第7课 古代的商业贸易 教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第7课古代的商业贸易教学设计一2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修2经济与社会生活课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教材分析

一、教材分析“第课古代的商业贸易教学设计一学年高二历史统编版72024-20252019选择性必修经济与社会生活”本课主要讲述了我国古代商业贸易的发展历程，包括商业2政策、商业组织、市场体系以及对外贸易等方面的内容教材通过丰富的史实，引导学生认识古代商业贸易的特点及其对社会经济的影响，培养学生的历史思维和分析问题的能力

二、核心素养目标

二、核心素养目标培养学生时空观念，通过分析古代商业贸易的发展变迁，理解历史时期的经济与社会生活；发展史料实证能力，指导学生运用教材中的史料进行推理、论证；提升历史解释素养，引导学生从商业贸易的角度认识古代社会的经济特征及其影响；增强家国情怀，通过了解古代商业贸易的成就，激发学生热爱祖国、传承文明的情感

三、重点难点及解决办法重点古代商业贸易的发展特点及其对社会的影响解决办法通过案例分析，如“丝绸之路”的形成与发展，引导学生理解古代商业贸易的繁荣与变迁，以及这些变化如何影响社会结构和人们的生活工难点古代商业政策的演变及其背后的经济思想突破策略结合教材中的历史文献和图表资料，进行深入浅出的讲解，引导学生从历史的角度分析政策背后的经济理念，并通过小组讨论的形式，让学生探讨不同商业政策对经济发展的作用同时，通过历史对比，帮助学生理解不同时期商业政策的变化及其与社会经济发展的关系

四、教学资源准备教材确保每位学生都有《学年高二历史统编版选择性必修经济与社

1.2024-202520192会生活》教材.辅助材料准备与古代商业贸易相关的历史图片、图表、纪录片片段等电子资源，以便2于直观展示教学内容.教室布置合理安排座位，以便学生分组讨论，同时设置多媒体展示区，方便展示辅助3材料

五、教学实施过程课前自主探索

1.教师活动发布预习任务通过在线平台发布预习资料，包括教材相关章节、商业贸易的纪录片片段，明确要求学生预习古代商业贸易的基本概念和发展线索设计预习问题如“古代商业贸易的发展受到哪些因素的影响？”“丝绸之路对古代中国有什么重要意义？”监控预习进度通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况学生活动自主阅读预习资料学生根据预习任务自主阅读教材和相关视频资料思考预习问题学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至在线平台教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立获取知识的能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控作用与目的帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习奠定基础课中强化技能

2.教师活动导入新课通过讲述古代商业贸易的故事，如“茶马古道”的起源，引出课题讲解知识点详细讲解古代商业政策的变化，如“重农抑商”政策的形成及其影响组织课堂活动设计小组讨论，让学生分析不同时期商业政策对经济发展的影响解答疑问对学生提出的疑问进行解答，如古代商业税收政策的变化学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考老师提出的问题参与课堂活动学生分组讨论，分析商业政策对经济的影响提问与讨论学生提出自己的疑问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源讲授法讲解古代商业政策的变化及其影响实践活动法小组讨论，分析历史事件合作学习法分组讨论，培养学生的团队合作能力作用与目的帮助学生深入理解古代商业贸易的发展及其对社会的影响课后拓展应用

3.教师活动布置作业布置关于古代商业贸易对现代社会影响的思考题提供拓展资源提供相关的历史书籍和学术文章，供学生深入学习反馈作业情况批改作也，给予学生反馈学生活动完成作业学生根据所学内容，思考古代商业贸易对现代社会的影响拓展学习学生利用提供的资源，进一步了解商业贸易的历史发展反思总结学生反思学习过程，总结所学内容教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生总结学习内容，提升自我反思能力作用与目的巩固和拓展学生对古代商业贸易的理解，提高学生的历史思维和分析能力

六、学生学习效果学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果知识掌握学生能够熟练掌握古代商业贸易的基本概念、发展历程和特点，理解不同时期商

1.业政策的变化及其对社会经济的影响通过对教材内容的学习，学生能够描述古代商业组织的形态，如行会、商会等，并了解古代市场体系的发展分析能力学生在学习过程中，通过分析古代商业贸易的案例，如丝绸之路的贸易往来，

2.提高了历史思维和分析问题的能力他们能够从多个角度审视历史事件，理解商业贸易如何推动社会经济的进步史料运用学生在教师的指导下，学会了如何运用史料进行推理和论证通过对教材中的

3.历史文献和图表资料的研究，学生能够结合史料，对古代商业贸易的发展进行深入分析自主学习学生在课前预习和课后拓展学习的过程中，培养了自主学习的能力他们能够

4.独立查找资料，对教材内容进行延伸学习，形成自己的见解和认识团队合作在课堂活动中，学生通过小组讨论和角色扮演等方式，提高了团队合作意识和

5.沟通能力他们能够在小组中分享自己的观点，倾听他人的意见，共同完成任务家国情怀通过学习古代商业贸易的成就，学生增强了家国情怀，对祖国的历史和文化有

6.了更深的认识他们能够从历史的角度理解商业贸易对国家繁荣的重要性，激发了传承文明、热爱祖国的情感实践能力学生在课后作业和拓展学习中，将所学知识应用于实际问题的分析，提高了实

