苏少版三年级美术上册《第9课　动物明星---可爱的猫咪》教学设计

苏少版三年级美术上册《第课动物明星9—可爱的猫咪》教学设计主备人备课成员程课程名称苏少版三年级美术上册《第课动物明星---可爱的猫咪》

1.9本教学年级和班级三年级（）班

2.1息信授课时间第二学期第周星期二上午第二节课

3.9基教学时数分钟或课时

4.451本节课旨在培养学生以下美术学科核心素养观察力与表现力，通过观察和分析猫咪的特征，核心提高学生捕捉事物细节的能力；想象力与创新力，鼓励学生发挥创意，设计独特的猫咪形象；素养审美力与品评力，引导学生欣赏和评价不同风格和特点的猫咪作品，培养审美情趣；文化理解目标与传承，让学生了解猫咪在不同文化背景下的象征意义，增强对传统文化的认识通过本节课的学习，使学生在掌握猫咪绘画技巧的同时，提升学科核心素养教学重点

1.-掌握猫咪的基本形态特征和绘画技巧，如猫的头部、身体、四肢和尾巴的比例关系及画法-学习运用不同的线条和色彩表现猫咪的毛发质感-感知并表达猫咪的神态和动态，使画面具有生动性教学难点

2.教学-理解和掌握猫咪身体各部分的比例关系，特别是在绘画过程中保持整体协调性，避免出现比难点例失调的情况与重-运用线条和色彩的技巧表现猫咪毛发的层次感和质感，这对于学生来说是一个挑战，需要指点导他们观察和模仿猫咪毛发的细节-抓住并表现猫咪的神态和动态，这要求学生在观察的基础上，进行创意思考和绘画技巧的运用，使作品具有感染力例如，如何通过眼睛、耳朵和尾巴的姿态来传达猫咪的情绪和动作学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教材确保每位学生课前均已领取苏少版三年级美术上册教材，并预

1.学习《第课动物明星--可爱的猫咪》相关内容9资辅助材料准备猫咪形态、动态的图片和视频资料，用于课堂展示和

2.源参考；搜集不同风格和文化的猫咪艺术作品，丰富学生视野准实验器材本节课无需实验器材

3.备教室布置将教室分为绘画区、展示区，便于学生创作和分享作品；

4.设置分组讨论区，方便学生相互交流和学习教课前自主探索

1.学-教师活动实发布预习任务通过班级微信群，发布关于猫咪形态、动态的预习资料，要求学生了解猫咪的基本特征设计预习问题围绕猫咪的外观特征，设计问题如“猫咪的五官和身体比例是怎样的？”引导学生自主思考施监控预习进度通过微信群收集学生预习反馈，确保学生预习效果过-学生活动程自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步认识猫咪的绘画特点思考预习问题针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果将预习笔记和问题通过微信群提交给老师-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力信息技术手段利用微信群共享预习资源，提高预习效果-作用与目的帮助学生提前了解猫咪的基本特征，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过展示不同风格的猫咪艺术作品，激发学生学习兴趣讲解知识点详细讲解猫咪的身体比例、绘画技巧，结合实例帮助学生理解组织课堂活动设计小组讨论、现场绘画等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧解答疑问针对学生在绘画过程中产生的疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动在小组讨论和现场绘画中，运用所学知识，提高绘画技能提问与讨论针对疑问勇敢提问，参与讨论，加深对知识点的理解-教学方法/手段/资源讲授法详细讲解知识点，帮助学生理解实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握技能合作学习法培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解猫咪绘画知识点，掌握绘画技能通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据本节课内容，布置绘制猫咪的作业，巩固学习效果提供拓展资源向学生推荐有关猫咪绘画的书籍、网站等，供学生进f学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成绘制猫咪的作业，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，进一步提高绘画技能反思总结对自己的绘画过程和成果进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生发现自己的不足，促进自我提升-作用与目的巩固学生在课堂上学到的猫咪绘画知识点和技能拓宽学生的知识视野和思维方式培养学生的自我反思和总结能力，促进自主学习能力的提升知本节课的知识点主要围绕苏少版三年级美术上册《第9课动物明星一-可爱的猫咪》展开，以下是本节课涉及的知识点梳理识猫咪的基本形态特征

