第7课 黄色和蓝色的画（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册

第课黄色和蓝色的画（教学设计）人美版（）美术三年级上册7科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2012指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课黄色和蓝色的画（教学设计）人美版（）美术三年级上册及章节名72012称）第课黄色和蓝色的画，选自人美版（）美术三年级上册本节课主要内容包括72012学习黄色和蓝色调的基本知识，掌握冷暖色调的特点及搭配方法观察和分析以黄色和蓝色为主色调的名画作品，了解画家如何运用这两种颜

1.教学内容色表达情感和主题

2.创作一幅以黄色和蓝色为主题的画，培养学生的色彩搭配能力和审美观念学习运用线条、形状和色彩等元素进行画面构图，提高学生的绘画技巧和创

3.作能力

4.,培养学生审美感知能力，通过观察和分析黄色与蓝色画作品，提高学生对色彩美感的认识，激发学生对美术的热爱核心1增强学生美术表现能力，运用黄色和蓝色进行绘画创作，学会运用色彩表达个性和情感，提高学生的绘画技能

2.素养培养学生的创意实践能力，鼓励学生发挥想象，创作具有独特风格的作品，激发学生的创新意识

3.提高学生的文化理解能力，了解黄色和蓝色在不同文化背景下的象征意义，培养学生的目标跨文化素养

4.本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两年的学习中，已经对基本的绘画技巧和色彩知识有了初步的了解在知识层面，学生掌握了一定的色彩搭配原理，但黄色和蓝色调的深入运用和情感表达尚需引导和练习在能力方面，学学情分析生的动手实践能力较强，但审美观念和创新能力有待提高在素质方面，学生对美术学习充满热情，但个体差异导致在色彩感知和绘画技巧上存在差异此外，学生在行为习惯上表现出较好的学习积极性，但在专注力和细致观察力方面仍有待加强这将对本节课的学习产生影响，需要教师在教学中采取针对性措施，如通过分组合作、个别辅导等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、创造力和实践能力，确保每位学生都能在本节课中得到提升和发展针对本节课的教学目标和学生特点，米用讲授与讨论相结合的教学方法通过讲解黄色与蓝色调的知识，引导学生探讨色彩搭配技巧，以案例研究分析名

1.画作品，帮助学生深入理解色彩情感表达设计具体教学活动，如小组合作完成绘画项目，让学生在实践过程中相互交教学方法与流、互助学习通过角色扮演，让学生从画家的角度思考如何运用色彩表现主

2.题，增强学生的代入感和创作兴趣策略教学媒体使用方面，运用多媒体课件展示名画作品，便于学生直观地感受色彩魅力同时，提供实物颜料和画纸，让学生动手实践，提高绘画技能

3.综上，通过多种教学方法和策略的运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，培养其美术核心素养导入新课上课之初，我将首先向同学们提问〃同学们，我们之前学过哪些颜色搭配技

1.巧？〃通过回顾旧知，引导学生进入新课接着，我会拿出一张黄色和蓝色的画，让学生观察并思考〃这两种颜色搭配在一起，给你什么样的感觉？〃以此引出本节课的主题一一黄色和蓝色的画知识讲解首先，我会向同学们介绍黄色和蓝色调的基本知识，如它们的冷暖属性、象征

2.意义等同时，结合教材中的图片，让学生直观地感受这两种颜色搭配在一起的美感接下来，我会讲解如何运用黄色和蓝色进行绘画创作，包括线条、形状和色彩的运用，以及画面构图技巧案例分析我会展示几幅以黄色和蓝色为主色调的名画作品，如梵高的《向日葵》等，引

3.导学生分析画家是如何运用这两种颜色表达情感和主题的在这个过程中，我会提问学生〃同学们，你们觉得画家在这幅作品中想要表达什么样的情感？教学过程他是如何运用黄色和蓝色来实现这一效果的？〃通过分析讨论，让学生深入理解黄色和蓝色的表现力实践创作（）小组讨论将学生分成若干小组，让他们讨论如何在绘画中运用黄色和

4.蓝色每组选出一个主题，共同创作一幅以黄色和蓝色为主题的画1（）教师示范我会现场演示如何运用黄色和蓝色进行绘画创作，重点讲解色彩搭配和画面构图技巧2（）学生实践学生根据小组讨论的结果，开始动手实践在这个过程中，我会巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导3（）作品展示学生完成作品后，我会组织•次作品展示，让同学们互相欣赏、学习同时，邀请学生分享自己的创作心得，提高他们的表达能力和审美观念

4.总结拓展（）课堂小结我会请学生总结本节课所学内容，包括黄色和蓝色的基本知5识、名画作品分析以及绘画创作技巧1课后作业布置一道开放性作业，要求学生运用黄色和蓝色创作一幅画作，主题自选要求学生在画作中体现出本节课所学的色彩搭配和画面构图技巧2拓展学习鼓励学生课后搜集更多以黄色和蓝色为主题的名画作品，了解不同文化背景下这两种颜色的象征意义，提高学生的跨文化素养3本节课我们围绕黄色和蓝色的画进行了深入学习，以下是本节课的知识点梳理黄色和蓝色的基本属性-黄色属于暖色调，具有温暖、明亮、活泼的特点，常用来表达快乐、阳光、

