第24课《寓言四则》教案 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第课《寓言四则》教案学年统编版语文七242024-2025年级上册学校授课教师授课班级授课地点

1.课程名称《寓言四则》课程基

2.教学年级和班级2024-2025学年统编版语文七年级上册，七年级

（1）班本信息

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数1课时

1.语言素养培养学生准确理解寓言故事内容，把握寓言的寓意，提高阅读理解能力核心素

2.思维素养通过分析寓言中的人物形象和故事情节，培养学生批判性思维和逻养目标辑推理能力

3.文化素养引导学生了解寓言的起源和发展，认识寓言在文化传承中的价值

4.审美素养培养学生对寓言故事审美价值的感知，提高审美鉴赏能力重点

1.掌握《寓言四则》的故事内容、人物形象和寓意

2.学会分析寓言故事的结构特点难点

1.理解并概括寓言故事的深层含义

2.运用寓言故事进行生活中的实际应用重点难解决办法及突破策略点及解

1.对于故事内容和人物形象，采用分角色朗读、小组讨论的方式，让学生在互动中深入理决办法解故事情节，感受人物性格特点

2.对于寓言的寓意，引导学生通过课堂讨论、思维导图等方式，提炼出故事的核心观点，帮助学生理解寓言的深层含义

3.通过设计相关练习题，让学生在练习中巩固对寓言故事结构的认识

4.结合生活实例，让学生尝试将寓言故事中的道理应用到实际生活中，提高学生的实际应用能力教学方法

1.讲授法讲解寓言故事的历史背景和寓意，为学生提供必要的知识框架

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享对寓言故事的理解和感悟，培养批判性思维

3.情境教学法通过角色扮演和情景模拟，让学生深入体验寓言故事中的人物角色和情节教学方发展法与手教学手段段

1.多媒体展示使用PPT展示寓言故事内容，增强直观性，提高学生兴趣

2.教学软件利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固知识点

3.网络资源引入网络资源，如寓言故事的动画或视频，丰富教学形式，增加学生的学习体验

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《寓言四则》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们听说过寓言故事吗？它们有什么特别之处？〃展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言的魅力和特点简短介绍寓言故事的基本概念和它们在文学和文化中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.《寓言四则》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解《寓言四则》的基本概念、组成部分和寓意过程讲解《寓言四则》的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍《寓言四则》中的每个故事，使用图表或示意图帮助学生理解故事情节和人物形象

3.《寓言四则》案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性过程选择《寓言四则》中的几个故事进行分析详细介绍每个故事的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性引导学生思考这些故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事中的道理解决实际问题教学过小组讨论让学生分组讨论寓言故事在现代社会的价值和发展，并提出创新性的想法或建程设计议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择《寓言四则》中的一个故事进行深入讨论小组内讨论该故事的寓意、启示以及如何将故事中的道理应用到现实生活中每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《寓言四则》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的寓意、启示及实际应用其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括《寓言四则》的故事情节、人物形象、寓意等强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事布置课后作业让学生选择一个寓言故事，撰写一篇关于其寓意和启示的短文或报告，以巩固学习效果

1.拓展资源-寓言故事集《伊索寓言》、《庄子寓言》、《克雷洛夫寓言》等，这些书籍中包含了大量的寓言故事，可以帮助学生更深入地理解寓言的特点和寓意-寓言故事动画选择一些经典的寓言故事动画，如《狐狸和葡萄》、《狼与七只小羊》等，通过视觉和听觉的结合，让学生更加直观地感受寓言的魅力-寓言故事改编电影如《动物农场》等，这些电影基于寓言故事改编，可以让学生了解寓言故事如何被转化为不同的艺术形式-寓言故事研究论文提供一些研究寓言故事的学术文章，让学生了解学者如何分析和研究寓言故事的文化价值和教育意义

