第9课《 古代的商路、贸易与文化交流》教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第课《古代的商路、贸易与文化交流》教学9设计学年高二下学期历史统编版-2023-2024选择性必修文化交流与传播20193课时学校授课教师授课班教具授课地点级第9课《古代的商路、贸易与文化交流》教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版2019选择性必修3文化交流与传播本节课选自历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》第9课，主要内容包括

1.古代商路的发展介绍古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路的起源、发展及其重教学内要性容

2.贸易活动分析古代贸易的特点、商品交流及对经济发展的影响

3.文化交流探讨古代商路沿线文化交流的实例，如宗教、艺术、科技等方面的交流

4.贸易与文化交流的关系分析古代商路对•文化交流的推动作用，以及文化交流对贸易发展的影响本节课旨在培养学生以下核心素养

1.历史思维通过分析古代商路的发展，培养学生的时间观念、因果思维和批判性思维核心素

2.文化理解通过探讨商路沿线的文化交流，提升学生对多元文化的认识和理解养目标

3.家国情怀引导学生理解古代商路对国家发展的重要性，培养爱国情怀分析

4.信息素养训练学生通过史料和文献获取、处理信息的能力，提高历史信息的准确性和全面性

5.社会责任通过学习古代商路对文化交流的推动作用，激发学生积极参与文化交流活动，增强社会责任感重点

1.古代商路的发展及其对文化交流的促进作用

2.古代贸易活动对经济发展的影响难点

1.古代商路沿线的文化交流实例的具体分析.重点难

2.贸易与文化交流之间的相互影响机制点及解解决办法决办法

1.对于古代商路的发展及其对文化交流的促进作用，通过多媒体展示古代商路的地图和关键节点的历史背景，让学生直观感受商路的规模和重要性同时，结合具体的历史事件和人物故事，让学生理解商路如何成为文化交流的桥梁

2.对于占代贸易活动对经济发展的影响，采用案例分析的方法，选取几个典型的贸易案例，如茶叶、丝绸、瓷器等，让学生探讨这些商品如何推动经济发展，以及它们在历史中的地位变化

3.针对占代商路沿线的文化交流实例，组织学生分组讨论，每组选择一个文化交流实例进行深入研究，然后向全班展示研究成果，以促进学生的深入理解和分析能力

4.对于贸易与文化交流之间的相互影响机制，通过引导学生分析历史文献和史料,探讨贸易与文化之间的互动关系，并鼓励学生提出自己的观点，以培养他们的历史思维和批判性思维

1.教材确保每位学生配备《选择性必修3文化交流与传播》教材

2.辅助材料准备古代商路地图、文化交流实例图片、相关历史文献摘录、视频资料等，以PPT形式呈现教学资

3.教学工具准备投影仪、电脑、音响设备，确保教学资源的清晰展示源准备

4.教室布置根据讨论需要，提前划分好讨论区域，确保学生分组讨论时有足够的空间

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境播放一段关于古代丝绸之路的视频，展示商路的繁荣景象

2.提出问题观看视频后，引导学生思考“古代商路对文化交流有哪些影响？

3.学生回答鼓励学生积极回答问题，激发学习兴趣和求知欲

二、讲授新课（用时25分钟）

1.古代商路的发展（用时5分钟）

1.1展示古代商路地图，讲解商路的起源和发展

1.2结合具体案例，讲解商路对沿线国家经济发展的影响

2.贸易活动（用时5分钟）

2.1分析古代贸易的特点，如商品种类、贸易方式等

2.2通过实例讲解，阐述贸易对经济发展的重要作用

3.文化交流（用时5分钟）

3.1介绍古代商路沿线的文化交流实例，如宗教、艺术、科技等方面的交流

3.2分析文化交流对商路沿线的国家和地区的影响

4.贸易与文化交流的关系（用时5分钟）

4.1引导学生探讨贸易与文化之间的相互影响教学过

4.2通过具体案例分析，讲解贸易与文化互动的机制程设计

三、巩固练习（用时5分钟）

1.小组讨论学生分组，针对教学内容提出问题，进行讨论

2.分享成果每组选代表分享讨论成果，全班交流

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

3.提问环节针对教学内容，教师提问，学生回答

4.互动环节教师引导学生针对回答进行评价和补充，促进思考

五、总结与拓展（用时5分钟）L总结回顾本节课的主要内容，强调重点和难点

5.拓展提出与教学内容相关的问题，鼓励学生课下继续探讨.