7.践能力他们能够结合现实生活中的商业现象，思考古代商业贸易与现代经济的联系反思总结学生在学习过程中，通过反思总结，能够认识到自己的学习方法和思维习惯的

8.不足，并不断调整和改进他们能够对所学内容进行概括和归纳，形成系统的知识结构总体而言，学生在学习古代商业贸易这一课题后，不仅掌握了教材中的知识要点，还提升了历史思维、史料实证、自主学习、团队合作等多方面的能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础

七、课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《史记》中的《货殖列传》、《汉书》中的《食货志》等古代文献，以及现代学者的研究著作，如《中国古代经济史》、《中国古代商业史》等-视频资源纪录片《丝绸之路》、《中国商业史话》等相关视频资料拓展要求

2.-阅读文献鼓励学生在课后阅读古代文献和现代学术著作，以更深入地了解古代商业贸易的历史背景和发展过程学生应当关注古代商业政策的变化、商业组织的形态以及市场体系的特点-观看视频学生应当观看相关纪录片，通过视听材料直观感受古代商业贸易的繁荣景象，理解商业活动对社会经济的影响-思考讨论学生在阅读文献和观看视频后，应当思考以下问题-古代商业贸易的发展受到哪些因素的影响？-古代商业政策如何影响商业活动的兴衰？-古代商业贸易对现代经济发展有何启示？-拓展写作学生可以撰写短文，总结自己的学习心得，或就某个特定主题进行深入研究，如“古代丝绸之路对中外交流的影响”、“古代商业税收政策的变化及其影响”等-教师指导教师应当提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的疑问、提供写作指导等

八、板书设计

①古代商业贸易的发展历程-商业起源-商业繁荣时期（如汉代丝绸之路）-商业管理制度（如市舶司）

②古代商业政策及其影响-重农抑商政策-盐铁官营-商业税收政策

③古代商业对社会的影响-经济发展-社会结构变化-文化交流促进九.作业布置与反馈作业布置阅读作业要求学生阅读《史记》中的《货殖列传》和《汉书》中的《食货志》，并撰写L500字左右的读书笔记，总结古代商业贸易的特点及其对社会的影响.思考作业布置一篇短文写作，题目为“古代商业政策对现代经济启示”，要求学生结合2课堂所学，分析古代商业政策与现代经济的联系，字数不少于字800实践作业鼓励学生调查身边的市场或商业活动，分析其与现代商业模式的异同，形成调

3.查报告，并在课堂上进行分享作业反馈.阅读作业反馈教师将批改学生的读书笔记，重点关注学生对古代商业贸易特点的理解和1归纳对学生的作业进行评分，并给出具体反馈，如“笔记内容详实，能够准确概括古代商业贸易的特点，但缺少对商业与社会关系的深入分析”.思考作业反馈教师将对学生的短文写作进行仔细阅读，评价其分析的深度和逻辑性在2反馈中，教师将指出文章的优点和不足，如“文章结构清晰，论点明确，但论据不够充分，建议增加更多历史实例来支持观点”实践作业反馈教师将听取学生的调查报告，并提供针对性的建议反馈将包括对学生观

3.察和分析能力的评价，如“调查报告详细记录了商业活动的现状，但缺乏对历史背景的考察，建议结合历史知识，分析现代商业模式的历史渊源”教师的作业反馈旨在帮助学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力，同时鼓励学生进行自主学习，培养独立思考的习惯通过具体的改进建议，学生能够明确自己的不足，不断调整学习策略，提升学习效果十.教学反思与总结在整个教学过程中，我对古代商业贸易这一课题进行了深入的教学设计和实践现在，我想分享一下我的教学反思与总结教学反思在设计本节课时，我注重了学生的自主学习能力的培养，通过课前预习和课后拓展，让学生能够主动探索和思考我发现，大部分学生能够按照要求完成预习任务，但在深入分析和理解方面还有待提高在教学过程中，我使用了多媒体资源，如视频和图片，来增强学生的学习兴趣，但我也发现，过多的视觉刺激可能会分散学生的注意力，影响他们对知识点的深入理解在课堂管理方面，我尝试了小组讨论的方式，让学生在合作中学习虽然这样的方式提高了学生的参与度，但也出现了部分学生依赖小组其他成员，自己不够积极思考的问题止匕外，我在解答学生疑问时，可能过于注重答案的准确性，而忽略了引导学生自主思考和解决问题的过程教学总结从学生的反馈和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的学生们在知识掌握方面有了明显的提升，能够描述古代商业贸易的发展过程，理解商业政策的变化在技能方面，学生的分析能力和自主学习能力也有所提高他们能够结合史料进行思考，对古代商业贸易的影响有了更深刻的认识在情感态度方面，学生们增强了对历史的兴趣，对祖国的历史和文化有了更多的认同感然而，我也注意到教学中存在的问题和不足首先，学生在深入分析历史事件时，还需要更多的引导和练习其次，课堂讨论的深度和广度还有提升空间，需要我更好地设计问题和引导学生思考最后，我在教学过程中需要更加注重培养学生的批判性思维，而不是仅仅追求答案的正确性改进措施和建议为了改进教学中的不足，我计划采取以下措施在课前预习环节，提供更多具有启发性的问题，引导学生深入思考

1.在课堂教学中，适当减少多媒体资源的使用，更多地依靠教师的讲解和学生的参与

2.在小组讨论中，设定明确的任务和目标，确保每个学生都能积极参与并有所收获

3.在解答学生疑问时，更多地引导学生自主探索和解决问题，而不是直接提供答案

4.在课后拓展中，提供更多拓展性的阅读材料，鼓励学生进行深入学习和研究

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