1.希望等情感-蓝色属于冷色调，具有冷静、稳重、沉着的特征，常用来表达宁静、深远、忧郁等情感色彩搭配原则-黄色和蓝色的搭配可以产生强烈的视觉对比，使回面更具冲击力

2.-在绘画创作中，可以通过调整黄色和蓝色的比例、明暗、纯度等，来丰富画面的层次感和空间感画面构图技巧知识点梳理-运用线条、形状和色彩等元素进行画面构图，使画面达到和谐统一的效

3.O-注意画面中的主次关系，突出主题，使回面更具表现力r~i-i litTN名画作品分析-分析梵高的《向日葵》等名画作品，了解画家如何运用黄色和蓝色表达情感和

4.主题-学习名画作品中的色彩搭配和画面构图技巧，为今后的绘画创作提供借鉴绘画创作实践-学会运用黄色和蓝色进行绘画创作，提高自己的色彩搭配能力和审美观念

5.-在绘画过程中，注意观察、思考、实践，培养自己的绘画技能和创作能力色彩的文化背景-了解黄色和蓝色在不同文化背景下的象征意义，提高自己的跨文化素养

6.-通过学习，使学生认识到色彩在艺术创作中的重要作用，激发他们对美术的热爱-教学特色创新在本节课的教学中，我尝试将讲授与讨论相结合，让学生在掌握黄色和蓝色调知识的基础上，通过小组合作、名画分析等形式，深入探讨色彩搭配技巧，提高了学生的参与

1.度和互动性反思.创新实践环节，让学生在动手绘画过程中，充分运用所学知识，发挥想象，创作出具改进有个性的作品这种做法既锻炼了学生的绘画技能，又培养了他们的创新意识措施2二存在主要问题教学组织方面，我发现部分学生在课堂讨论环节表现得不够积极，可能是我引导得不够到位，导致他们没有充分参与到课堂互动中来

1.教学方法方面，我在课堂上的个别辅导可能还不够充分，使得一些学生在绘画实践过程中遇到的问题没有得到及时解决

2.

（三）改进措施针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中更加注重引导和鼓励学生，提高他们的课堂参与度例如，在小组讨论时，我会给每个小组分配具体的任务，让每位同学都

1.有事可做，有话可说针对教学方法方面的问题，我会加强课堂巡回指导，关注每位学生的绘画实践过程，及时发现问题并给予解决此外，我还将尝试运用更多教学辅助手段，如视频、实物展

2.示等，以提高教学效果重点题型整理题型一简述黄色和蓝色调的基本属性及象征意义答案黄色属于暖色调，象征温暖、快乐、阳光等；蓝色属于冷色调，象征冷静、深远、宁静

1.等题型二举例说明黄色和蓝色在绘画创作中的搭配原则答案黄色和蓝色搭配可以产生强烈的视觉对比，使画面更具冲击力在搭配时，可以通过调

2.整两种颜色的比例、明暗、纯度等，来丰富画面的层次感和空间感题型三分析一幅以黄色和蓝色为主色调的名画作品，阐述画家如何运用这两种颜色表达情感和主题

3.答案以梵高的《向日葵》为例，画家运用大面积的黄色向日葵和蓝色背景形成鲜明对比，表现出阳光与忧郁并存的复杂情感黄色向日葵象征着希望、热情，而蓝色背景则代表着深沉、冷静，两者共同展现了画家内心的矛盾与冲突题型四阐述在绘画创作中如何运用线条、形状和色彩进行画面构图答案在绘画创作中，可以通过以下方法进行画面构图

4.-运用线条通过线条的粗细、曲直、长短等变化，表现画面的节奏感和动感-运用形状利用形状的几何特征和组合关系，构建画面的空间感和层次感-运用色彩通过色彩的对比、互补、渐变等关系，营造画面的氛围和情感题型五结合实际创作，谈谈如何运用黄色和蓝色表达自己的情感和主题答案在创作过程中，我可以根据自己的情感和主题需求，运用以下方法

5.-选择适当的黄色和蓝色调，如温暖、快乐的黄色与冷静、沉着的蓝色搭配，表达自己内心的矛盾情感-调整黄色和蓝色的比例、明暗、纯度等，使画面具有丰富的层次感和空间感-结合线条、形状和色彩进行构图，使画面和谐统一，突出主题重点知识点

①黄色和蓝色的基本属性及象征意义

1.2黄色和蓝色在绘画创作中的搭配原则3以黄色和蓝色为主色调的名画作品分析

④在绘画创作中如何运用线条、形状和色彩进行画面构图板书

⑤如何运用黄色和蓝色表达自己的情感和主题设计重点词

①暖色调

2.

②冷色调

③视觉对比（）层次感

⑤空间感4重点句1黄色和蓝色搭配可以产生强烈的视觉对比，使画面更具冲击力

3.

②在绘画创作中，可以通过调整黄色和蓝色的比例、明暗、纯度等，来丰富画面的层次感和空间感3通过观察和分析名画作品，了解画家如何运用黄色和蓝色表达情感和主题4在绘画过程中，注意观察、思考、实践，培养自己的绘画技能和创作能力

⑤了解黄色和蓝色在不同文化背景下的象征意义，提高自己的跨文化素养。