教科版（2017秋） 三年级下册3.2 阳光下物体的影子教案（版含反思）

教科版（秋）三年级下册阳光下物体的影

20173.2子教案（版含反思）PDF科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教科版（秋）三年级下册阳光下物体的影子教案（版含反思）

20173.2PDF及章节名称）本节课的主要教学内容为教科版（秋）二年级下册节〃阳光下物体的

20173.2影子〃教学内容围绕影子的形成原理、影子的变化规律以及影子与物体之间教学内容分的关系展开通过本节课，学生将掌握影子产生的科学原理，了解在阳光照射下，物体影子的方向和长度如何随时间变化教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级科学课程中已经学习了光析与影的基本概念，对影子的存在有了直观的认识在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识深化，从简单的光影现象过渡到对影子变化规律的理解，进一步发展学生的空间观念和观察能力核心素本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、理性思维以及实践创新的能力通过探究阳光下物体影子的变化规律，学生将提高以下方面的核心素养首先，科学探究能力，养学生能够运用观察、记录、分析等方法，自主探究影子与时间、光照角度的关系；其次，理性思维能力，学生通过对比、归纳、演绎等思维过程，理解影子变化背后的科学原理；最后，实践创新能力，鼓励学生运用所学知识，创造性地设计影子游戏或影子测量活动，提升解决实际问题的能力这一过程与教科版教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的目科学素养标分析本节课的重点是让学生理解阳光下物体影子的变化规律及其科学原理难点在重点难点及于如何引导学生通过观察、实验等方法，自主探究并总结影子长度和方向随时间变化的规律解决办法解决办法及突破策略引入直观演示通过实际操作，如在操场上摆放物体并观察其影子，让学生

1.直观感受影子随时间的变化，降低理解难度分组合作将学生分组进行观察和记录，鼓励他们相互交流、讨论，共同分

2.析数据，提高学生的合作能力和数据分析能力设计实验引导学生设计简单的实验，如在不同时间测量同一物体影子的长

3.度，让学生在实践中发现规律，突破难点.总结反馈在实验结束后，组织学生进行汇报和总结，教师适时给予指导和4反馈，帮助学生巩固所学知识，确保重点内容的掌握教材确保每位学生都备有教科版三年级下册科学教材，以便于学生随时查

1.阅相关内容辅助材料准备与阳光下物体影子相关的多媒体资源，如影子形成原理的动

2.教学资源准画视频、影子随时间变化的动态图表等，增强学生的直观感受实验器材提前准备实验用到的物体（如直立棒、尺子等）、计时器、测量

3.备工具（如米尺）等，并确保器材的安全性和完整性教室布置将教室划分为观察区、实验操作台和分组讨论区，为学生提供舒

4.适的学习和实验环境，便于开展各种教学活动课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过学校在线平台发布关于阳光下物体影子的预习资料，包括教材章节内容和相关视频，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃影子是如何形成的？〃和影子会随时间怎样变化？〃设计问题，启发学生思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为新课做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，了解影子的基础知识-思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录自己的理解-提交预习成果学生将笔记或疑问提交至平台教学方法/手段/资源教学实施过-自主学习法培养学生自主学习能力-信息技术手段利用在线平台共享预习资源程作用与目的-为课堂学习打下基础，提前接触重难点课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示不同时间物体影子的图片，引出本课主题-讲解知识点详细讲解影子的形成原理和变化规律，结合实际案例-组织课堂活动分组让学生在操场上观察并记录物体影子的变化，进行实验操作-解答疑问针对学生问题，提供解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，对讲解的知识点进行思考-参与课堂活动在小组中积极参与影子观察和记录实验-提问与讨论在小组或全班讨论中提出疑问，参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生理解影子变化的科学原理-实践活动法通过实验操作，加深对重难点的理解-合作学习法培养团队协作能力作用与目的-通过实践活动突破重难点，加深知识理解课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂内容，布置影子观察日记等作业-提供拓展资源分享更多关于影子研究的书籍和在线资源-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业认真完成作业，巩固学习内容-拓展学习利用提供的资源，进一步探索影子相关知识-反思总结评价自己的学习过程，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索和巩固知识-反思总结法帮助学生自我提升作用与目的-巩固课堂学习，促进深度学习和自我反思本节课我们围绕教科版（秋）三年级下册节〃阳光下物体的影子〃展开，

20173.2以下是本节课涉及的知识点梳理影子的定义影子是光在直线传播过程中，遇到不透明物体时，在物体背后形成

1.的光照不到的暗区影子形成的条件光源、不透明物体和背景（照射面）

2.影子的类型

3.本影完全不受光照射的区域a.半影部分受光照射的区域b.影子随时间变化的规律

4.影子的方向与光源的方向有关，早晨和傍晚影子较长，中午影子较a.短知识点梳理影子的长度与太阳的高度角有关，太阳高度角越小，影子越长；太阳高度角越b.大，影子越短影子与物体之间的关系

