第10课 《兰亭集序》《归去来兮辞》比较阅读教学设计统编版高中语文选择性必修下册

第课《兰亭集序》《归去来兮辞》比较阅读教学10设计统编版高中语文选择性必修下册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课《兰亭集序》《归去来兮辞》比较阅读教学设计统编版高中语文选择性及章节名必修下册10称）本节课旨在通过比较阅读《兰亭集序》与《归去来兮辞》，引导学生深入理解两篇名篇的文学特色及文化内涵首先，从文本背景出发，探讨两篇文章的历史背景及作者情感接着，分析两篇文章的语言风格、表现手法，如《兰亭集设计思路序》的雄浑激昂与《归去来兮辞》的淡泊名利然后，比较两篇文章的主题思想，探讨文人情怀在不同情境下的表达最后，结合课本知识点，设计课堂讨论与写作练习，让学生在实践中体会古文的魅力，提高语文素养核心本节课围绕《兰亭集序》与《归去来兮辞》的比较阅读，着重培养学生以下核心素养素首先，通过深度阅读，提升学生的文学欣赏能力，使其能够感受和理解文言文的审美价养值和文化意蕴；其次，培养学生批判性思维，使其在比较分析中，掌握文本评价的方法，目形成独立见解；再次，强化学生的文化认同，加深对中华优秀传统文化内涵的理解和传标承意识；最后，通过写作练习，提高学生的语言表达能力，促进创造性思维的发展，实分现语文核心素养的全面提升析教学重点教学难点与

①深入理解《兰亭集序》与《归去来兮辞》的文学特色及文化内涵

1.

②掌握比较阅读的方法，提高文言文阅读与鉴赏能力.教学难点重点

①分析两篇文章的语言风格、表现手法，如对仗、排比、用典等2

②评价两篇文章的主题思想，理解文人情怀在不同情境下的表达

③能够运用所学知识，进行创意写作，展现个人文学素养教材统编版高中语文选择性必修下册，确保每位学生人手一本，便于课堂阅读与分析教学资源准

1.辅助材料准备两篇文章的作者生平介绍、时代背景资料，以及与课文内容相关的古诗文鉴赏文章，辅助学生深入理解课文备

2.教室布置将教室分为阅读区、讨论区，便于学生自主阅读和小组讨论，同时设置投影仪，以便展示辅助教学材料

3.导入新课（分钟）-通过展示王羲之《兰亭集序》的书法作品图片，引发学生对文人墨客的兴趣，

1.5简要介绍王羲之及其作品的历史地位-提问〃大家对于东晋时期文人的生活和思想有哪些了解？〃以此激发学生对时代背景的思考，为新课的学习做好铺垫新课讲授（分钟）-第一条《兰亭集序》的文学特色讲解文章的行文结构、修辞手法，如对仗、

2.15排比、用典等，分析其如何表现作者的情感和思想-第二条《归去来兮辞》的文学价值对比分析两篇文章的语言风格、表现手法，探讨陶渊明如何以淡泊名利的态度表达对自然的向往-第二条比较阅读的方法引导学生从文学特色、主题思想等方面，学会如何进行比较阅读，提升文言文鉴赏能力实践活动（分钟）-第一项学生朗读两篇文章，感受文言文的韵律美，进一步理解文章的情感表

3.10达-第二项学生根据课文内容，选择一个角度进行创意写作，如仿写一段《兰亭教学流程集序》或《归去来兮辞》的文风-第三项学生互相分享创意写作成果，讨论各自作品中的文学特色和表达意图学生小组讨论（分钟）-第一方面讨论两篇文章在表达文人情怀方面的异同举例回答例如，《兰

4.10亭集序》中的雄浑激昂与《归去来兮辞》中的淡泊名利，体现了不同情境下文人的情感表达-第二方面探讨两篇文章在艺术表现上的特点举例回答如《兰亭集序》中的排比手法和《归去来兮辞》中的自然意象运用-第三方面分析两篇文章对后世的影响及在文学史上的地位举例回答两篇文章均为我国古代文学的瑰宝，对后世文人的影响深远.总结回顾（分钟）-教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调比较阅读的方法和文言文鉴赏技55巧-强调学生在实践活动中的收获，鼓励他们继续深入研究我国古代文学作品，传承优秀文化-用时总计分钟45学生学习效文言文阅读能力学生深入理解了《兰亭集序》与《归去来兮辞》的文

1.学特色、文化内涵，掌握了两篇文章的行文结构、修辞手法，提高了文言文阅读能力比较阅读方法学生学会了如何从不同角度进行比较阅读，如文学特色、主题思想等，并能运用所学方法分析、评价古代文学作品

2.文学鉴赏能力通过课堂讨论、实践活动，学生能够感受文言文的审美价值，提高文学鉴赏能力，对古代文学作品有更深刻的认识

3.创作能力学生在创意写作过程中，运用所学知识，仿写了两篇文章的文风，锻炼了语言表达能力，激发了创作热情

4..批判性思维学生在小组讨论中，学会了对文学作品进行评价，形成独立见解，提高了批判性思维能力5文化认同通过对两篇名篇的学习，学生加深了对中华优秀传统文化的了解，增强了文化认同感和传承意识

6.团队合作能力在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了倾听他人意见，发挥团队协作精神，共同完成任务

7..情感态度与价值观学生通过学习两篇名篇，感受到文人墨客的情怀，激发了他们对美好生活的向往，培养了积极向上的人生态度8课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评估学生对文言文阅读的理解和兴趣注意学生是否能主动提问、发表见解，展示对《兰亭集序》与《归去来

