第11课多彩风车园（教案）- 三年级上册信息技术 粤教版（B版）

第课多彩风车园（教案）-三年级上册信息技术粤教版（11B版）课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容第11课多彩风车园，选自三年级上册信息技术粤教版（B版）第5单元“走进动画世界”本小课教学内容主要包括L了解风车的结构与特点；

2.学习使用画图软件中的工具，如画笔、颜色填充等，创作个性化的风车；

3.通过导入风车动画效果，让学生感受动画制作的乐趣；

4.培养学生的观察力、创造力和审美能力课程以实践操作为主，引导学生运用所学知识，创作出丰富多彩的风车作品

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生信息意识与创新能力，提升学生的审美鉴赏能力通过学习制作多彩风车，使学生能够

1.增强对信息技术的兴趣，形成主动探索和运用信息技术解决问题的习惯；

2.在创作过程中，发展创新思维，学会运用信息技术工具表达个人想法；

3.提高对色彩的感知和搭配能力，培养良好的审美情趣课程旨在帮助学生将信息技术与实际生活相结合，提升综合素养

三、学情分析本节课针对的是三年级学生，他们在前两年的学习中，已经掌握了计算机基本操作，具备了一定的信息技术基础在知识层面，学生对画图软件的使用有初步了解，但工具的运用尚不够熟练，对色彩搭配和动画制作概念较陌生在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力较强，但创新意识和解决问题的能力有待提高素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，有较强的学习兴趣，但在自我评价和同伴评价方面需进一步引导在行为习惯上，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，对课程的趣味性和互动性有较高要求他们对课程的兴趣直接影响学习效果，因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过互动和游戏化的教学环节，提高学生的参与度和专注力止匕外，学生在合作学习中，需培养团队协作和沟通能力，这对于课程学习的深入和拓展具有重要意义总的来说，学情分析为本节课的教学策略制定提供了依据

四、教学资源

1.硬件资源计算机、投影仪、彩色打印机；

2.软件资源画图软件、多媒体演示软件；

3.课程平台校园网络教学平台；

4.信息化资源教学课件、风车动画素材、色彩搭配指南；

5.教学手段讲授、示范、实践操作、小组合作、互动评价

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过校园网络教学平台，发布关于风车结构和动画基础知识的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“风车的种类和特点”，设计探究性问题，引导学生思考监控预习进度利用平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料按照要求，阅读资料，了解风车相关知识思考预习问题对预习问题进行思考，记录疑问提交预习成果将预习笔记或疑问通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主获取知识的能力信息技术手段利用平台进行资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习和思考能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示不同风车的视频，激发学生兴趣讲解知识点详细讲解风车制作的相关工具和色彩搭配原则组织课堂活动设计小组合作，让学生共同制作风车动画解答疑问及时解决学生在制作过程中遇到的问题-学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，思考风车设计参与课堂活动在小组中发挥个人优势，共同完成风车动画制作提问与讨论针对疑问大胆提问，与小组成员交流想法-教学方法/手段/资源讲授法系统传授风车制作知识实践活动法通过动手操作，加深学生对知识点的理解合作学习法促进团队合作，提高沟通能力-作用与目的加深学生对风车制作技能的理解和掌握通过实践活动，提升学生的动手能力和问题解决能力培养学生的团队协作和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂学习内容，布置创意风车动画制作作业提供拓展资源推荐相关书籍和网络资源，供学生深入学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈-学生活动完成作业独立完成创意风车动画制作拓展学习利用拓展资源，深化对动画制作的理解反思总结评价自己的作品，思考改进方法-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索和创作反思总结法引导学生进行自我评价和改进-作用与目的巩固学生对风车动画制作的知识和技能拓宽学生的知识视野，激发创造力通过反思，提升学生的自我评价和自我完善能力

六、知识点梳理本节课的核心知识点包括风车的结构与特点、画图软件的使用、色彩搭配原则以及动画制作的基础概念

1.风车的结构与特点-风车的组成部分风叶、轴、支架、转动装置等-风车的工作原理利用风力驱动风叶旋转，通过轴和支架传递动力-风车的种类根据风叶数量和形状的不同，可分为荷兰风车、垂直轴风车、水平轴风车等-风车的应用发电、灌溉、观赏等

