孤残障碍儿童康复评估

孤残障碍儿童康复评估1基本要求

1.1康复评估应由康复医师及康复相关专业医师、康复治疗师、康复护士、特教教师、社工、儿童护理员共同参与，针对孤残儿童的功能状况进行定性或定量描述，并对评估结果作出合理解释的过程

1.2应根据儿童功能障碍程度选择使用合适的评估量表，有效和准确地评定功能障碍的种类、性质、部位、范围、程度、预后以及制定康复治疗计划和评定疗效的过程

1.3康复中期评估每3个月进行一次，无特殊情况一年应进行一次末期评估2肢体功能障碍儿童康复评估

1.1应选择以下一种或一种以上评估量表进行康复评估a丹佛发育筛查测验DDST；b0-6岁儿童智能发育筛查测验DST；c0-6岁儿童神经心理发育量表儿心量表；d Gesell发育诊断量表GDDS；e Peabody运动发育评定PDMS；f粗大运动功能测试GMFM；g精细运动功能测试FMFM o

2.2根据患儿情况还可以适用构音障碍评估、S-S语迟评估、日常生活能力评估等

3.3小于1岁儿童应进行新生儿20项行为神经测定NBNA3智力障碍儿童康复评估应选择以下一种或一种以上评估量表进行康复评估a丹佛发育量表DDST；b Gesell发育诊断量表GDDS；c0-6岁儿童神经心理发育量表儿心量表；d韦氏幼儿智力量表e韦氏儿童智力量表f）s-s语迟评估等4孤独症儿童康复评估应选择以下一种或一种以上评估量表进行康复评估a）孤独症筛查量表（ABC）；b）儿童孤独症评定量表（CARS）；c）自闭症谱系及相关发育障碍儿童评估用心理教育量表中文修订三版（C-PEP-3）；d）自闭症治疗评估表（ATEC）；e）语言行为里程碑评估及安置程序（VB-MAPP）o5言语功能障碍儿童评估应选择以下一种或一种以上评估量表进行康复评估a）儿童语言发育迟缓评定（S-S）；b）Peabody图片词汇测验（PPVT）；c）汉语失语症检查法（ABC）；d）韦氏幼儿智力量表第四版（WPPSI-IV）；e）韦氏儿童治疗量表第四版（WISC-IV）；f）Gesell发育诊断量表g）中国康复研究中心构音障碍检测法h）改良Frenchay构音障碍检测法6听力功能障碍儿童康复评估应选择以下一种或一种以上评估量表进行康复评估a）主观测听法包括纯音听力计测听、耳语试验、秒表试验、音叉试验、言语测听等b）客观测听法包括声抗纳测试法、诱发电位测试法、耳声发射测试法等c）对疑有其他障碍导致听力功能障碍的儿童或机构内不具备评估能力的，应及时转介上级医疗机构7视力功能障碍儿童康复评估应选择以下一种或一种以上评估量表进行康复评估a）通过眼科检查对视力、屈光度、对比敏感度、色觉等视觉功能进行综合评估b）机构内不具备评估能力的应及时转介至专业视力康复机构进行评估。