泰山版七年级信息技术下册4.3《分析数据》教案教学设计

泰山版七年级信息技术下册《分析数据》教案教

4.3学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材泰山版七年级信息技术下册《分析数据》教案教学设计

4.3及章节名称）本节课的主要教学内容来自泰山版七年级信息技术下册第章第节《分析数43据》教学内容主要包括数据的排序、筛选、分类汇总等基本数据处理方法，教学内容分以及利用图表来直观展示数据之间的关系这些内容旨在让学生通过实践掌握软件在数据处理与分析中的应用Excel教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中掌握了的基本操作，Excel析如单元格的编辑、格式设置等在此基础上，本节课将帮助学生将基础知识应用于实际的数据分析中，使他们能够运用所学知识对数据进行更深层次的挖掘和处理，为后续学习打下坚实基础本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力首先，提升学生的信息素养，核心使其能够运用信息技术工具进行数据处理和分析，形成解决问题的能力其次，通过数据排序、筛选和分类汇总等操作，锻炼学生的逻辑思维和数据分析能力，提高他们对数素养据的敏感度和洞察力最后，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作和沟通表达能力，激发他们的创新意识，使他们在实践中学会运用信息技术手段优化生活和学习这些目标与新教材的要求相符，有助于全面提升学生的综合素养目标学生已经掌握了信息技术课程中关于的基础知识，如单元格的基本操作、

1.Excel公式的使用等，为本节课的数据分析操作奠定了基础在学习兴趣方面，学生对信息技术课程表现出较高的热情、尤其对实际操作和

2.解决问题具有浓厚的兴趣在能力上，学生的操作能力和解决问题的能力逐渐学习者分析增强，但在数据分析方面的抽象思维和逻辑推理能力还需进一步培养在学习风格上，学生偏向于合作学习和实践操作，喜欢通过动手实践来掌握知识学生可能遇到的困难和挑战主要在于数据分析方法的选择与应用，如

3.何将所学知识灵活运用于解决实际问题；在团队协作中，如何进行有效沟通与分工合作；以及对数据分析结果的理解和解释，这些方面可能需要教师给予更多指导和支持硬件资源计算机、投影仪、网络连接

1.软件资源软件、教学管理系统

2.Excel教学资源课程平台学校信息技术课程平台，用于发布学习任务和资料

3..信息化资源电子教材、教学视频、在线练习题库4教学手段讲授、演示、小组合作、互动讨论、上机操作、实时反馈

5.首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的内容本节课，我们将深入探索泰山版七年级信息技术下册第章第节《分析数据》的知识在这个章43节中，我们将学习如何使用进行数据排序、筛选、分类汇总以及如何利用Excel图表来展示数据，这些技能对于我们的生活和学习都非常启用，因为它们能帮助我们更好地理解数据背后的信息导入新课（分钟）

1.5同学们，我们在上一节课已经学习了的一些基本操作，今天我们将在此基Excel础上，学习如何对数据进行更深层次的分析首先，我想问一下大家，当你们在生活中遇到大量的数据时，你们有没有觉得难以理解？你们有没有想过，如果我们能把这些数据整理一下，是不是就能更容易看懂呢？知识探究（分钟）

2.10现在，请打开你们的电脑，跟随我一起进入的世界我们先来看一下数据Excel排序的功能请同学们在表格中输入一组数据，然后我会演示如何进行简Excel单的排序操作（演示排序操作）排序之后，数据看起来是不是更加清晰了？接下来，我们来看一下如何进行数据筛选筛选可以帮助我们快速找到我们需要的数据教学过程（演示筛选操作）很好，我相信大家已经掌握了排序和筛选的技巧现在，让我们进入更高级的数据分析一一分类汇总这个功能可以帮助我们对数据进行统计，比如求和、平均等（演示分类汇总操作）（演示图表创建操作）实践操作（分钟）

3.10现在，请大家根据我刚才的演示，自己在电脑上进行操作练习我会给你们发放一个练习数据表格，请你们尝试进行排序、筛选、分类汇总以及创建图表（学生操作练习，教师巡回指导）.小组合作（分钟）415（学生分组讨论，共同完成数据分析任务）展示与讨论（分钟）

5.10时间到，请每个小组派一名代表来展示你们的分析结果同时，我也希望其他同学育且认真听，并在展示结束后提出你们的问题和建议（学生展示，全班讨论）.总结反馈（分钟）65（学生分享学习心得，教师总结）.作业布置（分钟）75今天的作业是，请同学们运用今天所学的知识，对你们生活中的一组数据进行处理和分析，并将分析结果以图表的形式展现出来这不仅可以巩固你们的学习，也能让你们体会到信息技术在生活中的应用掌握了数据排序、筛选、分类汇总等基本数据处理方法，并能够灵活运用这些

