第7课 全球内容的初步建立与世界格局的演变 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第课全球内容的初步建立与世界格局的演变教学7设计学年高一下学期统编版（）必--2023-20242019修中外历史纲要下科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课全球内容的初步建立与世界格局的演变教学设计学年高一下7--2023-2024及章节名学期统编版（）必修中外历史纲要下2019称）〃第课全球内容的初步建立与世界格局的演变教学设计学年高一7--2023-2024下学期统编版（）必修中外历史纲要下〃本节课主要讲述从新航路开辟到2019教材分析第二次工业革命期间，世界格局的演变过程教材以历史事件为线索，详细介绍了全球联系的初步建立、世界市场的形成、资本主义世界体系的形成等关键内容，旨在帮助学生理解世界历史发展的趋势和特点核心培养学生的时间观念、空间感知能力，通过分析历史事件，发展学生的历史思维和历史解释能力；培养学生对历史资料进行批判性思考，提升史料实证素养；通过对世界格局素养演变的学习，增强学生的全球视野和跨文化交流意识，形成正确的世界观和历史观目标本节课面对的学生为高一年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念和事件在知识方面，学生对世界历史的基本框架有所了解，但对于世界格局演变的具体过程和内在联系可能较为模糊在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但历史思维和历史解释能力有待学情分析提升在素质方面，学生的批判性思维和史料实证意识尚未成熟学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能对历史学科兴趣不足，学习积极性不高止匕外，由于现代信息技术的普及，学生对图像和视频信息的接受能力较强，但对文字材料的阅读和解读能力相对较弱因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和直观的资料，帮助学生建立起对世界历史发展的整体认识，同时引导学生深入思考，培养他们的历史思维能力和批判性思维教材确保每位学生都有统编版必修中外历史纲要下册教材

1.2019教学资源准辅助材料收集新航路开辟、工业革命等时期的地图、历史文献、时间线图

2.表，以及相关历史事件的视频资料备教室布置设置多媒体展示区，确保投影仪、电脑等设备正常运行，准备分

3.组讨论区，便于学生交流讨论课前自主探索

1.教师活动发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括新航路开辟和工业革命的相关、视频和文档，明确预习目标和要求，如了解新航路的开PPT辟对全球格局的影响设计预习问题设计问题如〃新航路的开辟如何促进了全球贸易的发展？〃引导学生自主思考监控预习进度通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都参与到预习活动中学生活动自主阅读预习资料学生按照预习要求，阅读资料，理解新航路和工业革命的历史背景和影响思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力教学实施过信息技术手段利用在线平台实现资源的共享和监控课中强化技能

2.程教师活动导入新课通过播放新航路开辟的历史视频，引出课题，激发学生学习兴趣讲解知识点详细讲解新航路开辟和工业革命对世界格局的影响，结合具体历史事件帮助学生理解组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨不同历史事件对世界格局的影响解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动学生积极参与小组讨论，探讨新航路和工业革命的影响提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源讲授法帮助学生深入理解新航路和工业革命的知识点实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法合作学习法培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业布置作业，要求学生分析第二次工业革命对世界格局的影响提供拓展资源提供相关的历史书籍和网站，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固学习效果拓展学习学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考反思总结学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升本节课的重难点在于理解新航路开辟和工业革命对世界格局的深远影响，以及如何运用历史思维分析历史事件通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生将能够更好地掌握这些知识点拓展资源:L（）拓展阅读材料《世界历史大事年表》、《全球通史》等书籍，帮助学生1从宏观角度理解世界历史的发展脉络（）历史纪录片《新航路的开辟》、《工业革命的进程》等纪录片，通过生2动的影像资料，让学生更直观地感受历史事件（）历史论文关于新航路开辟和工业革命对世界格局影响的学术论文，如3《新航路开辟与全球化进程》、《工业革命对世界格局的影响》等，帮助学生深入分析历史事件拓展建议