5.影子的长度与物体的高度成正比a.影子的方向与物体与光源的相对位置有关b.影子在生活中的应用，

6.定时通过观察影子的长度和方向，可以大致判断时间a.导航在古代，人们通过观察影子的方向来确定方向b.科学探究方法

7.观察观察阳光下物体影子的变化a.记录记录不同时间物体影子的长度和方向b.分析分析影子变化规律，探讨其与时间、太阳高度角的关系C.实验设计设计实验，验证影子与物体之间的关系d.数据分析方法

8.描述性统计分析计算影子长度、方向的平均值、最大值和最小值a.图表展示绘制影子长度、方向随时间变化的折线图或曲线图b.一课堂评价

1.-在课堂教学中，教师通过以下方式进行评价，以了解学生的学习情况提问教师针对课程内容提出问题，观察学生的回答情况，了解学生对阳光下物体影子a.知识点的掌握程度观察教师观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、实验操作的准确性等，评b.估学生的学习态度和动手能力测试教师设计简短的小测验，检测学生对影子形成原理、影子变化规律等知识点的掌c.握情况及时发现问题教师根据学生的回答、观察和测试结果，发现学生在学习过程中课遇到d.的问题，并及时给予指导和解决堂.作业评价2-教师对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面批改作业教师仔细检查学生提交的影子观察日记、实验报告等作业，评估学生对课堂a.所学知识的巩固程度点评作业教师针对学生的作业完成情况进行点评，指出学生的优点和不足，提供针对b.性的建议及时反馈教师及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励他c.们继续努力鼓励学生教师对学生在作业中表现出的积极态度和进步给予表扬，激发学生的学习兴d.趣和自信心板书设计重点知识点

1.

①影子的定义

②影子形成的条件

③影子的类型本影、半影@影子随时间变化的规律

⑤影子与物体之间的关系

⑥影子在生活中的应用

⑦科学探究方法

⑧数据分析方法关键词

2.

①光线传播

②不透明物体

③光照不到的暗区@光源

⑤背景面

⑥太阳高度角

⑦观察与记录

⑧分析与归纳

⑨实验设计⑩数据处理重点句子

3.

①影子是光在直线传播过程中，遇到不透明物体时，在物体背后形成的光照不到的暗区2影子形成的条件包括光源、不透明物体和背景面3影子随时间变化的规律与太阳高度角有关，早晨和傍晚影子较长，中午影子较短4影子的长度与物体的高度成正比，与物体与光源的相对位置有关5通过观察阳光下物体影子的变化，可以了解时间的变化6科学探究方法包括观察、记录、分析和实验设计等步骤

⑦数据分析方法包括描述性统计分析和图表展示等拓展内容

1.-阅读材料推荐学生阅读与阳光下物体影子相关的书籍或文章，例如《影子魔法》、《光与影的奇妙世界》等，以加深对影子知识点的理解-视频资源引导学生观看科普视频，如《影子的秘密》、《太阳与影子》等，通过视觉呈现，使学生对影子的形成和变化有更直观的认识课后拓展要求

2.拓展-鼓励学生利用课后时间自主进行拓展学习，探索影子相关的科学知识-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问-建议学生将拓展学习中的收获和感悟记录下来，与同学进行分享和交流-鼓励学生尝试将所学知识应用于实际生活，例如设计一个利用影子来测量时间的游戏，或观察并记录生活中不同时间段物体影子的变化等教学在本次教学过程中，我深入思考并总结了教学方法、策略以及管理方面的经验教训首反思先，在教学设计上，我注重将课本知识与实际生活紧密结合起来，通过设计实验和小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识同时，我也注意到在教学中需要更加关注学生的学习兴趣和参与度，因此在课堂导入和活动设计中加入了一些趣与总味元素，以提高学生的学习积极性结在教学过程中，我发现学生在理解影子形成原理和变化规律方面存在一定困难为了帮助学生更好地理解，我采用了直观的演示和小组合作的方式，让学生通过观察和实验来探究影子的变化这些方法在一定程度上帮助学生突破了难点，提高了他们的理解和动手能力在教学管理方面，我发现自己在课堂时间的把握上还有待提高有时候过于关注个别学生的表现，导致课堂节奏不够紧凑为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重时间的分配，确保每个环节都能顺利进行在教学效果上，我观察到学生在知识、技能和情感态度方面都取得了一定的进步他们不仅掌握了影子变化的知识点，还通过实践活动提高了动手能力和团队合作能力此外，学生在课堂上的积极参与也显示出他们对科学探究的兴趣和热情然而，教学中也存在一些问题和不足例如，在作业评价环节，我发现部分学生的作业完成情况并不理想，这可能是因为我在作业布置和指导方面还有待加强为了改进这一点，我计划在今后的教学中更加关注学生的作业情况，及时给予他们反馈和指导针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议一是加强作业布置和指导，确保学生能够顺利完成作业并从中获得巩固和提高；二是提高课堂时间的利用效率，确保每个环节都能顺利进行；三是注重学生的个性化差异，因材施教，关注每个学生的学习需求和进步。