粤教版（2019）必修一 1.3信息及其特征 教学设计

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（2019）必修一L3信息及其特征教学设计授课教师授课班级授课地点本节课旨在帮助学生理解信息的概念及其特征，培养学生对信息的基本认识与辨别能力结合粤教设计意版

（2019）必修一L3节内容，通过实例分析和讨论，让学生在实际情境中感受信息图的重要性，掌握信息的本质特征，为后续学习信息处理、信息检索等课程打下基础教学过程注重理论与实践相结合，提高学生的信息素养和实际应用能力本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、信息获取与处理能力以及信息道德通核心素过理解信息及其特征，学生将提高对信息的敏感度，增强信息识别和筛选能力；学会养目标运用恰当的方法获取、评估和利用信息，发展问题解决和创新能力；同时，形成良好分析的信息伦理，自觉遵守信息法律法规，培养负责任的信息行为本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和基础信息技术操作技能在知识方面，学生已接触过基础的计算机操作和简单的信息处理概念，但对信息及其特征的深入理解尚不足在能力上，学生能够进行基础的资料搜集和整理，但缺乏系统的信息分析和评价能力素质方面，学生具有好奇心和探索欲，学情分但注意力易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引其专注力析学生在行为习惯上，多数能适应高中学习节奏，但个别学生可能存在拖延、不专注等问题他们对信息技术的兴趣较浓，但可能缺乏自觉遵守网络规则和信息道德的意识这些特点将影响他们对本课程的学习态度和效果，需要通过教学设计来调动其积极性，引导他们形成良好的信息素养和学习习惯L教材每人一本粤教版

（2019）必修一教材，确保内容完整教学资

2.辅助材料收集与信息特征相关的案例资料，制作PPT,包括图片、图表和视频源准备

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置设置多媒体展示区，划分小组讨论区，确保网络畅通

1.导入新课-（教师）同学们，大家好上一节课我们学习了信息的基本概念，那么大家思考一下，信息有哪些特征呢？今天我们将深入探讨信息的特征，以便更好地理解和应用信息

2.复习旧知教学过-（教师）首先，我们来回顾一下上一节课的内容C请问什么是信息？信息有哪些作程用？（学生回答）很好，信息是传递的知识、数据或消息，它对我们的生活有着重要的影响

3.引入信息特征-（教师）接下来，我们来看看信息的特征请大家翻开教材第L3节，我们一起阅读并讨论信息的几个主要特征

4.探讨信息特征-（教师）首先，我们来看信息的第一个特征一一普遍性请大家举例说明哪些地方存在信息（学生举例）很好，信息无处不在-（教师）第二个特征是价值性请大家思考，信息为什么有价值？它是如何为我们服务的？（学生回答）-（教师）第三个特征是传递性请大家思考，信息是如何在不同个体或群体之间传递的？（学生回答）-（教师）第四个特征是时效性信息有时效性，请大家举例说明哪些信息具有时效性（学生举例）-（教师）最后一个特征是准确性为什么准确性对信息至关重要？（学生回答）

5.案例分析-（教师）现在，我们来做一个案例分析请大家阅读教材上的案例，然后回答以下问题（教师展示问题）-案例中的信息具备哪些特征？-这些特征是如何影响信息传递和应用的？-（学生阅读案例并回答问题）

6.小组讨论-（教师）接下来，我们将进行小组讨论请大家分成小组，讨论以下问题-信息特征在日常生活中的应用-如何利用信息特征解决实际问题-（学生分组讨论）

7.分享与总结-（教师）每个小组派一名代表分享你们的讨论成果其他同学注意听，看看有没有补充或不同的观点-（学生分享讨论成果）

8.课堂练习-（教师）现在，请大家完成教材上的练习题，巩固我们对信息特征的理解-（学生完成练习题）

9.课堂小结-（教师）好的，同学们，今天我们一起学习了信息的特征，包括普遍性、价值性、传递性、时效性和准确性通过案例分析和小组讨论，我们了解了这些特征在实际生活中的应用希望大家能够将这些知识应用到实际中，提高自己的信息素养