2.（）对比分析让学生对比新航路开辟前后世界格局的变化，以及工业革命1前后世界格局的变化，从而理解这两个历史事件对全球的影响（）历史地图引导学生查阅历史地图，观察新航路开辟和工业革命期间世2界地图的变化，分析这些变化背后的历史原因（）历史人物研究让学生选择一个与新航路开辟或工业革命相关的人物，如3教学资源拓哥伦布、瓦特等，深入研究其生平事迹和贡献，从而理解历史事件的发展过程展（）实地考察鼓励学生参观博物馆、历史遗迹等地，实地了解新航路开辟和4工业革命的历史背景，增强对历史的直观感受（）小组讨论组织学生进行小组讨论，探讨新航路开辟和工业革命对世界5格局的影响，以及这些事件对中国的影响（）写作训练让学生撰写一篇关于新航路开辟或工业革命影响的小论文，6锻炼学生的写作能力和历史思维能力

一、新航路开辟对世界格局的影响新航路的开辟使世界各地的联系更加紧密，促进了全球贸易的发展，形成了

1.世界市场新航路的开辟导致欧洲列强对亚非拉地区的殖民扩张，加剧了这些地区的贫

2.穷和落后新航路的开辟促进了资本主义的发展，为工业革命创造了条件

3.

二、工业革命对世界格局的影响工业革命使生产力得到空前提高，推动了城市化进程，改变了人们的生活方

1.式工业革命加剧了社会分化，形成了工人阶级和资产阶级的对立

2.工业革命导致欧洲列强对世界的殖民扩张，进一步加剧了全球的不平衡发展

3.

三、新航路开辟与工业革命的关系新航路的开辟为工业革命提供了原料和市场，推动了工业革命的快速发

1.展工业革命使欧洲列强在殖民扩张中更具竞争力，进一步巩固了他们在全球的

2.统治地位

四、新航路开辟和工业革命对中国的影响新航路开辟使中国面临西方列强的侵略，加剧了中国的民族危机

1.工业革命使西方列强在科技、经济、军事等方面对中国的优势更加明显，导

2.致中国在国际竞争中处于劣势新航路开辟和工业革命对中国民族资本主义的发展起到了一定的推动作

3.用作业布置根据本节课的教学内容，布置以下作业

1.深入分析新航路开辟对世界格局的影响，并撰写一篇短文，不少于字a.500研究工业革命期间的一个具体发明或技术革新，探讨其对当时社会和经济的改变，形成b.一份研究报告，包括背景、影响、评价等方面，不少于字800收集并整理与新航路开辟和工业革命相关的历史图片或文献资料，制作一份多媒体展示，c.要求图片清晰、资料准确，附上简要的文字说明.作业要求2作业内容需与课堂所学紧密结合，体现对课堂知识的理解和运用a.作业格式规范，语言表达清晰，逻辑性强b.作作业提交时间为下节课前，以电子邮件或线上平台的形式提交c.业作业反馈布批改作业教师将及时批改作业，对学生的作业进行细致的评价，包括内容、结构、语

1.置言表达等方面与

2.反馈建议教师在批改作业后将给出以下反馈建议反对作业中的亮点和进步给予肯定，鼓励学生继续保持a.馈对作业中存在的问题进行具体指出，包括知识点的理解错误、逻辑不清、表达不准确等，b.并提出改进建议针对学生的个人情况，给出个性化的学习建议，如需要加强的历史知识、提高写作能力c.的方法等提供额外的学习资源，如相关历史书籍、网站等，帮助学生进一步拓展知识面d.反馈方式

3.作业批改意见将以书面形式反馈给学生，包括总分、各项得分以及具体评价和建议教师将安排时间与学生进行一对一的交流，针对作业中的问题进行深入讨论，帮助学生b.理解和吸收反馈意见通过线上平台发布作业反馈信息，便于学生随时查看和回顾c.教学反思与改进在完成了关于“全球联系的初步建立与世界格局的演变〃这一课的教学之后，我深感教学过程中有许多值得反思的地方首先，我想谈谈学生对新航路开辟和工业革命的理解程度从课堂互动和作业完成情况来看，学生对这两个历史事件的基本知识掌握得不错，但在深入分析和理解其历史影响方面，还有一定的提升空间在设计反思活动时，我考虑了以下几个方面学生对知识点的掌握情况通过课堂提问和作业批改，我发现部分学生在理解新航路开辟和

