第三单元单元《物联网实践》第11课 物联网数据的获取 教案 2023—2024学年浙教版2023初中信息技术七年级下册

第三单元单元《物联网实践》第课物联11网数据的获取教案学年浙教版2023—2024初中信息技术七年级下册2023主备人备课成员本节课以浙教版初中信息技术七年级下册第三单元《物联网实践》第课《物联网数据的获取》为教11学内容，旨在让学生了解物联网数据获取的基本概念、方法和应用设计思路为设计通过导入生活中的物联网实例，引发学生对物联网数据获取的兴趣和思考

1.思路结合课本内容，讲解物联网数据获取的基本原理、传感器的作用以及数据传输方式

2.通过案例分析，让学生了解物联网数据在实际生活中的应用，加深对物联网数据获取的理解

3.设计实践环节，让学生动手操作，实际体验物联网数据获取的过程，巩固所学知识

4.总结课堂内容，布置课后作业，巩固学生对物联网数据获取的认识

5.本节课的核心素养目标分析如下心信息意识培养学生主动关注物联网技术发展，了解物联网数据获取在日常生活中的重要性，提升

1.养标对信息技术应用的敏感度和好奇心析计算思维通过讲解物联网数据获取原理，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展逻辑思维和

2.核创新思维素信息素养教授物联网数据获取的基本方法，提高学生对信息技术的运用能力，培养良好的信息检

3.目分索、处理和运用习惯合作与交流在实践环节，鼓励学生合作探讨，培养团队协作能力和沟通表达能力

4.重点物联网数据获取的基本原理和方法

1.传感器的工作原理及其在物联网中的应用

2.难点物联网数据获取过程中的信号转换与处理

1.重点实际操作中传感器的调试与数据读取

2.难点解决办法及解通过生动的案例和图示，讲解物联网数据获取的原理，使学生能够形象理解数据获取的过程

1.决办以互动问答的方式，引导学生探讨传感器的工作原理，加深对传感器功能的认识

2.法分步骤讲解信号转换与处理的知识点，结合实际操作演示，帮助学生理解数据获取的细节

3.设计简单的物联网数据获取实验，让学生动手实践，通过实际操作解决传感器调试和数据读取的难

4.点问题学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软硬件资源计算机、物联网实验套件、传感器、数据米集卡、投影仪学

2.课程平台校园网教学平台

3.信息化资源教学PPT、物联网相关案例资料、传感器原理动画资

4.教学手段案例分析、小组讨论、实验操作源教

1.导入（约5分钟）学-激发兴趣通过展示智能家庭的实际应用，如智能灯泡、智能插座等，过引导学生思考这些设备是如何工作的程-回顾旧知简要回顾上一节课学习的物联网基本概念，以及物联网系统中的信息流动过程

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细介绍物联网数据的获取过程，包括传感器的种类、工作原理以及数据的采集、传输和处理方法-举例说明以温度传感器的数据获取为例，解释传感器如何将环境中的温度变化转化为电信号，并通过数据采集卡传输到计算机-互动探究分组讨论，让学生思考在日常生活中还可以应用哪些类型的传感器，并讨论其可能的数据获取方式

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动分小组使用物联网实验套件，进行简单的数据获取实验，如使用温度传感器采集数据，并观察数据的变化-教师指导在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助解决实验中遇到的问题

4.实践操作（约20分钟）-学生7舌动根据所学知识，每组设计一个简单的物联网数据获取项目，如环境监测系统，并实际操作获取数据-教师指导教师提供必要的软硬件支持，引导学生正确使用传感器和数据处理软件，确保实验顺利进行

5.总结反馈（约10分钟）-学生展示每组学生展示其实践操作的结果，分享在实验过程中的发现和学习体会-教师点评教师对学生的实验成果进行点评，总结本节课的重点内容，指出学生在实验中的亮点和需要改进的地方

6.作业布置（约5分钟）-布置作业要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于物联网数据获取的小论文，或者设计一个物联网数据获取的应用方案教

