幼儿园春天的主题教案

幼儿园春天的主题教案【篇一幼儿园春天教案春天的主题】设计思绪四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机为了培养幼儿对科学活动的爱好与参与积极性，使孩子们通过初步结识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题本主题从三个环节入手，具体如下

（一）结识春天活动一儿歌春芽芽活动目的

1、通过组织幼儿观测、知道植物发芽是春天的重要特性

2、初步培养幼儿观测和发现事物变化的能力

3、激发幼儿探索大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木活动准备:

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特性在一次散步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去？？于是，“春天来了”的主题开始了

二、前期调查

1、来自于幼儿:观测这几天，气温有所升高，特别是早晚温差变化大，孩子们来时，穿了较多的衣服，但是在九点左右早锻时，由于气温在不断升高，并且幼儿在不断的运动，大部分幼儿多会对老师或同伴说咳！热死了！在午餐后的散步活动时，幼儿也在议论起了天气的变化有的说“现在好热啊！“有的幼儿还在观测幼儿园花坛，当他们看到树枝上长出了小的芽时，很兴奋，并立即告诉同伴说“快看，小芽出来To”幼儿对气候冷热的变化和对周边事物的爱好，是开展“春天来了”这一主题的前提反思很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、植物的变化上，对于中班孩子来说，这个主题的价值在于观测、感知、表达与表现气候与季节的重要特性，运用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会，重点在于激发幼儿观测和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节

2、来自于家长:调查表您的孩子知道春天有哪些变化你会和孩子一起寻找或收集过春天的变化吗？（经常、一般、从不）你会和孩子一起欣赏关于春天的诗歌、散文、歌曲吗？（经常、一般、从不）

三、主题目的

1、感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节

2、积极参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动,学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的结识和情感

3、激发幼儿积极探索的爱好和热爱大自然的情感

四、游戏创设共同生活一美丽的迎春花、表达表现一春雨沙沙、我是一朵小花、花环舞探索发现一种小花、冬眠的动物

五、环境创设

1、主题墙春天来了

2、环境布置春天的叶子、春姑娘的礼物

3、提供有关春天的植物、动物的各种书籍图片

六、家长工作

1、在家校互动中发布“春天来了”的主题计划

2、请家长和孩子一起收集春天的植物和冬眠的动物的图片及资料

3、节假日，可带孩子去找春天并说说春天的变化

4、家长可以跟孩子讲讲有关于春天的故事、歌曲及儿歌

七、主题网络图

八、集体活动目录

1、语言迎春花

2、美工美丽的迎春花

3、我的树朋友

4、不快乐发芽的树

5、嫩芽长出来

6、散文欣赏滴答滴答

7、音乐春雨沙沙

8、散文滑吧滑吧，小雨点

9、花瓣儿“鱼”

10、云朵和雨点

11、花儿真美丽

12、小蝌蚪找妈妈

13、花环舞

14、音乐我是一朵小花

15、春天的树

16、春天的电话活动过程:

1、观测自然角中的种子发生了什么变化，讨论发出的小芽像什么是什么颜色

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论种子长大会变成什么

3、看图片学习儿歌《春芽芽》

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化活动二歌曲春雨沙沙活动目的:

1、在结识春芽的基础上理解歌词，唱准音调

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作活动准备:

1、课前故意识地引导幼儿观测下雨的情景；歌曲磁带

2、种子在雨中发芽长大的图片活动过程:

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现

2、观测图片说出种子的发芽过程

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的

4、幼儿学唱歌曲

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱效果分析孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观测实物芽芽以及观测图片，能大胆说出图片内容，表达自己的见解，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着种子冒尖了！尚有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动在进行完活动一的第三天上午，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们立即组织孩子在室内隔着门、窗进行观测、倾听，运用各种感官来感受沙沙的春雨孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，尚有的说春雨落到地上，地上起了水泡呢我们紧接着进行第二个活动有了结识春芽和观测春雨的基础,孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲有的孩子在学习歌曲的过程中，自己积极用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容孩子们都可以用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的重要特性

（二）寻找春天活动一迎春花活动目的

1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义

2、发展幼儿的观测力

3、培养幼儿对自然界的爱好，教育幼儿爱惜花朵活动准备几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图活动过程

1、运用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义

2、观测实物，运用多种感官感知和体验迎春花

3、讨论迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系

4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌迎春花并讨论如何爱惜花朵

5、到室外观测迎春花活动二诗歌钻泥巴活动目的:

1、规定幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育活动准备:

1、课前组织幼儿种植种子，观测其发芽过程

2、种子从播种到发芽长大的图片一套活动过程

1、幼儿讨论自己观测到的种子的变化

2、出示图片让幼儿进一步观测种子是如何钻出泥土不断长大的过程

3、学习诗歌钻泥巴

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的通过

5、谈话如何热爱春天，热爱大自然效果分析幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观测提供了方便由于天天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行结识的时候都知道是外面操场上开的花通过教师的讲解，孩子们大多都了解结识了迎春花的基本特性及名字的含义有的孩子在到室外观测时积极提醒在后面向前挤的小朋友别挤了，别把迎春花碰掉了教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们天天都来观测、数数，发现第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天所有开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现天天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们这个时候到户外已能寻找到好多春芽了为了让孩子们通过自己动手种种子进行观测得到感性结识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们天天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽在观测、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学

（三）装扮春天集体粘贴春天真美丽活动目的:

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特性，感受春天的美

2、培养幼儿的观测能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力

3、激发幼儿热爱大自然的情感活动准备:

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》

2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）活动过程

1、谈话春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论歌曲中的春天是什么样子的

3、把春天搬到画面上教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所爱慕的景色图片，粘贴到背景纸上

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境效果分析孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极积极，有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景大多数孩子都会说出我喜欢春天的一一孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长快来看，这是我贴的春天的花儿！……在亲子同乐的笑声中，我们完毕了所选课题的任务附

1、延伸活动1引导幼儿观测种子的发芽情况并做好具体记录

2、环境创设1将室内墙饰换成春天2运用孩子的作品装饰走廊【篇二中班月份主题活动《温暖的春天》】4主题活动计划中班2023年4月第

1、2周教育教学周计划2023年4月1日——4月5日中教育教学周计划2023年4月1日——4月5日中【篇三主题活动春天来了（中班）】

一、主题由来:草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节本主题通过让孩子找春天、观测春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的爱慕之情，增强对春天的了解和结识，促进观测力、语言表达能力、想像力的发展正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的。