1.工业革命对世界格局的具体影响时，还存在一定的模糊认识例如，有学生在分析新航路开辟的影响时，未能充分认识到它对全球贸易网络和殖民扩张的推动作用学生对历史思维方法的运用在课堂讨论和作业中，我发现一些学生能够运用历史思维方法

2.来分析问题，但还有部分学生在这方面较为薄弱，他们可能更擅长记忆历史事实，而不是通过史料实证和批判性思维来深入理解历史事件针对以上反思，我制定了以下改进措施加强课堂互动在未来的教学中，我将更多地设计互动坏」如小组讨论、角色扮演等，以激L L发学生的思考和分析能力这样可以帮助学生更深入地理解历史事件，并培养他们的历史思维方法丰富教学资源我将收集更多与新航路开辟和工业革命相关的教学资源，如历史文献、地图、

3.艺术作品等，以丰富教学内容，帮助学生更全面地理解这一时期的历史背景和影响提供个性化指导针对学生在理解历史事件方面的个体差异，我将提供个性化的指导对于

4.理解能力较强的学生，我会引导他们进行更深入的历史研究；对于理解能力较弱的学生，我会耐心地帮助他们巩固基础知识，并逐步引导他们进行思考和分析强化作业反馈在作业批改过程中，我将更加注重对学生的个性化反馈，不仅指出作业中的

5.不足，还要给出具体的改进建议，帮助学生明确下一步的学习方向持续关注学生的学习进展我将持续关注学生在历史学习中的进展，定期与学生进行交流，

6.了解他们的学习需求和困惑，以便及时调整教学策略新航路开辟

1.

①开辟原因经济需求、地理知识、技术进步、宗教传播

②开辟过程葡萄牙、西班牙探险家的远航，重要航线和发现

③历史影响全球贸易网络形成、殖民扩张、文化交流、地理大发现工业革命

2.板书1工业革命背景农业革命、资本积累、市场需求、科技发展设计2工业革命过程从英国开始，向欧洲大陆和北美扩展3工业革命影响生产力提升、社会结构变化、城市化、殖民扩张加速世界格局的演变

3.

①全球联系加强新航路开辟和工业革命推动全球一体化进程2资本主义世界体系形成工业革命后的国际分工和贸易体系3世界格局的多极化趋势新兴国家的崛起，国际力量对比变化拓展内容

1.阅读材料《世界历史大事年表》、《全球通史》等书籍，帮助学生从宏观角度理解世a.界历史的发展脉络课后历史纪录片《新航路的开辟》、《工业革命的进程》等纪录片，通过生动的影像资料，b.拓展让学生更直观地感受历史事件历史论文关于新航路开辟和工业革命对世界格局影响的学术论文，如《新航路开辟与C.全球化进程》、《工业革命对世界格局的影响》等，帮助学生深入分析历史事件拓展要求

2.对比分析让学生对比新航路开辟前后世界格局的变化，以及工业革命前后世界格局的a.变化，从而理解这两个历史事件对全球的影响历史地图引导学生查阅历史地图，观察新航路开辟和工业革命期间世界地图的变化，b.分析这些变化背后的历史原因历史人物研究让学生选择一个与新航路开辟或工业革命相关的人物，如哥伦布、瓦特C.等，深入研究其生平事迹和贡献，从而理解历史事件的发展过程实地考察鼓励学生参观博物馆、历史遗迹等地，实地了解新航路开辟和工业革命的历d.史背景，增强对历史的直观感受.小组讨论组织学生进行小组讨论，探讨新航路开辟和工业革命对世界格局的影响，e以及这些事件对中国的影响写作训练让学生撰写篇关于新航路开辟或工业革命影响的小论文，锻炼学生的写作能f.力和历史思维能力课后阅读鼓励学生课后阅读与新航路开辟和工业革命相关的书籍和文献，加深对这两g.个历史事件的理解课堂分享学生在课后拓展学习的基础上，可以在课堂上进行分享，交流自己的学习心h.得和研究成果教师指导教师将为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问i.等，确保学生能够有效地进行拓展学习。