六、作业布置（用时2分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识

2.搜集关于古代商路的其他资料，下节课分享本节课的教学过程设计注重师生互动，以培养学生的核心素养为目标，紧扣实际学情，解决重难点问题在教学过程中，教师引导学生主动参与，激发学习兴趣，培养学生的历史思维、文化理解和社会责任等核心素养

1.拓展资源

1.1文献资料推荐学生阅读《大唐西域记》、《马可波罗游记》等经典文献，以了解古代商路的历史背景和文化交流的详细情况

1.2学术著作介绍如《中国与世界的文化交流》、《古代丝绸之路研究》等学术著作，帮助学生深入理解商路对文化交流的影响

1.3艺术作品推荐学生欣赏古代丝绸、瓷器、漆器等艺术品，以及反映古代商路和贸易活动的绘画、雕塑等艺术作品

1.4博物馆资源介绍如中国国家博物馆、陕西历史博物馆等馆藏丰富的博物馆，鼓励学生实地参观，直观感受历史文化的魅力

1.5影视资料推荐观看《丝绸之路》、《郑和下西洋》等历史纪录片，以及反映古代贸易活动的电影和电视剧

2.拓展建议教学资

2.1研究性学习鼓励学生以小组形式，选择一个特定的商路或文化交流实例，进行深源拓展入研究，撰写研究报告

2.2文化体验组织学生参与模拟古代商路贸易活动，如角色扮演、制作古代商品等，增强学生的文化体验

2.3学术讲座邀请历史学、考古学、艺术学等领域的专家，为学生举办关于古代商路和文化交流的讲座

2.4国际交流鼓励学生参加国际文化交流活动，如国际学生交流项目，以拓宽视野，增进对不同文化的理解

2.5社会实践组织学生参观历史文化遗址，如古代驿站、商路遗迹等，通过实地考察，加深对商路历史和文化交流的认识

2.6创新性作业布置学生设计一份关于占代商路和文化交流的展览策划书，培养学生的创新思维和策划能力

2.7读书笔记鼓励学生阅读相关书籍，并撰写读书笔记，定期分享阅读心得，促进知识的吸收和思考课堂小结本节课我们学习了《古代的商路、贸易与文化交流》，通过探究古代商路的发展、贸易活动以及文化交流的实例，我们深入理解了商路对文化交流的促进作用，以及贸易与文化交流之间的相互关系以下为本节课的小结

1.古代商路的发展推动了沿线国家和地区的经济繁荣，同时也为文化交流提供了重要的通道课堂小

2.贸易活动不仅促进了商品的流通，还带动了技术的传播和文化的交融结，当堂

3.文化交流在商路沿线表现得尤为活跃，宗教、艺术、科技等多个领域的交流丰富了检测人类文明

4.贸易与文化之间存在着密切的互动关系，贸易的发展促进了文化的传播，而文化的交流又反过来影响了贸易的形态和内容当堂检测为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，下面进行当堂检测，请同学们认真完成以下题目

1.选择题1以下哪项不是古代丝绸之路的重要商品？A.茶叶B.丝绸C.瓷器D.马匹

（2）以下哪个地区不是古代丝绸之路的起点或终点？A.长安B.罗马C.开罗D.北京

2.填空题

（1）古代丝绸之路起点是______，终点是_______O

（2）古代商路的发展促进了_____和_______之间的交流

3.简答题

（1）简述古代商路对文化交流的促进作用

（2）举例说明贸易与文化之间的相互影响

4.论述题结合所学内容，论述古代商路对世界历史发展的意义请同学们在10分钟内完成检测，完成后将答案提交给老师检测结束后，老师将统一讲解答案，并对同学们的表现进行点评

八、板书设计I

1.古代商路的发展与特点

①古代商路的起源与分布@商路的交通要道及其重要性

③商路的变迁及其原因

2.贸易与文化交流

①商路中的商品交流

②商路中的技术交流

（3）商路中的文化互动

3.贸易对经济发展的影响板书设

①贸易与经济繁荣的关系计

②贸易与产业发展的关系

③贸易与经济全球化的萌芽

4.文化交流的影响

①文化融合与传播

（2）文化冲突与对话

③文化交流与文明进步

5.贸易与文化交流的关系

①贸易促进文化交流

②文化交流推动贸易发展

（3）贸易与文化交流的互动机制。