第3课 我的小车更智能 教学设计 2023-2024学年九年级下册信息技术

第课我的小车更智能教学设计32023-学年九年级下册信息技术2024主备人备课成员《我的小车更智能》是九年级下册信息技术课程的重要内容，旨在让学生运用已学的编程知识，结合传感器技术，实现对小车的智能化改造通过动手实践，激发学生对信息技术的兴趣，提高创设计新意识和实际操作能力本课将引导学生学习小车控制原理，结合课本知识，运用流程图和编程软意图件，使小车具备避障、跟踪等功能，让学生在实践中掌握信息技术应用，为未来智能化社会做好准备核心素养目标教学重点本节课的核心内容是让学生掌握传感器的工作原理及其在智能小车控制中的应用重

1.点包括-传感器采集数据的原理与方法；教学-利用编程软件对智能小车进行编程，实现基本控制功能；难点-结合实际情境，设计智能小车避障和跟踪算法与重

2.教学难点难点在于学生需要将理论知识与实际操作相结合，具体包括点-理解并应用不同传感器的特性，如红外传感器、超声波传感器等；-编程过程中，对于逻辑判断和循环结构的使用，以实现复杂的控制逻辑；-调试与优化程序，解决实际运行中遇到的问题，如小车行进路径的调整、避障反应的灵敏度等学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-硬件资源智能小车套件、传感器（红外、超声波等）、编程控制器、学电源适配器；资-软件资源编程软件（如Scratch、Python等）、教学管理软件；源-课程平台学校信息技术教学平台、课堂互动系统；-信息化资源电子教材、教学视频、在线编程指导文档；-教学手段项目式学习、分组合作、任务驱动、现场演示、实时反馈教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对智能小车及其智能化改造的兴趣，激发其探索欲望过过程程-开场提问“你们知道智能小车是什么吗？它与我们的生活有什么关设系？”计-展示一些关于智能小车及其应用的视频片段，让学生初步感受智能小车带来的便利和特点-简短介绍智能小车的基本概念和其在现代科技中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.智能小车基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解智能小车的基本结构、组成部分和工作原理过程-讲解智能小车的定义，包括其硬件（如电机、传感器）和软件（如控制系统）的主要组成元素-通过示意图或实物展示，详细介绍智能小车的各个组成部分及其功能-通过实例，讲解智能小车如何利用传感器采集数据，并通过编程实现自主导航和控制

3.智能小车案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解智能小车的特性和应用场景-选择几个典型的智能小车应用案例，如避障、跟踪等，进行分析-详细介绍每个案例的技术原理、实现方法及其在实际生活中的应用价值-引导学生思考这些案例对解决现实问题的意义，以及如何创新和改进智能小车

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成小组，每组围绕一个智能小车主题进行讨论，如设计一个新的功能或改进方案-小组内部就主题的现状、面临的挑战和潜在的解决方案进行深入探讨-每组推选代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深对智能小车知识的理解过程-各组代表依次展示讨论成果，包括现状分析、解决方案设计等-其他学生和教师针对展示内容进行提问和点评，促进知识的共享和交流-教师总结各组的优点和需要改进的地方，并提供进一步的建议

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调智能小车的重要性和应用前景过程-简要回顾智能小车的定义、组成部分、案例分析等学习内容-强调智能小车在科技发展和未来生活中的重要作用，鼓励学生继续探索和创造-布置课后作业要求学生撰写一篇关于智能小车及其智能化应用的短文曲艮告，以巩固学习效果拓展

1.拓展阅读材料与延-《智能机器人技术与应用》一书，了解智能小车在机器人领域的发展和应用；-《传感器原理与应用》相关章节，深入理解不同类型传感器的原理及其在智能小车上的应用；-《编程之美从Scratch到Python》中关于流程控制和逻辑判断的内容，为智能小车编程打下坚实基础；-相关学术论文或技术博客，关注智能小车技术的最新研究进展

