湘美版美术五年级上册 2.家乡的古建筑（教案）

湘美版美术五年级上册家乡的古建筑（教

2.案）主备人备课成员本节课以“家乡的古建筑”为主题，结合湘美版美术五年级上册的教学内容，引导学生从欣赏、观察和体验的角度，探索家乡古建筑的艺术价值和历史文化课程将围绕古建筑的特点、构造、设计装饰等方面展开，让学生通过实地考察、资料搜集、绘画创作等环节，深入了解古建筑的魅力，思路培养他们的审美情趣和爱国情怀同时，注重与课本知识的关联，使学生在掌握美术基本技能的基础上，提高对古建筑保护与传承的认识，增强文化自信心本节课旨在培养学生图像识读、审美判断和文化理解等美术学科核心素养通过深度探讨家乡养古建筑，学生将学会观察和分析古建筑的造型、结构、装饰等视觉元素，提高图像识读能力；标在创作过程中，锻炼审美判断，培养对古建筑之美的感知和评价；同时，深入挖掘古建筑背后析分的历史文化内涵，增进对传统建筑艺术的认识，强化文化自信和民族自豪感，促进文化理解与核素传承意识这一过程与课本知识紧密结合，旨在全面提升学生的美术学科核心素养目

1.学生已经掌握了基本的美术绘画技巧，对线条、色彩等有一定的运用能力在学习本节课前，他们通过课本和其他课程了解了古建筑的一些基本知识，如古建筑的种类、功能等

2.学生对家乡的古建筑表现出较高的兴趣，愿意探索和了解他们具有一定的观察能力和动手习操作能力，喜欢通过实践和合作的方式学习此外，学生在学习风格上存在差异，有的擅长视分觉记忆，有的善于听觉理解学

3.学生在探索古建筑过程中可能遇到的困难和挑战包括对古建筑细节的观察和描绘能力不足；者析对古建筑历史文化的深入理解有限；在绘画创作时，对古建筑的比例、透视关系把握不准确针对这些困难，教师需提供有针对性的指导和支持，帮助学生克服挑战，提高学习效果学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有湘美版美术五年级上册教材，提前指导学生学预习本节课相关内容资

2.辅助材料准备家乡古建筑的照片、图纸、历史背景介绍等资料，以源及古建筑保护与修复的视频，以便于学生更直观地了解和欣赏准

3.实验器材准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，保证学生在创作备环节能顺利进行

4.教室布置将教室分为资料查阅区、讨论区、绘画创作区等，为学生提供舒适的学习和创作环境同时，布置展示区，以便展示学生的作品教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对家乡古建筑的兴趣，激发其探索欲望过开场提问“你们知道什么是古建筑吗？它们与我们的生活有什么关系？”程展示一些家乡古建筑的图片，让学生初步感受古建筑的魅力和特点设简短介绍古建筑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础计

2.古建筑基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解古建筑的基本概念、组成部分和艺术特点过程讲解古建筑的定义，包括其主要组成元素如屋顶、梁柱、斗拱等详细介绍古建筑的结构、装饰风格和功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解古建筑在历史、文化及艺术方面的实际应用

3.古建筑案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解古建筑的艺术价值和历史文化过程选择几个典型的家乡古建筑案例进行分析，如名楼、古庙等详细介绍每个案例的背景、特点、艺术风格和文化价值，让学生全面了解古建筑的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护与传承古建筑小组讨论让学生分组讨论古建筑保护与发展的方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与古建筑相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古建筑的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调古建筑的重要性和意义简要回顾本节课的学习内容，包括古建筑的基本概念、组成部分、案例分析等强调占建筑在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古建筑知识布置课后作业让学生撰写一篇关于家乡古建筑的短文或报告，以巩固学习效果拓展

1.提供拓展阅读材料与延-《中国古建筑》书籍，了解古建筑的历史发展、种类和地域特色伸-《家乡古建筑故事》丛书，通过故事形式了解古建筑的民间传说和文化内涵-《古建筑保护与修复技术》书籍，学习古建筑保护的专业知识和方法

