第10课《新鲜空气是个宝》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）

第课《新鲜空气是个宝》教学设计10-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）主备人备课成员

1.课程名称《新鲜空气是个宝》课

2.教学年级和班级2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）程

3.授课时间2023年5月10日基

4.教学时数1课时本信本节课以统编版道德与法治二年级下册《新鲜空气是个宝》为主题，旨在让学息生认识到空气对人体健康的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识通过讲解空气的成分、作用以及如何保护空气资源，使学生了解空气质量对生活的影响，激发学生积极参与环保行动核

1.知识与技能使学生能够理解空气的组成及其对人类生活的重要性，掌握心基本的空气质量保护方法素

2.过程与方法通过观察、讨论等方式，培养学生提出问题、分析问题和解养决问题的能力，以及合作学习的能力目

3.情感态度与价值观增强学生对环境保护的自觉意识，激发学生关爱环境、标珍惜资源的情感，树立绿色生活的理念

1.学生已经掌握了关于自然界的初步认识，包括水、土、植物等基本知识，对空气有初步的了解，但对其组成和作用认识不深

2.学习兴趣二年级的学生对周围世界充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲学习学习能力他们具备基本的观察、思考和表达能力，能够通过小组讨论等方式者进行合作学习学习风格学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实践活分动来学习新知识析

3.学生可能遇到的困难和挑战学生对空气成分的微观概念可能难以理解；对空气质量与生活健康的联系可能缺乏直观感受；在环保行动中可能因为年龄小而感到力不从心，需要引导他们从力所能及的小事做起学具准多媒体备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲故学事的形式引入空气的重要性，通过互动讨论加深学生对空方气资源的认识法

2.教学活动设计“空气侦探”游戏，让学生通过观察和与实验来发现空气中的污染物，以及“环保小卫士”角色扮策演活动，让学生思考如何保护空气略

3.教学媒体使用多媒体课件展示空气污染的案例和环保行动的实例，增强学生的直观感受，同时利用互动式白板提高学生的参与度教

1.导入（约5分钟）学-激发兴趣通过提出问题“我们每天呼吸的是什么？”过来引发学生对空气的好奇心程-回顾旧知引导学生回顾之前学过的关于自然界的知识，如水的循环、土壤的作用等，为学习空气的重要性打下基础

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细介绍空气的组成（氧气、氮气等），空气对人类和动植物的重要性，以及空气质量对健康的影响-举例说明通过展示空气污染的图片和案例，让学生理解空气污染的成因和危害-互动探究组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中保护空气资源，并分享各自的想法

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动让学生参与“空气侦探”游戏，通过观察和简单的实验来识别空气中的污染物，并思考解决方法-教师指导在学生进行活动时，教师巡回指导，帮助学生理解实验原理，解答学生的疑问

4.拓展延伸（约10分钟）-情景模拟模拟一个空气污染的场景，让学生扮演环保小卫士，提出解决方案并讨论实施的可能性-总结反思教师引导学生总结本节课学到的知识，并反思如何在生活中实践环保行动

5.课堂小结（约5分钟）-回顾重点教师与学生一起回顾本节课的核心内容，确保学生掌握了空气的重要性及保护方法-布置作业布置相关的家庭作业，如记录一周内家庭和学校的空气保护行动，加深学生的实践体验教

1.拓展资源学-科学知识拓展介绍空气污染的科学原理，包括有害气体（如二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等）和颗粒物资（如PM

2.

5、PM10）对空气质量的影响源-环保法规拓展介绍国家及地方政府针对空气质量保护拓的相关法律法规，如《大气污染防治法》等展-环保实践拓展介绍国内外在空气污染治理和环境保护方面的成功案例和经验，如清洁能源的使用、绿色出行的推广等-环保组织拓展介绍国际和国内知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，以及它们在空气保护方面的贡献

