第11课 古代战争与地域文化的演变 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第课古代战争与地域文化的演变教学设11计学年高二下学期历史统编版-2023-2024选择性必修文化交流与传播20193课学校授课教师时授课班教授课地点级具本节课旨在通过对古代战争与地域文化演变的学习，帮助学生深入理解战争对于文化交流与传播的影响，以及不同地域文化在战争背景下的融合与发展通过分析具设计意体的历史事件和案例，使学生认识到战争不仅带来破坏，也是文化交融和发展的催图化剂，从而培养学生的历史思维能力和批判性思维本教学设计紧密围绕统编版历史选择性必修《文化交流与传播》第课的内容，结合高二学生的认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生3的历史素养11本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史文化核心素认同通过分析古代战争与地域文化的互动，学生将学会运用史料进行实证研究,养目标发展批判性思维和综合分析能力同时，培养学生从历史的角度审视战争与文化传分析播的关系，理解不同文明之间的交流与融合，增强对中华文化的认同感，以及对世界多元文化的包容与理解I重点理解古代战争对地域文化演变的影响分析战争中的文化交流与传播特点

1.难点

2.掌握战争与文化互动的复杂性和多样性准确把握不同历史时期战争对文化的影响差异

1.解决办法

2.通过案例分析法，引入具体历史事件，如〃丝绸之路〃的形成，帮助学生理解战争如何促进文化的交流与传播

1.利用多媒体教学资源，展示战争背景下的文化交流实证，如艺术、建筑、宗教等领域的变迁，增强学生的直观感受

2.采用小组讨论方式，让学生分组研究不同战争时期的文献资料r对比分析文化演变的特点，培养批判性思维

3.教师引导学生从多角度、多层面思考问题，注重历史背景、时代特征和地域差异，帮助学生形成全面的历史观

4.教学方法:讲授法，系统地介绍古代战争与地域文化演变的基本概念和理论框架教学方讨论法，组织学生就特定历史事件进行小组讨论，探讨战争如何影响文化发展法与手

1.段案例分析法，通过具体案例分析战争与文化的互动关系，加深学生理解

2.

3.教学手段多媒体演示，使用展示历史地图、图片和图表，增强视觉效果L PPT教学软件，利用历史学习软件辅助教学，提高学习互动性和趣味性网络资源，指导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息获取途径

4.导入（约分钟）

5.激发兴趣通过展示古代战争中的著名武器图片，如弓箭、剑盾等，询问学生这些武

1.5器背后的历史故事，激发学生对古代战争的好奇心回顾旧知引导学生回顾已学过的关于古代文明和地域文化的知识，如华夏文明的起源、多民族文化交融等，为本节课内容做铺垫新课呈现（约分钟）讲解新知详细介绍古代战争的性质、目的以及战争对地域文化演变的影响，包括战

2.40争如何促进或阻碍文化的传播与交流举例说明以秦始皇统一六国为例，讲解战争如何推动文字、度量衡的统一，以及这种统一对文化发展的影响互动探究将学生分成小组，讨论战争中的文化交流实例，如蒙古帝国的扩张对东西方文化交流的作用，引导学生分析战争与文化互动的具体表现教学过巩固练习（约分钟）程学生活动让学生以小组为单位，选择一个古代战争事件，绘制思维导图，展示战争

3.25对地域文化的影响教师指导在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善内容，解答疑惑，确保学生对知识的深入理解.总结反馈（约分钟）学生分享每组学生展示自己的思维导图，讲解战争与文化互动的过程和结果410教师点评教师对学生的展示进行点评，总结本节课的重点内容，强调战争与文化互动的双向性.作业布置（约分钟）布置作业要求学生撰写一篇短文，探讨战争对某一地域文化演变的具体影响，并引55用相关历史资料进行论证下节课预告预告下节课将学习的内容，提醒学生做好预习.拓展资源-《资治通鉴》提供丰富的古代战争与地域文化演变的历史案例，帮助学生理解战1争对文化的影响-《史记》深入了解古代战争的历史背景，分析战争背后的政治、经济、文化因素-《世界文化史》对比中外战争与文化互动的差异，拓宽学生的国际视野-《中国古代战争史》详细记录了各个时期的战争事件，分析战争对文化演变的作用教学资-《中国历史地图集》通过地图的形式展示古代战争的地理分布，帮助学生形成时源拓展空观念-《文化交流与传播》探讨文化交流的多种途径，包括战争在内的各种形式拓展建议-阅读经典鼓励学生阅读《资治通鉴》和《史记》，通过原文学习，增强对古代战