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-深入了解家乡古建筑的历史背景、建筑特色和文化价值，通过图书馆、网络资源等渠道收集相关资料-访问家乡的古建筑遗址，实地观察和体验古建筑的魅力，关注古建筑的保护现状-探究古建筑在现代城市发展和生活中的作用，思考如何将古建筑与现代建筑相结合，实现传统与现代的和谐共生-研究古建筑保护与修复的技术和方法，了解国内外古建筑保护的成功案例，为家乡古建筑的保护提供借鉴-尝试创作以古建筑为主题的绘画、摄影或文学作品，展示古建筑之美，传播古建筑文化-参与学校和社区组织的古建筑保护活动，提高古建筑保护意识，为家乡古建筑的保护和传承贡献力量教学

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神评价评价学生是否能认真聆听、积极发言，以及在学习过程中的专注度和互动交与反流情况

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论家乡古建筑主题时的深度、广度和创新性关注学生的观点是否明确、论据是否充分，以及展示时的表达能力和逻辑性

3.随堂测试通过简答题、绘图题等形式，检测学生对古建筑基础知识、案例分析的理解和掌握程度，以及能否运用所学知识分析问题、解决问题

4.课后作业评价学生撰写的关于家乡古建筑的短文期艮告，考察学生的写作能力、研究深度和综合分析能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，给予及时、具体的评价和指导强调学生在学习过程中的进步，指出存在的问题，并提供改进建议同时，鼓励学生积极参与古建筑保护活动，将所学知识运用到实践中，提高学生的文化自信和爱国情怀板

①重点知识点书-古建筑的定义与分类设-古建筑的主要组成元素（如屋顶、梁柱、斗拱）计-古建筑的艺术风格与文化价值-家乡古建筑的保护与传承

②关键词-古建筑、艺术价值、历史文化-组成元素、结构、装饰风格-保护、传承、创新发展

③重点句-古建筑是我们民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史信息-了解古建筑的组成元素和艺术风格，有助于我们更好地欣赏和保护它们-家乡古建筑的保护与传承是每个人的责任，让我们共同努力，让古建筑焕发新的生机重

1.简答题请简述古建筑的主要组成元素及各自的功能答案古建筑主要由屋顶、梁柱、斗拱、墙壁、门窗等组成其中，点屋顶起遮风挡雨作用，梁柱是承重结构，斗拱用于支撑屋檐，墙壁起到题分隔和围护作用，门窗则用于通风采光型

2.分析题分析家乡一座古建筑的艺术风格及其文化价值整答案以家乡的某座古建筑为例，其艺术风格体现在建筑的装饰、色彩、造型等方面如雕刻精美的斗拱、彩绘斑斓的壁画等这座古建筑的文理化价值体现在它是当地历史文化的载体，反映了古代工匠的智慧和技艺，具有很高的历史、艺术和科学研究价值

3.应用题请你谈谈如何将古建筑的保护与现代城市发展相结合答案古建筑的保护与现代城市发展可以相结合，例如在城市规划中保留古建筑的原有风貌，进行合理利用；在古建筑周边建设绿地和公共空间，提高古建筑的可观赏性；通过举办文化活动、展览等形式，让古建筑焕发新的生命力；运用现代技术手段对古建筑进行加固、修复，确保其安全稳固

4.讨论题小组讨论家乡古建筑保护中存在的问题及解决办法答案问题古建筑年久失修、保护意识不足、开发利用过度等解决办法加大古建筑保护力度，提高民众保护意识，制定相关保护政策，合理开发利用古建筑资源，引进专业保护团队等

5.创作题请以家乡古建筑为题材，创作一幅绘画作品答案学生需要运用所学知识，观察家乡古建筑的特点，进行绘画创作作品要求能展现古建筑的美感，体现出学生对古建筑的理解和感悟创作过程中，注意运用线条、色彩、光影等元素，表现出古建筑的韵味思-结合实地考察，让学生直观感受古建筑的魅力，增强学习体验进-引入多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣施

2.存在主要问题反改-教学组织方面课堂讨论时间较短，学生参与度有待提高措-教学方法方面部分学生对古建筑的基础知识掌握不够扎实，需要加强基础知识的巩固

3.改进措施-增加课堂讨论时间，引导学生更深入地思考和交流-加强基础知识的教学，通过案例分析、互动游戏等形式，提高学生对古建筑知识的理解和掌握-鼓励学生进行课后自主学习，提供相关阅读材料和资源，培养学生的学习兴趣和自主学习能力在教学过程中，我将不断反思和改进，以期提高教学效果，培养学生的美术素养和综合能力同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。