10.课后作业-（教师）最后，作为课后作业，请大家撰写一篇短文，讨论信息特征在你们生活中的具体应用，并提交给我这样的教学过程旨在通过引导学生主动参与、积极讨论和实际操作，深入理解和掌握信息及其特征的知识，培养他们的信息素养和实际应用能力

1.拓展阅读材料-《信息时代的社会》-《信息的力量改变世界的100种方式》拓展与-《数字化生存》延伸-《信息伦理与道德》

2.课后自主学习与探究-探索信息特征在不同领域（如科学、艺术、商业）中的应用-研究信息传播的历史演变及其对社会发展的影响-分析现代信息技术如何改变人们的生活方式和思维方式-调查身边的信息环境，识别信息特征在生活中的具体体现-评估不同信息源的可信度和价值，学会筛选和利用信息-设计一个信息传递的游戏或活动，体验信息的传递性和时效性-深入了解信息伦理，探讨在互联网时代如何遵守信息法律法规-阅读拓展阅读材料，撰写读书笔记，分享自己的见解和收获-参与在线论坛或社交媒体讨论，讨论信息特征的相关话题-尝试使用信息可视化工具，将抽象的信息特征以图形化的方式展现出来作业布置

1.理论作业-请同学们根据教材第

1.3节内容，撰写一篇关于〃信息特征在现代生活中的应用〃的短文，字数不少于500字要求结合实际例子，分析信息的普遍性、价值性、传递性、时效性和准确性在生活中的具体体现

2.实践作业:-设计一个简单的信息搜集与处理项目，例如调查学校图书馆的图书借阅情况，要求使用恰当的方法搜集信息，并对搜集到的信息进行整理和分析，最后撰写一份分析报告作业反馈

1.理论作业反馈-（教师）在批改同学们的短文作业时，我将重点关注以下几点-是否能够准确描述信息的各个特征；-是否能够结合实际例子说明信息特征的应用；作业布-文章结构是否清晰，逻辑是否严密置与反-（教师）针对每位同学的作业，我将给出以下反馈馈-对作业的整体评价，包括优点和需要改进的地方；-对作业中存在的具体问题进行指出，如信息描述不准确、例子不恰当、逻辑不清晰等；-提供改进建议，如如何更准确地描述信息特征、如何选取更有说服力的例子、如何改进文章结构等

2.实践作业反馈-（教师）在审阅同学们的信息搜集与处理项目报告时，我将关注以下方面-信息搜集方法的恰当性；-信息整理和分析的准确性；-报告的完整性和条理性-（教师）针对每位同学的实践作业，我将提供以下反馈-对作业完成情况的总体评价；-对信息搜集和处理过程中可能存在的问题进行指出，如方法不当、分析不深入等;-给出具体的改进建议，如如何优化信息搜集方法、如何深入分析信息、如何提高报告的撰写质量等

1.拓展内容课后拓・阅读材料《信息社会理论与实务》、《信息技术与教育》等书籍，以及关于信息特展征在各个领域中应用的学术论文-视频资源观看《信息时代的挑战》、《大数据时代》等纪录片，了解信息技术的发展对社会的深刻影响

2.拓展要求-阅读拓展请同学们选择至少一篇阅读材料，深入理解信息的本质及其特征，探讨信息在现代生活中的重要作用阅读后，撰写一篇心得体会，结合个人实际，谈谈对信息特征的理解和感悟-观看视频观看视频资源后，以小组为单位，进行讨论，分析视频中提到的信息技术对社会发展的推动作用，以及可能带来的挑战和问题-自主探究鼓励同学们利用图书馆、网络等资源，自主探究信息特征在特定领域的应用，如医学、环境科学、社会科学等，并尝试撰写一篇研究报告-实践应用结合所学知识，设计一个与信息特征相关的实践活动，如信息搜集比赛、信息分析展示等，通过实践活动加深对信息特征的理解-教师指导教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、提供研究方法指导、解答疑问等，以帮助学生顺利完成课后拓展任务同时丁教师将定期检查学生的拓展学习进度，给予及时的反馈和鼓励。