2.争与地域文化演变的理解-观看纪录片推荐学生观看《中国通史》等历史纪录片，通过视觉影像加深对历史的认识-参观博物馆组织学生参观历史博物馆，实地观察战争遗物和历史文物，体验历史文化的魅力-开展研究性学习鼓励学生选择一个感兴趣的历史时期或战争事件，进行深入研究和报告-利用网络资源指导学生利用网络资源，如历史论坛、学术文章，查找相关资料,丰富学习内容-小组讨论组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和研究成果，相互学习，共同进步-写作训练布置相关的历史写作任务，如撰写战争与文化互动的小论文，提升学生的写作能力-举办知识竞赛通过举办历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，巩固所学知识-建立学习档案鼓励学生建立个人学习档案，记录学习历程，反思学习效果，形成系统的知识体系例题一分析汉武帝时期对匈奴的战争如何促进了汉朝与西域文化的交流解答汉武帝时期对匈奴的战争推动了丝绸之路的开通，使得汉朝与西域地区的贸易往来和文化交流得以加强通过战争，汉朝获得了对西域的控制，促进了丝绸、铁器等商品的输出，同时也引入了西域的葡萄、苜蓿等物种和佛教文化例题二探讨蒙古帝国西征对东西方文化交流的影响解答蒙古帝国的西征行动促进了东西方的直接接触，使得中国的四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）传入欧洲同时也将欧洲的数学、天文学知识带回中国，推动了东西方文化的交流I,例题三描述明朝郑和下西洋对沿线地域文化的影响解答郑和下西洋的航海活动加强了明朝与亚非各国的联系，通过贸易、文化交流等典型例方式，传播了中国的瓷器、丝绸等商品，同时也带回了外国的珍宝、特产和宗教文化，题讲解促进了文化的多元融合例题四分析古代战争对日本文化的影响解答古代战争中，如唐朝对日本的战争，不仅带来了政治影响，还促进了日本对唐朝文化的吸收，包括文字、佛教、建筑风格等，对日本的文化发展产生了深远影响例题五讨论古代战争如何促进了多民族国家的形成解答古代战争如秦灭六国、元朝统一中国等，通过军事征服和政治整合，促进了多民族国家的形成这些战争不仅统一了文字、度量衡，还促进了民族融合和文化交流，为多民族国家的文化多样性奠定了基础课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对古代战争与地域文化演变的相关

1.知识表现出浓厚的兴趣在讨论环节，学生能够结合所学知识，提出自己的见解和问题.小组讨论成果展示教学评各小组在讨论后，能够清晰地展示自己的研究成果，如制作的思维导图、历史时间线2价与反等，表现出对战争与文化互动的深入理解部分小组还能够结合具体历史事件，对战馈争如何影响地域文化进行详细阐述随堂测试通过随堂测试，学生能够准确回答关于古代战争与地域文化演变的关键问题，表明他

3.们对课堂内容的掌握程度较高测试结果显示，学生在战争对文化交流的影响、重要历史事件等方面有较好的理解.作业完成情况学生提交的作业质量参差不齐部分学生能够结合历史资料，对战争与文化互动进行4深入分析,展现出良好的历史思维和分析能力但也有部分学生作业完成度不高,对知识点的理解不够深入教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，教师将给予以下评

5.价与反馈•对积极参与课堂讨论、提出独到见解的学生给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持学习的热情•对小组讨论成果展示中表现出色的学生，教师将提出进一步的改进建议，帮助他们提升研究能力•对随堂测试中表现优异的学生，教师将鼓励他们继续深入学习，同时对成绩不理想的学生提供个性化的辅导•对作业完成情况，教师将逐一进行批改和反馈，指出作业中的优点和不足，指导学生如何改进•教师还将根据学生的整体表现，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求，提高教学质量。