第 二单元 1. 剪纸 教案 人教版九年级美术上册

第二单元剪纸教案人教版九年级美

1.术上册学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容为人教版九年级美术上册第二单元〃民间工艺〃中的〃

1.剪纸〃教学内容围绕剪纸的历史、分类、艺术特点及其在民间艺术中的应用展开通过本节课，学生将了解剪纸的制作技巧，并创作出具有个性和创意的剪纸作品教学内教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中，对民间艺术有一定的了解,容分析掌握了基本的美术技巧和审美观念在此基础上，本节课将帮助学生将已知的美术知识与剪纸艺术相结合，提高他们的动手能力、创新意识和审美鉴赏能力通过剪纸这一载体，让学生进一步感受民间艺术的魅力，培养对我国传统文化的尊重和传承意识

1.提升审美感知让学生感受剪纸艺术的独特魅力，提高对民间美术的审美鉴赏能力

2.增强文化理解深入了解剪纸在传统文化中的地位和价值，培养对传统文化的核心素尊重和传承意识养目标

3.培养创意表现激发学生的创新思维，运用剪纸技巧创作出具有个性的艺术作品

4.提高实践能力通过动手制作剪纸，锻炼学生的动手能力，提高解决实际问题的综合实践能力

1.学生已经掌握了民间艺术的基本知识，对美术作品的审美和创作有了一定的基础，熟悉基本的绘画和手工制作技巧此外，通过之前的学习，学生对我国传统文化有一定了解

2.学生对富有创意和动手实践的课程内容具有较高的兴趣，具备一定的观察能力、学习者模仿能力和创新能力在学习风格上，学生偏向于合作学习和实践学习，喜欢通过分析实际操作来掌握知识

3.在学习剪纸过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括剪纸技巧的掌握、创作思路的拓展以及细节处理等方面此外，部分学生可能在学习过程中缺乏耐心和毅力，容易因遇到困难而放弃针对这些情况，教师需要适时给予指导、鼓励和支持,帮助学生克服困难，提高自信心

1.教材确保每位学生都备有人教版九年级美术上册教材，以便课堂上随时翻阅相关章节

2.辅助材料准备剪纸艺术作品图片、民间工艺文化介绍视频等资源，以便在课教学资堂上展示，帮助学生更直观地了解剪纸艺术源准备

3.实验器材为学生提供剪纸所需的剪刀、彩纸、胶水等工具和材料，确保工具的完整性和安全性

4.教室布置将教室分为教学区、展示区及实践操作区，便于学生观看演示、展示作品和进行实际操作同时，布置一些民间艺术氛围的装饰，营造良好的学习氛围

1.导入新课（5分钟）利用剪纸艺术作品图片和民间工艺文化视频引入本节课，激发学生对剪纸艺术的兴趣同时，提问学生对民间艺术的了解，为新课讲授做好铺垫示例问题a.你了解剪纸艺术吗？b.剪纸在我国民间艺术中有何地位和价值？

2.新课讲授（15分钟）a.介绍剪纸的历史、分类及其在民间艺术中的应用，让学生了解剪纸艺术的基本知识b.分析剪纸的艺术特点，如线条、图案、寓意等，提高学生的审美鉴赏能力c.讲解剪纸的制作技巧，强调注意事项，为学生实践活动做好准备

3.实践活动（15分钟）a.学生按照教师示范的方法，动手制作剪纸作品，体验剪纸制作的乐趣b.鼓励学生发挥创意，创作具有个性的剪纸作品，提高创新意识和实践能力c.教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时解答和帮助

4.学生小组讨论（5分钟）教学流a.学生分组展示自己的剪纸作品，互相交流创作心得程b.讨论剪纸作品的优点和不足，提出改进意见c.举例回答以下问题1）你最喜欢的剪纸作品是哪一幅？为什么？2）你在剪纸制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？3）如何将剪纸艺术与现代生活相结合，使其更具创意和实用性？

5.总结回顾（5分钟）a.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调剪纸艺术的历史、分类、艺术特点及制作技巧b.总结学生在实践活动中的表现，指出优点和不足，鼓励学生在课后继续练习和创作c.强调剪纸艺术在我国传统文化中的地位，培养学生的文化自信和传承意识本节课用时45分钟，重点在于剪纸艺术的基本知识、制作技巧和创意实践，难点在于如何激发学生的创新思维，将剪纸艺术与现代生活相结合通过教学流程的设计，使学生能够在实践中掌握知识，培养审美情趣和创新能力

