部编人教版六年级语文上册第七单元单元分析

第七单元单元分析单元导教本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词，或写山间傍晚的景色，或写夜泊枫桥时的所见所闻，或写长途羁旅风光；《四季之美》描写了春夏秋冬某一特定时间的景致；《鸟的天堂》描写了大榕树在早晨和傍晚时的不同情景；《月迹》描写了不同地点的月亮几篇课文通过具体生动的描写，表现出了景致的情趣本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，这是教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的培养本单元选编的几篇课文，均有静态描写和动态描写如，《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致进行了动态描写，衬托了山间傍晚的幽静；《四季之美》描写了春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤火虫翩翩飞舞、秋天黄昏时归鸦回窠、大雁比翼而飞等景致，凸显了景物的动态美；《鸟的天堂》中傍晚的大榕树是静谧的，早晨的大榕树则是热闹的，一静一动，特色鲜明；《月迹》一文既有对月亮爬竹帘格儿的动态描写，也有对满院子玉玉的、银银的月光的静态描写，充满了情趣语文园地中的“交流平台”，引导学生关注静态描写和动态描写的句子，并品味和积累；“词句段运用”第二题引导学生在仿写中进一步体会动态描写和静态描写的作用本单元的习作要求是“学习描写景物的变化”这次习作在“初步体会课文中的静态描写和动态描写”的基础上，进行由学到用、由读到写的训练学生在四年级下册已学习过“按照一定的顺序写景物”，能够较有条理地观察并描写景物，本单元进一步提出写出景物变化的要求本单元的教学重点是引导学生能在把握课文内容的基础上，初步了解静态描写和动态描写，并根据描写想象出具体、丰富的画面即可，不要对景物是动态描写还是静态描写进行过细的分析教学时要给学生充分的时间朗读，引导学生在反复朗读中体会景致独特的韵味对于优美的段落或篇章，学生要能熟读成诵借助交流平台，引导学生品味、积累静态描写和动态描写的语句另外本单元的习作要求是“学习描写景物的变化”，教师可以提前布置观察任务，让学生明确观目的，确定观察对象，做好观察记录，为本次习作拓展思路，积累素材初步体会课文中的静态描写和动态描写教学关注点板块语文要素分解教学策略设计课外拓展链接课外拓展阅读《鹿柴》在整体把握课文主精读要内容的基础上，以学生体会诗句中的静古诗词三首阅读交流为主，引导学生态描写和动态描写，想象画面、联系生活实际，想象体会场景描写和细节描写的表达效果让学生边读边画出作者分别写了四季哪些最美的景致，初步体会作者课外拓展阅读朱自清《荷四季之美精读感受的细腻选择学生感塘月色》兴趣的一段加以指导，然后让学生自主学习其他段落，交流汇报最后进行朗读指导，熟读成诵在初读的基础上引导学生思考“作者和朋友几次经过鸟的天堂？每一课外拓展阅读次都看到了怎样的景鸟的天堂精读巴金《筑渝道上》象？”借以理清课文的思路，整体把握课文的内容教学时紧扣本单元的阅读重点，在前几篇课文体会静态描写和动态描月迹略读写的基础上，引导学生自主阅读，体会作者细腻的感受和动人的描写____即景习作要求学生根据观察对象，把题目补充完整的同时，关注眼前的、当下的景物，写出景物的动态变化

1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表语文达的好处，并主动积累

2.为元旦联欢会设计一张海报园地3•仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体

4.背诵《渔歌子》【核心素养目标】文化自信如，《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致进行了动态描写，衬托了山间傍晚的幽静；《四季之美》描写了春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤火虫翩翩飞舞、秋天黄昏时归鸦回窠、大雁比翼而飞等景致，凸显了景物的动态美；《鸟的天堂》中，傍晚的大榕树是静谧的，早晨的大榕树则是热闹的，-静一动，特色鲜明；《月迹》一文，既有对月亮爬竹帘格儿的动态描写，也有对满院子玉玉的、银银的月光的静态描写，充满了情趣语文园地中的“交流平台”，引导学生关注静态描写和动态描写的句子，并品味和积累；”词句段运用”第二题引导学生在仿写中进一步体会动态描写和静态描写的作用语言运用正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义学习本单元通过静态描写和动态描写的手法和从多角度描写事物的美，学会用优美的语言表达思想感情思维能力引导学生把握课文内容，通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情并且在练习写作时，能够抓住事物特点,运用思维导图的方式进行思维创新审美创造通过反复品读文章，体会文章的语言之美，结合生活实际感受作者对事物的喜爱之情，并学会热爱大自然单元教学目标

1.认识16个生字，读准3个多音字，会写25个字，会写23个词语字词句

2.品味、积累课文中遇到的静态描写和动态描写的语句

1.有感情地朗读课文背诵《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》默写《枫桥夜泊》阅读

2.借助注释，联系上下文，想象课中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写

3.能交流动态描写静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累

1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整书面表

2.能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化达

3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体

4.能为元旦联欢会设计一张海报【单元任务群设计】任务一跟着古人去赏景赏山居秋景赏客船夜景整理行装准备出发赏边塞雪景感自然之趣k走过美丽四季任务二看四季、闻鸟品动静之美--探秘鸟的天堂呜、逐月迹，赏动静美I寻找月的足迹「观察美景任务三写美景，品味动一书写美景静美、交流美景。