2.拓展建议-阅读拓展鼓励学生在课后阅读更多的寓言故事，通过比较不同故事之间的相似教学资点和不同点，加深对寓言故事的理解源拓展-观看拓展观看寓言故事动画或电影，分析动画或电影中的视觉元素和情节安排,探讨它们如何帮助传达寓言的寓意-写作拓展让学生尝试自己创作一个简单的寓言故事，通过创作过程，深入理解寓言故事的结构和创作技巧-研究拓展鼓励学生选择一个感兴趣的寓言故事，进行深入研究，包括故事的起源、历史背景、文化意义等-应用拓展引导学生将寓言故事中的道理应用到现实生活中，例如在小组讨论中分享如何用寓言故事中的智慧解决生活中的问题-交流拓展组织学生进行寓言故事主题的交流会，让学生分享自己阅读和研究的成果，促进同学之间的交流和思想碰撞-实践拓展鼓励学生在家庭、学校或社区中观察和记录类似寓言故事中描述的现象，通过实践体验来加深对寓言故事的理解，题型一故事情节概括题题目《狐狸和葡萄》的故事情节可以分为几个部分？请简要概括每个部分的情节答案故事情节可以分为三个部分第一部分，狐狸看到诱人的葡萄，想尽办法去摘；第二部分，狐狸尝试跳跃摘葡萄，但未能成功；第三部分，狐狸安慰自己说葡萄可能是酸的，然后离开了题型二人物性格分析题题目在《狼与七只小羊》的故事中，狼的性格特点有哪些？请结合故事内容进行分析答案狼在故事中表现出了狡猾、贪婪和残忍的性格特点它三次变换身份试图吃重点题掉小羊，表现出狡猾；它不择手段地想要满足自己的食欲，表现出贪婪；它对待小型整理羊的态度和行为，显示出残忍题型三寓意理解题题目《乌鸦和狐狸》的寓意是什么？请结合故事内容进行解释答案《乌鸦和狐狸》的寓意是告诫人们不要轻易相信别人的赞美和奉承，要有自知之明，保持警惕故事中，乌鸦因为狐狸的赞美而得意忘形，最终导致自己受到伤害题型四故事主题阐述题题目《农夫和蛇》的故事主题是什么？请结合故事内容进行阐述答案《农夫和蛇》的故事主题是善有善报，恶有恶报故事中，农夫对受伤的蛇施以援手，但最终却被蛇咬伤这个故事告诉我们，对恶人仁慈往往会导致自己受到伤害题型五实际应用题题目请举例说明在现实生活中，你可以如何运用《狐狸和葡萄》中的道理答案在现实生活中，当我遇到无法达成的目标时，我会像狐狸一样告诉自己〃葡萄可能是酸的〃，从而调整心态，避免过度沮丧例如，如果我参加比赛没有获奖,我会告诉自己〃比赛的目的在于参与，不在于获奖〃，这样可以让我更加积极地面对,继续努力《狐狸和葡萄》重点知识点理解故事寓意，学会面对失败和挫折重点词葡萄、狐狸、跳、酸、放弃重点句〃那葡萄一定是酸的〃《狼与七只小羊》板书设

①重点知识点分析狼和小羊的角色特点，理解故事的教育意义计

（2）重点词狼、小羊、机智、勇敢、欺骗

③重点句〃小羊们要学会保护自己，不要轻信别人〃

3.《乌鸦和狐狸》

①重点知识点认识自我，不被外界赞美所迷惑

②重点词乌鸦、狐狸、赞美、虚荣、聪明

③重点句〃乌鸦不应因狐狸的赞美而失去自我〃教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上表现出积极的参与态度，对寓言故事表现出浓厚的兴趣在开场提问

1.环节，学生们能够主动思考和回答问题，展现出良好的思考能力和表达能力在基础知识讲解环节，学生们认真听讲，能够跟随教师的思路理解和掌握寓言故事的基本概念.小组讨论成果展示小组讨论环节中，学生们能够积极参与讨论，各自发表自己的见解，共同探索寓言2故事的深层含义在成果展示环节，各小组代表能够清晰地表达本组的讨论结果，展示出良好的团队合作能力和表达能力讨论成果涵盖了寓言故事的人物分析、情节解读、寓意探讨等多个方面，显示出学生们对寓言故事有了更全面的理解随堂测试通过随堂测试，教师能够了解学生对本节课内容的掌握情况测试题目包括寓言故

3.事情节概括、人物性格分析、寓意理解等，学生们能够准确回答问题，显示出对本节课内容的较好吸收同时，测试也暴露出一些学生对某些知识点理解不够深入的问题，为教师提供了调整教学策略的依据课后作业学生们在课后完成的作业中，能够结合课堂所学，对寓言故事进行深入分析和思考

4.作业内容涵盖了故事复述、寓意阐述、个人感悟等，学生们能够较好地将课堂知识与个人实际结合，体现出一定的创新思维和批判性思维教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师进行了全面

5.的评价与反馈首先，肯定了学生们积极参与、认真学习的态度，对学生在小组讨论中展现出的合作精神和创新思维给予了高度评价同时，针对学生在测试和作业中暴露出的问题，教师提出了具体的改进建议，如加强课后复习、深入理解故事寓意等教师还鼓励学生们在日常生活中积极运用寓言故事中的智慧，将所学知识与实际生活相结合，提高自己的综合素质。