第21课《蝉》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册

第课《蝉》教学设计学年统编版语文八年级上册212024—2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章第课《蝉》教学设计学年统编版语文八年级上册212024—2025节名称）本节课旨在通过教授《蝉》一文，让学生感受作者对自然生物的细致观察和独特情感，培养学生的审美情趣和对自然环境的关爱意识结合八年级学生的学习特点，设计意图本节课将重点分析文章的语言特色、修辞手法及作者的情感态度，提高学生的文学鉴赏能力和语文素养同时，通过课堂讨论与实践活动，激发学生对生物学、生态学的兴趣，促进跨学科•知识的融合核心素本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力提升语言建构与运用能力，通过对《蝉》的细读，理解并分析文章的语言特色和修辞技巧；增强思维发展与创新精神，通过深入探讨蝉的生养命周期及其象征意义，激发学生的批判性思维和创造性思考；培养审美鉴赏与创造能力，引导学生感悟作者对自然美的描绘和对生命的赞美；促进文化理解与传承，使学生理解文本背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感目标分析学生已经掌握了哪些相关知识

1.学生在之前的课程中已经学习了基本的文学修辞手法，如比喻、拟人等，并对自然学习者分析科学有一定的了解•，能够识别和描述一些常见生物的特征此外，学生已经具备了一定的文本分析和阅读理解能力学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.学生对自然界的生物充满好奇，对探索生命现象有较局的兴趣他们在文学鉴赏方面有一定的敏感度，能够捕捉到文章中的情感和意境学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢合作讨论，但普遍偏好直观生动的教学方式学生可能遇到的困难和挑战

3.学生可能在理解《蝉》的深层象征意义和文化内涵时遇到困难，需要引导他们从不同角度进行思考此外，分析作者独特的语言表达和情感态度可能需要较高的文学素养，这对部分学生来说是一个挑战同时，如何将文本与自然科学知识相结合，也是学生需要克服的难点教材提前发放《蝉》的课文材料，确保每位学生都有机会阅读

1.辅助材料搜集与蝉相关的图片和视频资料，用以辅助学生对文本的理解和拓展

2.教学资源准知识教学工具准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源，增强教学效果

3.备教室布置根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，并预留空间进行课堂

4.活动

1.导入新课（5分钟）通过展示一张蝉的图片，引导学生观察并分享他们对蝉的了解接着提出问题〃你们知道蝉是如何生活的吗？〃让学生自由发表看法，从而引出本节课的主题《蝉》通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习奠定基础

2.新课讲授（15分钟）首先让学生快速阅读课文《蝉》，然后请一位学生朗读全文，其他学生跟随阅读，a.注意把握文章的节奏和语气分析文章的语言特色，如〃生命的暂短，死亡的永恒〃等句子的修辞手法，让学b.生体会作者如何通过语言表达对生命的思考讨论蝉的象征意义，如蝉的生命周期与人类生命的对比，引导学生理解作者对生C.命的赞美和对自然规律的尊重

3.实践活动（15分钟）分组活动，每组选择一个自然界的生物，模仿《蝉》的写作风格，创作一段描述a.该生物的短文教学流程每组展示他们的作品，并解释他们是如何运用课文中的修辞手法和情感表达来完b.成创作的全班讨论每组的作品，评价其创意和表达效果，同时加深对课文的理解C.

4.学生小组讨论（10分钟）让学生讨论蝉的生命周期对人类生命的启示，例如蝉的蜕变过程与人类的成长a.变化有何相似之处？探讨作者在文中表达的对自然的敬畏之情，学生可以从哪些细节感受到作者的情b.感？分析课文中的环境描写，如何通过描写蝉的生态环境来反映作者对自然的关注？C.