2.拓展建议-阅读拓展推荐学生阅读《我们的空气》、《地球之肺》等科普书籍，以增加对空气资源的认识-观看拓展建议学生观看《穹顶之下》、《地球脉动》等环保纪录片，通过视觉冲击加深对空气污染问题的理解-实践拓展鼓励学生参与学校或社区的环保活动，如植树造林、空气质量监测等，将所学知识应用于实践-研究拓展指导学生进行小课题研究，如调查学校周边的空气质量状况，分析污染源，并提出改进建议-交流拓展组织学生与环保专家进行交流，了解环保工作的最新动态和技术进展，激发学生的环保热情-创意拓展鼓励学生发挥创意，设计环保标语、海报或小发明，以创新的方式宣传空气保护的重要性-家庭拓展建议家长参与孩子的环保学习，共同探讨家庭生活中节能减排的方法，营造绿色家庭环境板

①空气的组成与作用书-知识点空气的主要成分（氧气、氮气等）设计-重点词氧气、氮气、二氧化碳-重点句空气是我们生存的基础，它由多种气体组

②空气质量与健康-知识点空气质量对健康的影响-重点词空气污染、PM

2.

5、健康-重点句良好的空气质量是保障人体健康的重要因素

③空气保护方法-知识点如何在日常生活中保护空气资源-重点词节能减排、绿色出行、环保行动-重点句我们每个人都可以为改善空气质量做出贡献重题型一简答题

1.题目简述空气的主要成分及其作用点答案空气的主要成分包括氧气、氮气和二氧化碳氧气题是动植物呼吸所必需的气体，氮气在空气中含量最多，对型植物的生长有重要作用，二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料整题型二论述题理

2.题目阐述空气质量对人类健康的影响答案空气质量对人类健康有着直接的影响空气中的污染物如PM

2.

5、二氧化硫等，可以引起呼吸系统疾病、心血管疾病等健康问题长期暴露在污染的空气中，会降低人体的免疫力，增加患病风险题型三案例分析题

3.题目分析以下案例中存在的问题，并提出改进措施案例某城市由于大量燃烧化石燃料，导致空气质量严重下降，市民健康受到影响答案该城市空气质量下降的主要原因是化石燃料的大量燃烧改进措施包括推广清洁能源、加强公共交通建设、提高市民环保意识等题型四应用题

4.题目设计一个环保标语，鼓励人们保护空气质量答案示例标语“呼吸》青新空气，从我做起，共建绿色家园”题型五实践题

5.题目结合自己的生活实际，提出至少三个保护空气质量的行动答案示例行动-减少私家车出行，尽量选择公共交通或骑自行车-节约用电，减少空调和暖气的使用，降低能源消耗-参与植树造林活动，增加绿化面积，净化空气教在讲授《新鲜空气是个宝》这一课时，我深刻体会到了教学学过程中的喜悦与挑战回顾整个教学过程，我发现自己反在教学方法、策略和管理等方面有一些值得反思的地方思首先，在教学方法上，我尝试了讲授、讨论和互动探究等与多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习通过让学生总参与“空气侦探”游戏和“环保小卫士”角色扮演活动，结提高了学生的参与度和积极性但同时，我也发现有些学生在讨论环节中表现较为被动，可能是因为他们对于空气污染的认识还不够深入今后，我会在教学中更多地引入实际案例，让学生更加直观地感受到空气污染的严重性，从而提高他们的参与度其次，在教学策略上，我注重了知识与实践的结合，鼓励学生在日常生活中实践环保行动然而，我也发现部分学生在面对实际问题时，可能会感到无从下手为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地提供具体的实践建议和指导，帮助学生将所学知识应用到实际生活中在教学管理方面，我努力营造一个和谐、有序的课堂氛围，但有时在课堂纪律方面仍需加强例如，在小组讨论时，有些学生可能会因为过于兴奋而影响到其他小组针对这个问题，我会在今后的教学中，更加明确课堂纪律要求，同时加强对学生的个别指导，确保每个学生都能在良好的学习环境中成长对本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都有一定的收获和进步他们不仅掌握了空气的重要性及其保护方法，还通过实践活动提高了环保意识但同时，我也发现教学中存在一些问题，如部分学生对空气污染的认识仍不够深入，实践环节的参与度有待提高针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在教学过程中，更多地引入实际案例，提高学生对空气污染的认识

2.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中成长

3.提供更多具体的实践建议和指导，帮助学生将所学知识应用到实际生活中

4.鼓励学生参与校内外环保活动，提高他们的环保意识和社会责任感。