2.画图软件的使用-熟悉软件界面了解画图软件的基本界面和功能布局-基本工具的使用-画笔工具选择不同颜色和粗细的画笔进行绘图-颜色填充工具对封闭区域进行颜色填充-选择工具选择和移动图形-删除工具删除不必要的图形或线条-特殊效果的应用如模糊、马赛克等

3.色彩搭配原则-色彩的基本概念原色、间色、补色-色彩搭配的方法-类似色搭配使用色轮上相邻的颜色进行搭配-对比色搭配使用色轮上相对的颜色进行搭配-三角形搭配选择色轮上形成等边三角形的三个颜色进行搭配-色彩的情感表达了解不同颜色所代表的情感和氛围

4.动画制作的基础概念-动画的原理通过连续播放静止图像，形成连续运动的视觉效果-帧的概念动画中的每一幅画面称为一帧，帧率决定动画的流畅程度-动画制作流程-设计角色和场景-绘制关键帧-制作过渡帧-导出动1E|O-动画软件的使用介绍常用的动画制作软件，如Flash、Adobe Animate等

七、课堂

1.课堂评价-通过提问在教学过程中，针对风车结构与特点、画图软件的使用、色彩搭配原则及动画制作概念等知识点，向学生提出问题，了解他们对课程内容的理解和掌握程度-通过观察在学生实践操作环节，观察学生的操作流程、技巧运用及合作交流情况，评估学生的动手能力和团队协作能力-通过测试在课程结束时，进行课堂小测验，检测学生对风车制作相关知识的掌握程度，及时发现问题并进行解答

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改关注学生在作业中展现的风车设计创意、色彩搭配、动画制作等方面，从专业角度给出评分和评价-点评作业针对每个学生的作业，给出具体的优点和改进建议，帮助学生明确自己的长处和需要提高的地方-及时反馈学习效果将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励他们在今后的学习中继续努力，提高风车制作技能和审美水平教学评价旨在全面了解学生的学习情况，发现和解决教学中存在的问题，激发学生的学习兴趣和积极性，进一步提高教学质量同时，通过评价鼓励学生发挥潜能，培养他们的自信心和自主学习能力

八、课后作业

1.请用文字描述一种你喜欢风车的种类，并说明其特点

2.绘制一幅你设计的风车图画，并使用不同的颜色进行填充

3.选择一种你喜欢颜色的风车，并说明选择这种颜色的原因

4.想象一下，如果你有一架风车，你会用它来做些什么？

5.请用文字描述你制作风车的过程，包括使用的工具和步骤详细补充和说明举例题型

1.描述一种你喜欢风车的种类，并说明其特点答案我喜欢荷兰风车它是一种历史悠久的风车，主要特点包括高大挺拔，有多个风叶，通常为白色或红色，主要用于发电和灌溉

2.绘制一幅你设计的风车图画，并使用不同的颜色进行填充答案我设计了一幅荷兰风车的图画我使用了蓝色和白色来填充风车，红色和黄色来填充风叶

3.选择一种你喜欢颜色的风车，并说明选择这种颜色的原因答案我选择了一架蓝色的风车因为蓝色给人一种宁静和清新的感觉，而且与天空的颜色相似，给人一种和谐的美感

4.想象一下，如果你有一架风车，你会用它来做些什么？答案如果我有一架风车，我会用它来发电这样可以为家庭提供清洁的能源，减少对环境的污染

5.请用文字描述你制作风车的过程，包括使用的工具和步骤答案我使用了画图软件来制作风车首先，我画了一个风车的轮廓，然后使用画笔工具添加了细节，最后使用颜色填充工具为风车填充了颜色九.板书设计

①风车知识点-风车的结构与种类-风车的工作原理与应用

②画图软件操作-基本工具的使用-色彩填充与效果应用

③色彩搭配原则-色彩的基本概念-色彩搭配方法与情感表达

④动画制作基础-动画原理与帧概念-动画制作流程与软件使用

⑤课堂实践重点-风车设计步骤-小组合作制作风车动画板书设计旨在突出本节课的重点知识点，通过清晰有序的展示，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时为课堂教学提供视觉辅助。