第四单元神州音韵（二）——《赛龙夺锦》教学设计　2023—2024学年人教版音乐七年级下册

第四单元神州音韵

（二）《赛龙夺锦》教学设计2023—2024学年人教版音乐七年级下册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计思路本节课以《赛龙夺锦》为主题，深化学生对我国民间音乐文化的认识通过分析歌曲的旋律、节奏及背后的民俗文化，使学生感受民间音乐的独特魅力课程分为导入、新课内容学习、实践体验和总结四个环节在导入环节，以我国传统吊日及赛龙舟活动为背景，激发学生兴趣新课内容学习环节，重点讲解歌曲的旋律特点、节奏变化及所表达的情感实践体验环节，组织学生分组进行赛龙舟模拟表演，亲身体验音乐与运动的结合总结环节，回顾本节课所学，强调民间音乐的保护与传承整节课紧密结合课本内容，旨在提高学生的音乐素养和民族自豪感

二、核心素养目标提图音乐感知能力学生能够辨识《赛龙夺锦》中的旋律、节奏特点，感受音乐所表达的

1.节日气氛和民间情感.增强文化理解素养学生了解赛龙舟的民俗背景，认识到民间音乐与传统文化之间的密切2联系，增强民族自豪感培养团队协作能力通过分组实践体验，学生学会与他人合作，共同完成赛龙舟模拟表演，

3.提高团队协作能力提升创新实践能力鼓励学生在实践体验中，尝试创新表演形式，培养勇于尝试、敢于表

4.现的创新精神培养审美情趣学生感受民间音乐的独特魅力，提升审美能力，激发对音乐艺术的热爱

5.

三、学习者分析学生已经掌握了相关知识在七年级下册的学习中，学生已经了解了基本的音乐理论知识，

1.能够辨识简单的旋律和节奏，对民间音乐有初步的认识和感知止匕外，通过本册课本前几单元的学习，学生对我国的民族音乐文化有了基础的了解学习兴趣、能力和学习风格七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对富有民

2.族特色的活动和音乐感兴趣他们在团队协作、表达表现方面具有一定能力，但在自主学习、深入探究方面还需引导学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的偏向于动手实践学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习过程中，学生可能在辨识复杂旋律和节奏时

3.遇到困难，对赛龙舟民俗文化的理解也可能不够深入此外，部分学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响实践体验的效果针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和帮助

四、教学资源准备教材确保每位学生都备有人教版音乐七年级下册教材.，特别是第四单元神州音韵相关内

1.容辅助材料准备《赛龙夺锦》歌曲的音频文件，以及赛龙舟活动的视频资料，以便学生更

2.直观地感受音乐和民俗活动的结合教学器材准备足够的音响设备，保证音频播放的质量，同时准备分组讨论所需的桌椅等

3.设施教室布置将教室分为学习区与实践体验区，学习区用于理论知识的讲解和讨论，实践体

4.验区用于学生分组进行赛龙舟模拟表演确保教室环境布置有利于学生专注学习与互动交流

五、教学过程导入新课

1.同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于民间音乐的知识？没错，我们了解到了民间音乐是我国传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史和民族文化今天，我们将继续学习第四单元神州音韵，探索《赛龙夺锦》这首歌曲背后的民间音乐文化新课内容学习

2.首先，请大家打开教材，翻到《赛龙夺锦》这一页我们一起来分析歌曲的旋律、节奏和歌词请大家注意，这首歌曲的旋律有什么特点？（学生回答）对，旋律激昂、明快,充满了活力这样的旋律让人感受到了赛龙舟比赛的紧张气氛再来看歌词，歌词中描绘了赛龙舟的情景，大家能从中感受到什么？（学生回答）没错,歌词体现了我国民间对赛龙舟这一传统活动的热爱和敬仰通过歌词，我们仿佛置身于激烈的比赛现场，感受到运动员们的拼搏精神和团结协作实践体验

3.现在，让我们亲身体验一下《赛龙夺锦》的魅力请大家分成几个小组，每组选出一名组长，组织组员们进行赛龙舟模拟表演在表演过程中，大家要注意音乐的旋律、节奏,以及团队合作（学生分组进行实践体验，教师巡回指导）课堂讨论与总结

4.实践体验结束后，我们一起来讨论一下在模拟表演过程中，大家有什么收获和感受？（学生回答）通过这次体验，我们深刻地感受到了音乐与运动的完美结合，也体会到了团队合作的重要性课后作业

5.为了巩固今天的学习成果，我给大家布置一个课后作业请大家结合本节课所学，写一篇关于《赛龙夺锦》的短文，内容包括歌曲分析、实践体验感受以及对我国民间音乐的认识课堂小结

6.