1.占-头部猫咪的头部呈圆形，耳朵位于头部两侧，眼睛通常呈杏仁形，

八、、鼻子为黑色或粉色，嘴巴与鼻子相连梳-身体猫咪的身体呈流线型，四肢修长，尾巴长度适中，与身体保持理协调-毛发猫咪的毛发丰富，有长毛和短毛两种类型，颜色和花纹各异猫咪绘画技巧

2.-比例掌握猫咪头部、身体、四肢和尾巴的比例关系，使画面更加协调-线条运用不同的线条表现猫咪毛发的质感，如使用弯曲的线条表现长毛猫，使用短线条表现短毛猫-色彩运用色彩表现猫咪毛发的颜色和花纹，注意色彩的搭配和渐变猫咪的神态和动态表现

3.-神态通过猫咪的眼睛、耳朵和尾巴的姿态，表现其高兴、好奇、害怕等情绪-动态观察猫咪行走、奔跑、跳跃等动作，捕捉其动态特征，使画面更具生动性猫咪在不同文化背景下的象征意义

4.-古埃及猫咪被视为神灵的化身，象征着家庭幸福、平安-日本招财猫被认为是带来好运、财富的吉祥物-中国猫咪寓意着“招财进宝”，具有吉祥的象征意义创作方法

5.-观察仔细观察生活中的猫咪，了解其特征和动态，为绘画创作积累素材-构图在绘画前，先进行构图设计，确定猫咪在画面中的位置、大小和比例-表现运用所学绘画技巧，如线条、色彩、比例等，表现猫咪的形态、神态和动态-创意在绘画过程中，发挥自己的想象力，设计独特的猫咪形象评价方法

6.-自评学生对自己的作品进行评价，分析优缺点，提出改进措施-互评同学之间相互评价，学习他人的优点，给予建议和鼓励-师评教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技能、创意表现和情感表达板书

①猫咪基本形态特征设计-头部圆形、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴-身体流线型、四肢、尾巴-毛发长毛、短毛、颜色、花纹

②猫咪绘画技巧-比例头部、身体、四肢、尾巴-线条弯曲、短线条-色彩搭配、渐变

③猫咪神态与动态表现-神态眼睛、耳朵、尾巴-动态行走、奔跑、跳跃

④猫咪文化象征-古埃及神灵、家庭幸福-日本招财猫、好运、财富-中国招财进宝、吉祥

⑤创作方法-观察特征、动态-构图位置、大小、比例-表现线条、色彩、形态-创意想象力、独特形象

⑥评价方法-自评优缺点、改进措施-互评优点、建议、鼓励-师评技能、创意、情感表达板书设计围绕本节课的重点知识点展开，以便于学生在课堂上直观地理解和记忆课程内容通过板书，学生可以清晰地把握猫咪的形态特征、绘画技巧、神态与动态表现、文化象征以及创作和评价方法教学小组讨论成果展示组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的猫咪

2.评价绘画作品，评估学生的合作意识和绘画技能与反随堂测试进行猫咪绘画知识测试，评估学生对本节课知识点的理解

3.和应用能力学生作品展示展示学生的猫咪绘画作品，让学生互相欣赏、评价，

4.评估学生的绘画技巧和创意表现教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现、小组讨论和作品展示，

5.给予积极的反馈和指导，帮助学生发现自己的优点和不足，提出改进建议在教学评价与反馈环节，教师需要关注学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试以及学生作品的展示通过观察和评估学生的表现，教师可以及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点，提高绘画技能同时、教师应鼓励学生积极参与课堂舌动，培养学生的合作意识和自主5学习能力。