5.总结回顾（5分钟）回顾本节课的主要内容，强调课文中的语言特色、修辞技巧和作者的情感态度让学生分享他们在本节课中的收获，如对生命的理解、对自然的敬畏等，并鼓励他们将这种理解应用到日常生活中同时，提醒学生注意蝉的生命周期和象征意义，以及如何将这些知识与其他学科相联系提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《昆虫记》（法布尔）这是一本关于昆虫生活的自然笔记，通过阅读可以了解更多关于蝉及其他昆虫的生活习性，增进学生对自然生物的了解-《自然的故事》（达尔文）这本书中包含了达尔文对自然界各种生物的观察和思考，有助于学生理解生物进化和自然选择的概念-《诗经》中的《蝉》篇通过阅读古代文学作品中的《蝉》，学生可以感受古人对蝉的审美情感和象征意义的理解鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-让学生观察身边的自然环境，记录下所见到的蝉或其他昆虫的行为特点，分析它们与生态环境的关系-鼓励学生通过图书馆或互联网查阅关于蝉的科学资料，深入了解蝉的生物学特性和生活习性-设计一个小型的调查问卷，让学生在社区或学校内收集人们对蝉的认知和态度，拓展与延伸分析调查结果并撰写报告-建议学生创作一篇以蝉为主题的散文或诗歌，通过文学创作的方式表达对蝉的感悟和情感-探索蝉在不同文化背景下的象征意义，如在中国文化中蝉象征长寿和纯洁，在古希腊文化中蝉则与智慧相关联-让学生尝试制作一个关于蝉的或小视频，介绍蝉的生命周期、生态价值和保PPT护意义-鼓励学生参与科学实验或户外考察活动，如捕捉蝉蜕、观察蝉的鸣叫行为等，以实践的方式加深对蝉的理解-讨论蝉在生态系统中的作用，如它们在食物链中的位置，以及它们对环境变化的敏感反应-探究蝉对人类生活的影响，包括它们在农业、医学和环境保护等方面的作用____________________________________________________________________1文章主题《蝉》的主题思想，包括对生命的赞美、对自然规律的尊重以及对短暂与永板恒的思考书2语言特色列出文中具有特色的词语和句子，如〃生命的暂短，死亡的永恒〃、〃它整设个生命不过是一个短短的夏天〃等，分析其修辞效果计3象征意义阐述蝉在文中的象征意义，如蝉的生命周期与人类生命的对比，以及蝉的蜕变所代表的成长与变化课堂.课堂评价1

①提问在课堂教学中，通过设计开放式和封闭式问题，引导学生思考并回答，以检测他们对课文内容的理解和掌握程度例如，提问〃作者如何看待生命的短暂？〃来检验学生对文章主题的理解

②观察观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣、合作能力和创新思维例如，在小组讨论中观察学生的互动和观点交流

③测试在课程结束时，进行小测验或口头报告，评估学生对课文重点知识点的掌握情况例如，要求学生总结蝉的象征意义，并分析其在文中的体现.作业评价2

①批改对学生的书面作业进行细致批改，关注他们对课文内容的理解深度和语言表达的准确性批改时，重点检查学生对课文重点词语和句子的运用，以及对课文主题的思考

②点评在批改作业的基础上，选择有代表性的作业进行课堂点评，表扬优秀作业，指出不足之处，并提供改进建议例如，针对学生的写作作业，点评其语言表达的生动性和创意性3反馈及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生根据反馈调整学习策略，持续提高学习效果反馈时，强调学生的进步和努力，以及下一步的学习目标4鼓励对学生在作业中表现出的亮点和进步给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力同时，对存在问题的学生提供个性化的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习成绩例题1分析课文中的这句话〃生命的暂短，死亡的永恒〃所使用的修辞手法及其作用答案这句话使用了对比的修辞手法，通过对比生命的短暂和死亡的永恒，强调了生命的脆弱和死亡的无常，从而引发读者对生命意义的思考例题2阐述课文中蝉的象征意义答案课文中，蝉象征着生命的美好与短暂，同时也代表着对自然规律的尊重和对生命的敬畏蝉的生命周期，从孵化到蜕变再到死亡，体现了生命的成长、变化和结束，寓意着人类生命的不同阶段典型例题3解释课文中的这句话〃它整个生命不过是一个短短的夏天〃在文中的意义答案这例题句话意味着蝉的生命非常短暂，就像一个夏天的长度它表达了作者对生命短暂的感慨，以及讲解对自然生物生命周期的观察和思考例题4描述课文中的环境描写对表现蝉的生命特点的作用答案课文中的环境描写，如〃夏日的阳光〃、〃茂密的树叶〃等，为蝉的生命活动提供了背景，突出了蝉在特定环境中的生存状态，从而更好地表现了蝉的生命特点例题5结合课文内容，谈谈你对生命的理解和感悟答案生命是短暂而宝贵的，我们应该珍惜每一个瞬间正如课文中的蝉，尽管生命短暂，但它们依然努力地生活、蜕变，展现出生命的美好这启示我们要珍惜生命，努力成长，不断追求生命的价值。