1.方法对实际问题进行分析学会了利用图表展示数据之间的关系，提高了数据可视化能力，使复杂的数据

2.变得更加直观易懂在实践操作过程中，锻炼了学生的动手能力，提高了他们解决问题的能力,使

3.他们在面对大量数据时能够沉着应对通过小组合作和讨论，学生学会了与他人协作共同解决问题，提高了团队协作

4.能力和沟通表达能力学生学习效果学生在实际操作中发现了信息技术在生活和学习中的广泛应用，激发了他们对

5.信息技术的兴趣，增强了学习动力学生在完成作业的过程中，将所学知识应用于实际生活，进一步巩固了课堂所

6.学，使知识得到了内化学生在分析数据的过程中，培养了逻辑思维和数据分析能力，提高了对数据的

7.敏感度和洞察力学生通过学习，了解了数据处理与分析在实际工作中的应用，为未来学习和职

8.业生涯奠定了基础题型一数据排序题目请将以下学生成绩按照总分从高到低进行排序数据姓名语文数学英语总分张三859278255李四908582257王五888880256赵六928085257答案选中“总分〃列

1.重点在〃开始〃菜单中选择〃排序和筛选〃下的〃降序〃

2.题型排序结果整理姓名语文数学英语总分李四908582257赵六928085257王五888880256张三859278255题型二数据筛选题目请筛选出以下商品中价格低于元的商品100数据商品名称价格铅笔2笔记本15钢笔38台灯65书架120答案选中价格列

1.在〃开始〃菜单中选择〃排序和筛选〃下的〃筛选〃

2.在价格列的筛选条件下拉菜单中选择〃数字筛选〃，然后选择〃小于〃

3.100筛选结果商品名称价格铅笔2橡皮1笔记本15钢笔38台灯65题型三分类汇总题目请对以下销售数据按照地区进行分类汇总，并计算每个地区的销售总额数据地区销售额北京1200上海1500广州800北京800上海700广州900答案选中“地区〃列

1.在〃开始〃菜单中选择〃排序和筛选〃下的〃升序〃

2..点击〃数据〃菜单中的〃分类汇总〃3在〃分类汇总〃对话框中选择〃地区〃作为分类字段，选择〃求和〃作为汇总方式

4.汇总结果地区销售额北京2000广州1700上海2200题型四创建图表题目请根据以下数据创建一个柱状图，展示各个季度的销售额数据季度销售额第一季度1000第二季度1200第三季度1500第四季度1800答案选中数据区域

1..点击〃插入〃菜单中的〃柱状图〃2选择合适的柱状图样式

3.图表结果一个展示四个季度销售额的柱状图题型五数据透视表题目请根据以下销售数据创建一个数据透视表，分析各个地区的销售情况数据地区产品销售额北京A200北京B150上海A250上海B180广州A300广州B200答案选中数据区域

1..点击〃插入〃菜单中的〃数据透视表〃2在弹出的〃创建数据透视表〃对话框中，选择新工作表作为放置数据透视表的位置

3.在数据透视表字段列表中，将〃地区〃拖到行标签区域，〃产品〃拖到列标签区域，〃

4.销售额〃拖到值区域数据透视表结果展示了各个地区不同产品的销售额反思改进措施（-）教学特色创新在本节课的教学中，我尝试将信息技术与学生的日常生活紧密结合，通过实际案例的分析，

1.让学生感受到数据处理的重要性，增强了他们对信息技术的兴趣和认识我采用了小组合作的学习方式，鼓励学生之间相互交流、讨论，这样不仅提高了他们的团队

2.协作能力，也使得他们在解决问题的过程中，能够从不同角度思考问题，增强了学习的深度

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现在小组合作的过程中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对

1.任务的理解不够深入，或者是对合作学习的方式不太适应在教学方法上，我意识到自己在讲授数据分析方法时，可能过于依赖演示，而未能给予学生

2.足够的自主探索空间，这可能限制了他们创新能力的发展

（三）改进措施针对学生在小组合作中参与度不高的问题，我计划在未来的教学中，更加注重对学生合作学

1.习的引导，比如在分组时更加科学地搭配成员，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用为了提高学生的自主探索能力，我将在教学中增加更多开放性的问题和任务，鼓励学生通过

2.自己的实践来发现和解决问题，而不是仅仅依赖于我的演示止匕外，我还将加强与学生的课后交流，了解他们在学习中的困惑和需求，及时调整教学策

3.略，使教学更加贴近学生的实际需求。