1.知识与技能学生掌握了剪纸艺术的基本知识，包括剪纸的历史、分类、艺术特点及其在民间艺术中的应用他们能够熟练运用剪纸技巧，创作出具有个性和创意的剪纸作品此外，学生在实践过程中，提高了手工制作能力，锻炼了耐心和毅力

2.过程与方法学生在实践活动中，学会了观察、分析和解决问题通过小组讨论，提高了沟通、表达和合作能力同时，学生在创作剪纸作品时，充分发挥了创新思维，将所学知识灵学生学活运用到实际操作中习效果

3.情感态度与价值观学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣，特别是剪纸艺术他们更加尊重和热爱我国传统文化，增强了文化自信和传承意识此外，学生在创作过程中，感受到了美的熏陶，提高了审美情趣

4.创新与实践学生在剪纸创作中，勇于尝试新方法，将传统剪纸与现代元素相结合，展现了良好的创新意识他们不仅学会了剪纸技巧，还将所学知识运用到其他领域，如设计、装饰等

5.课后延伸课后，学生积极将所学知识分享给家人和朋友，激发了他们对民间艺术的兴趣许多学生还主动参加各类剪纸比赛和活动，进一步提高了自己的剪纸技艺和知名度

①知识点-剪纸的历史与分类-剪纸艺术特点-剪纸制作技巧

②关键词板书设・民间艺术计・创意实践-文化传承

③重点句-剪纸艺术是民间艺术的瑰宝，展现了中华民族的智慧与创造力-学习剪纸，不仅是为了掌握技能，更是为了传承和发扬传统文化-在实践中创新，将剪纸艺术融入现代生活，使其焕发新的生命力L作业布置-结合本节课所学内容，让学生设计一幅具有个人风格的剪纸作品，要求作品能够体现剪纸艺术的特点和技巧-学生需撰写一篇关于剪纸艺术的小短文，内容包括剪纸的历史、分类、艺术特点以及在现代生活中的应用-鼓励学生在家中与家人一起完成一幅剪纸作品，增进家庭成员间的交流与合作

2.作业反馈作业布・在批改学生剪纸作品时，关注作品的技术水平、创意表现和审美价值，对学生的置与反努力给予肯定，同时指出需要改进的地方馈-针对学生撰写的小短文，从内容完整、逻辑清晰、文字表达等方面进行评价，给出修改意见和建议-对于家庭成员共同完成的剪纸作品，重点反馈家庭成员间的合作过程和作品展现的家庭氛围，鼓励学生分享家庭合作的快乐体验-在作业反馈中，鼓励学生积极参与课堂讨论，将作业中的优秀作品和经验分享给其他同学，共同学习和进步-教师应及时收集学生的反馈意见，了解他们在完成作业过程中遇到的困难和挑战，以便在后续教学中给予更有针对性的指导反思改进措施

（二）教学特色创新在教学过程中，我尝试将传统文化与现代元素相结合，引导学生创作出具有时

1.代特色的剪纸作品，使学生在掌握传统技艺的同时，培养了创新意识课堂上，我注重激发学生的兴趣和积极性，采用分组合作、互动讨论等形式,提

2.高学生的参与度和实践能力

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在实践活动中的专注度不够，可能是因为课

1.堂氛围过于轻松，导致学生注意力分散在教学方法上，我注意到对学生的个性化指导不够充分，部分学生在剪纸技巧

2.上存在困难，需要我在今后的教学中更加关注个体差异

（三）改进措施针对课堂氛围过于轻松的问题，我将在今后的教学中适当调整教学节奏，加强

1.课堂管理，确保学生在轻松愉快的环境中专注学习为了更好地满足学生个性化需求，我将增加课堂巡回指导的频率，及时发现学

2.生存在的问题，并给予有针对性的指导加强课后反馈，针对学生作业中的共性问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生

3.巩固所学知识，提高剪纸技艺创作一幅以“民间故事〃为主题的剪纸作品，要求作品能够生动地展现

2.故事情节和人物形象设计一幅以〃节日〃为主题的剪纸作品，要求作品能够体现出节日的氛

3.典型例围和庆祝活动题讲解创作一幅以〃生肖〃为主题的剪纸作品，要求作品能够生动地展现十二生

4.肖的形象和特点设计一幅以〃自然景观〃为主题的剪纸作品，要求作品能够体现出大自

5.然的美丽和壮观。