元后，我对整个教学过程进行了深入的反思我发现学生在学习家庭问题的过程中，既有积极的参与和思考，也存在一些需要改进的地方首先，学生对家庭话题表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰在小组讨论和课堂展示环节，他们能积极表达自己的观点，展示出较好的语言组织和表达能力然而，我也注意到，部分学生在使用英语进行论述时，词汇量和语法结构仍有待提高在今后的教学中，我需要更多地关注这一点，设计更多针对性的练习，帮助学生丰富词汇和句型，提高他们的语言应用能力其次，学生在案例分析环节中，对于家庭问题的理解和分析相对浅显这可能是因为他们对家庭问题的认识还不够深入，或者是对所学知识的应用不够熟练针对这个问题，我计划在后续的教学中，引入更多真实的家庭案例，引导学生深入剖析，培养他们的批判性思维和分析能力此外，我发现课堂上的互动和讨论有时显得不够充分，部分学生参与度不高为了提高学生的参与度，我打算在课堂上更多地运用小组合作和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性在拓展资源方面，我发现学生对英文电影、播客等资源表现出很高的兴趣，但部分学生在获取和利用这些资源时存在一定难度为了帮助学生更好地利用拓展资源，我计划在课堂上分享一些易于获取的英文资源，并指导学生如何有效地利用这些资源进行学习最后，从教学评价与反馈来看，学生对课堂表现、小组讨论和课后作业等方面的反馈较为积极但同时，我也意识到评价和反馈机制还有待完善在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，给予他们更具针对性的评价和指导。