1.拓展资源-物联网传感器类型及特点介绍包括温度传感器、湿度传感器、光敏学传感器、声音传感器等，以及它们在不同环境下的应用场景资-物联网数据传输协议如HTTP、MQTT.CoAP等，介绍这些协议的原理源和应用-物联网数据存储与处理技术包括云计算、边缘计算、大数据分析等，拓以及它们在物联网系统中的应用展-物联网安全与隐私保护探讨物联网数据获取、传输和处理过程中的安全问题和隐私保护措施-物联网案例分析介绍国内外典型的物联网应用案例，如智能家居、智慧城市、工业

4.0等

2.拓展建议-鼓励学生通过图书馆、专业书籍、科技杂志等渠道，了解物联网领域的最新发展动态和技术进步-建议学生参与线上线下的物联网技术交流活动和竞赛，如物联网设计大赛、科技创新大赛等，以实践中学习-建议学生关注物联网相关的国家标准和行业标准，了解物联网技术的规范要求和行业发展方向-鼓励学生利用开源硬件和软件平台，如Ar dui no、Raspberry Pi等，进行物联网项目的实践和创作-建议学生结合所学知识，探索物联网技术在其感兴趣的行业中的应用，如环境保护、健康医疗、交通运输等-鼓励学生参加学校或社区组织的科技活动，与专业人士交流，拓宽视野，提升自身科技创新能力课堂

1.课堂评价-提问在讲解新知和互动探究环节，通过提问的方式检验学生对物联网数据获取原理和方法的理解程度，观察学生的反应和回答的准确性-观察在实践操作环节，观察学生是否能正确使用传感器和数据处理软件，以及他们解决问题的能力和团队合作情况-测试课堂结束时，进行一次小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况，包括传感器的工作原理、数据传输协议等

2.作业评价-批改对学生的作业进行认真批改，关注学生对物联网数据获取知识的运用能力，以及作业的完整性和准确性-点评在作业批改后，对学生的作业进行集中点评，指出共性问题，表扬优秀作业，鼓励学生相互学习和借鉴-反馈通过作业反馈，及时将学生的学习效果反馈给学生，对表现优异的学生给予肯定，对需要改进的学生提出建设性的意见-鼓励鼓励学生针对反馈意见进行反思和改进，不断提升自身的学习能力和实践技能，为下一节课的学习打下坚实的基础

3.过程性评价-跟踪在整个教学过程中，持续跟踪学生的学习进度，通过课堂表现、作业完成情况和实践操作能力，全面评估学生的学习成果-调整根据过程性评价的结果，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果

4.终结性评价-考核在学期末进行一次综合考核，包括理论知识测试和实际操作测试，全面评估学生对本学期物联网实践单元的学习情况-总结根据考核结果，总结学生的学习成果和教学经验，为下一学期的教学工作提供参考和改进方向反思

（一）教学特色创新改进

1.结合实际案例，将物联网技术应用于学生的日常生活中，提高学生的措施学习兴趣和实际操作能力

2.引入小组合作学习模式，鼓励学生在团队合作中共同解决问题，培养学生的沟通能力和团队协作精神

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生在课堂实践环节注意力不够集中

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分知识点讲解不够深入，学生理解不够透彻

3.教学评价方面，对学生学习成果的评价过于依赖书面作业，忽视了学生的实践操作能力和创新能力的评价

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，确保学生在课堂实践环节能够专注于学习，提高课堂学习效果

2.优化课堂时间分配，对重点难点内容进行深入讲解，确保学生能够充分理解和掌握物联网数据获取的核心知识

3.完善教学评价体系，不仅关注学生的书面作业，还要通过课堂表现、实践操作、创新设计等多方面综合评价学生的学习成果，鼓励学生全面发展

4.在教学过程中，增加与企业的合作，邀请企业专家进行讲座或实践指导，让学生了解物联网技术的实际应用，增强学生的职业素养和就业竞争力

5.针对学生的个性化需求，提供更多的学习资源和辅导，鼓励学生自主学习，培养他们的探究精神和创新意识。