2.课后自主学习和探究-鼓励学生利用网络资源，查找智能小车在医疗、教育、家居等领域的应用案例，了解其对社会发展的贡献；-学生可以尝试自行设计和制作简单的智能小车，通过实践加深对传感器、编程等知识点的理解；-组织学生参加校内外相关竞赛或活动，如科技创新大赛、编程挑战赛等，提高学生的实践能力和创新能力；-鼓励学生关注国内外智能小车企业和技术团队，了解行业动态，为未来职业规划提供参考；-学生可以通过撰写研究性学习报告或小论文，对智能小车技术的未来发展进行预测和分析，培养独立思考能力教学反思在本次“我的小车更智能”的教学中，我尝试将理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握信息技术知识整体来看，教学效果较好，但也存在一些值得反思的地方首先，学生在课堂上的参与度较高，对智能小车表现出浓厚的兴趣通过分组合作、讨论和展示，学生们不仅学到了智能小车的相关知识，还锻炼了团队合作和表达能力然而，我也发现部分学生在编程环节遇到困难，这时我及时给予指导，帮助他们解决问题其次，在教学过程中，我注意到学生对传感器的工作原理和应用场景掌握得不够扎实在今后的教学中，我需要加强对这一知识点的讲解和案例分析，让学生更好地理解传感器的关键作用此外，课后拓展与延伸部分，学生们表现出较高的积极性，但部分学生在自主学习过程中缺乏针对性为了提高学生的自主学习效果，我计划在下一节课中提供更具针对性的学习材料和指导，帮助学生找到适合自己的学习路径在教学方法上，我采用了项目式学习，让学生在实践中掌握知识这种教学方法得到了学生的好评，但也暴露出一些问题，如课堂时间分配不够合理，导致部分学生在编程环节时间紧张针对这一问题，我将在后续教学中调整课堂节奏，确保学生有足够的时间完成实践任务最后，课堂小结环节，学生对智能小车的重要性和应用前景有了更深刻的认识但在课后作业布置方面，我发现部分学生完成作业的积极性不高为了提高学生的作业完成质量，我计划在下一节课中加强对作业的辅导和评价，激发学生的学习积极性板

一、设计意图书本节课旨在让学生运用已学的编程知识，结合传感器技术，实现对小车设的智能化改造通过动手实践，激发学生对信息技术的兴趣，提高创新计意识和实际操作能力

二、核心素养目标培养学生以下核心素养

1.信息素养学会使用编程软件和传感器技术，掌握小车智能化的基本原理和方法

2.创新素养在设计小车智能化方案时，能够提出创新性的想法，解决实际问题

3.团队合作素养在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成小车智能化改造任务

三、教学难点与重点

1.教学重点-小车控制原理掌握小车运动的基本控制方法，如前进、后退、转向等-传感器应用了解并掌握传感器的基本原理，如红外避障、超声波测距等-编程实现运用编程软件，编写控制小车的程序代码

2.教学难点-传感器与篇程结合学会将传感器采集到的数据与编程相结合，实现对小车的智能控制-创新设计在小车智能化改造过程中，能够运用所学知识，提出创新性的设计方案-团队协作在小组合作中，合理分工，高效沟通，共同解决遇到的问题课在本节课的学习中，我们深入探讨了智能小车的构造、传感器的工作原理以及编程控制方法通过实践操作，学生们已经能够理解并应用这些堂知识，使小车具备基本的智能功能现在，让我们通过以下课堂小结和小当堂检测来巩固所学内容结课堂小结

1.智能小车的基本构成学生们了解到智能小车由电机、传感器、控制器等部分组成，并能够阐述这些部分的作用和相互关系当

2.传感器原理及应用学生们掌握了红外传感器、超声波传感器等常见堂传感器的工作原理，并能够说明它们在智能小车中的应用，如避障、测距等检

3.编程控制学生们学习了如何使用编程软件（如Scratch、Python）测来控制智能小车的运动，包括前进、后退、转向以及实现复杂的逻辑控制当堂检测

1.知识问答-请简述智能小车的基本构成及其各自的功能-解释红外传感器和超声波传感器在智能小车中的应用-编程控制中，如何实现小车的避障功能？

2.实践操作-学生现场编程，使智能小车完成一个简单的避障任务-教师观察学生操作过程，检查编程逻辑的准确性和实际操作的熟练程度

3.小组讨论-学生分组讨论如何改进小车的智能功能，提出至少三种创新性的改进方案-教师评估方案的可行性、创新性和实用性课后拓展内容拓展

1.阅读材料-《智能小车的设计与制作》相关章节，了解智能小车的整体设计流程和关键部件选型-《机器人编程入门》中关于智能小车编程的基础知识，掌握更多的编程技巧和方法

2.视频资源-在线教学视频，如智能小车编程教学系列，观看专业人士的编程过程，学习实用的编程技巧-智能小车应用案例视频，了解智能小车在实际生活中的多样化应用拓展要求

1.阅读材料学习-学生自主阅读推荐的书籍章节，了解智能小车的设计原理和编程方法-教师提供必要的阅读指导和问题解答，帮助学生深入理解阅读内容

2.观看视频资源-学生利用课后时间观看推荐的在线教学视频，学习智能小车编程技巧-教师提供必要的指导和问题解答，帮助学生掌握视频中的关键知识点

3.自主学习与实践-学生结合阅读材料和视频资源，自主进行智能小车编程实践-教师提供必要的实践指导和问题解答，帮助学生解决实践中遇到的问题

4.创新与改进-学生在自主学习的基础上，尝试对智能小车进行创新性改进-教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生提出创新性的设计方案，并指导学生进行实践验证。