1.兮辞》的深入理解.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括对文章的分析深度、创意写教作的文风把握以及讨论成果的展示重点关注学生的批判性思维和文学鉴赏能力的提升学2随堂测试通过简短的问答或小测，检验学生对两篇文章文学特色、主题思想等知识点评的掌握情况，以及比较阅读方法的运用价

3..创意写作评价对学生的创意写作进行评价，关注其语言表达能力、文学创作技巧以与及对课堂所学知识的实际运用反4教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和创意写作，给予及时、馈具体的评价和反馈鼓励学生的优点，指出不足之处，并提供改进建议同时，教

5.师应反思教学方法和策略，根据学生的反馈和学习效果调整教学内容，以提高教学质量课后作业分析题《兰亭集序》与《归去来兮辞》在表达文人情怀方面的异同请结合课文内容，举例分析两篇文章在表达方式、情感色彩等方面的异同L答案示例两篇文章均表达了作者对美好生活的向往，但表达方式不同《兰亭集序》以激昂的笔调，通过对景物的描绘，抒发了作者对友情的珍惜和对美好时光的留恋；而《归去来兮辞》则以淡泊名利的态度，通过对田园生活的描绘，表现了作者对自然的热爱和对世俗的超脱阅读理解题阅读《兰亭集序》中的一段〃夫人之相与，俯仰一世，或长或短，或师或友，皆缘分也〃请解释这段话的意思，并分析作者如何通过这段话表达人生观

2.答案示例这段话表达了作者对人际关系的看法，认为人与人之间的相处，无论时间长短、关系亲疏，都是一种缘分作者通过这段话强调了珍惜缘分、感恩相遇的人生观.仿写题请仿照《归去来兮辞》的文风，以〃归乡〃为主题，写一段描绘田园风光的文字答案示例归乡途中，沿途绿意盎然，稻浪翻滚，鸟语花香村头古树参天，溪水潺潺，童稚3嬉戏，犹如人间仙境评价题评价《兰亭集序》与《归去来兮辞》在艺术表现上的特点，并结合课文内容进行具体分析

4.答案示例《兰亭集序》以雄浑激昂的文风、严谨的行文结构和丰富的修辞手法，展现了作者的情感和思想例如，文章中的排比、对仗等修辞手法，使文章更具表现力；而《归去来兮辞》则以淡泊名利的态度，运用自然意象，表现了作者对田园生活的向往，语言朴实，意境高远比较题比较《兰亭集序》与《归去来兮辞》在主题思想方面的差异，并结合课文内容进行阐述

5.答案示例《兰亭集序》主题为珍惜友情、留恋时光，强调人生短暂，要珍惜相遇的缘分；而《归去来兮辞》主题为淡泊名利、回归自然，表现了作者对世俗的超脱和对田园生活的向往两篇文章在主题思想方面的差异，体现了不同文人对人生价值和生活方式的追求在教授《兰亭集序》与《归去来兮辞》这节课的过程中，我深刻体会到了教学过程中的得与失我发现，通过对比阅读的方式，学生能够更直观地感受到两篇文章的文学特色和主题思想的异同，这有助于提高他们的文学鉴赏能力然而，我也意识到在教学方法上还需进一步优化在教学策略方面，我尝试采用了分组讨论和创意写作等形式，让学生在实践中掌握知识这种做法在一定程度上激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度但我也发现，在小组讨论过程中，部分学生表现得不够积极，可能是因为他们对文章的理解不够深入，或者是对讨论话题兴趣不大为此，我将在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，调整教学讨论话题，提高他们的参与度反思在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，让学生能够自由地发表见与总解但同时，我也注意到课堂时间的分配上存在一定问题，部分环多耗时较长，导致课结堂节奏略显紧张为了改善这一状况，我将在后续教学中，更加注重时间管理，确保各个环节的顺利进行教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了较好的收获他们对《兰亭集序》与《归去来兮辞》的文学特色、主题思想有了更深入的理解，比较阅读能力和文学鉴赏能力也得到了提升在情感态度方面，学生通过学习两篇名篇，感受到了文人墨客的情怀，培养了积极向上的人生态度然而，教学中仍存在一些问题和不足首先，部分学生对文言文的阅读兴趣不高，这可能会影响他们对课堂内容的吸收针对这一问题，我将在今后的教学中，尝试引入更多有趣的教学素材，激发学生的学习兴趣其次，学生在创意写作过程中，语言表达能力有待提高为了改善这一状况，我将在课后加强辅导，指导学生如何运用所学知识进行创作为了提高今后的教学质量，我提出以下改进措施和建议在教学方法上，结合学生的实际情况，适当调整教学策略，关注个体差异，提高学生的参与度

1.在课堂管理方面，加强时间管理，确保各个环节的顺利进行，营造轻松、和谐的学习氛围

2.在教学内容上，引入更多有趣的教学素材，激发学生的学习兴趣，提高他们的文言文阅读能力

3.在课后辅导方面，针对学生的薄弱环节，给予有针对性的指导，帮助他们巩固所学知识，提高语言表达能力

4.

①重点知识点-《兰亭集序》文学特色排比、对仗、用典-《归去来兮辞》文学特色自然意象、淡泊名利-比较阅读方法分析异同、评价主题思想

②关键词-兰亭集序友情、时光、珍惜板书-归去来兮辞田园、自然、超脱设计-文人情怀情感表达、生活态度

③重点句子-《兰亭集序》“夫人之相与，俯仰一世，或长或短，或师或友，皆缘分也〃-《归去来兮辞》〃采菊东篱下，悠然见南山〃-比较阅读两篇文章在表达文人情怀方面的异同，体现了不同文人对人生价值和生活方式的追求〃。