六、学生学习效果音乐感知能力的提升学生能够准确辨识《赛龙夺锦》的旋律、节奏特点，对音乐中所蕴含

1.的情感和氛围有了更深刻的理解他们在欣赏和演唱这首歌曲时，能够更好地把握音乐的情感表达，提高音乐审美能力文化理解素养的增强学生通过学习《赛龙夺锦》，对我国赛龙舟的民俗文化有了更深入

2.的了解，认识到民间音乐与传统文化的紧密联系这使他们在学习其他民族音乐时,能够更快地融入其中，感受不同文化的魅力团队协作能力的培养在分组实践体验中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务

3.他们在模拟表演过程中，充分发挥团队协作精神，共同克服困难，取得了良好的表演效果创新实践能力的提升学生在实践体验中，勇于尝试创新，为模拟表演增添了许多创意元

4.素这使得他们在今后的学习和生活中，更加敢于挑战自我，发挥创新能力民族自豪感的激发通过学习《赛龙夺锦》，学生深感我国民间音乐的博大精深，激发了

5.他们的民族自豪感这有助于他们树立正确的民族观，增强民族凝聚力课后作业的完成情况学生在课后作业中，能够结合课堂所学，对《赛龙夺锦》进行深入

6.分析，撰写出富有见解的短文这说明他们在课堂学习的基础上，进一步巩固了所学知识，提高了写作能力

七、教学反思与总结在本次《赛龙夺锦》的教学过程中，我意识到音乐教学不仅要注重知识的传授，还要关注学生的情感体验和实践活动通过这节课的教学，我发现以下几点值得反思教学方法的选择在导入新课环节，我采用了引导学生回顾已有知识的方式，激发了学生的

1.学习兴趣在新课内容学习过程中，我尝试将理论知识与实践相结合，让学生在模拟表演中感受音乐的魅力这种教学方法在很大程度上提高了学生的学习积极性，但也需要我在今后的教学中更好地把握理论与实践的平衡.课堂氛围的营造在实践体验环节，我鼓励学生积极参与，充分发挥团队协作精神课堂2氛围较为活跃，学生表现出很高的热情然而，我也注意到部分学生在分组讨论时过于兴奋，影响了课堂纪律因此，在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行教学评价的适时性在课堂讨论与总结环节，我对学生的表现给予了及时评价，帮助他们

3.认识到自己的优点和不足但在课后作业批改中，我发现部分学生对课堂所学内容的掌握仍有不足为此，我将在今后的教学中，加强对学生学习情况的关注，及时调整教学策略教学总结本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获学生对《赛龙夺锦》的旋律、节奏特点有了深入的了解，提高了音乐感知能力

1.学生通过实践体验，增强了对民间音乐文化的认识，激发了民族自豪感

2.学生在分组合作中，培养了团队协作能力和创新实践能力

3.针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议在教学方法上，进一步优化理论与实践的结合，提高学生的实际操作能力

1.在课堂管理上，加强对学生纪律的教育，确保教学活动有序进行

2.在教学评价上，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果

3.

八、课堂课堂评价在本节课的教学过程中，我通过提问、观察和即时测试等方式，对学生的学习情况进行了全面了解在提问环节，我发现大部分学生能够积极回答问题，对《赛龙夺锦》的旋律、节奏特点及民俗背景有较好的把握然而，也有部分学生在回答问题时表现出对音乐理论知识掌握不足，这提示我在今后的教学中需要加强对基础知识的巩固在实践体验环节，我观察到学生们积极参与，乐于合作，能够将所学的音乐知识运用到模拟表演中但同时:我也注意到一些学生在团队合作中存在沟通不畅、分工不明确的问题,这需要在今后的教学中加强对学生团队协作能力的培养作业评价课后，我对学生的作业进行了认真批改和点评从作业完成情况来看，学生们普遍能够结合课堂所学，对《赛龙夺锦》进行分析，撰写出有深度的短文但也有部分学生在作业中暴露出对课堂内容理解不够深入、写作能力有待提高等问题针对这些问题，我及时给予了反馈，鼓励学生继续努力在今后的教学中，我将更加关注学生的学习效果，加强对作业的批改和点评，为学生提供更有针对性的指导同时，我会注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与课堂讨论和实践体验，以提高他们的音乐素养和综合素质。