高中英语 新人教版 选择性必修1课时85_选择性必修第一册 Unit3_第三课时 Discover useful structure-教案

高一一人教版选修一一英语一第三单元教学设计Fascinating Parks执教者曾君慧（广州外国语学校）主题语境人与自然目标结构动词形式作主语Wg授课时长分钟40—.内容分析本节课围绕主题预警设计了四个活动第一部分是识别动词形式在句子中的-Mg语法功能第二部分是通过对句子的观察，指出动词-/力形式在句子中作主语的用g法第三部分是讲含有作形式主语的句子改写成动词形式作主语的句子，通过it Wg比较两种句式，体会两种句式侧重点的不同第四部分让学生运用本课所学完成短文填空，并判断其功能并介绍学校出游的一个当地景点，尽可能多地使用动词而形式，g并分析其功能

二、学情分析本课面向广州市全体高中学生中的中等水平预测他们对自然环境优美的湿地公园很感兴趣经过前几课的学习，对于国内外一些著名的公园有了一些认识在初中阶段，学生学习过动词-作主语的用法，应该对此知识点比较熟悉，但对于其与动Mg词不定式作主语，以及作形式主语的句子之间对动作描述的侧重点的不同不太清楚it

三、教学目标通过介绍自然环境、自然遗产保护，在映众学习理解动词形式作主语的用

1.mg法获取更多主题语境的信息，加深对主题意义的理解

2.

四、教学重点理解动词-形式作主语的用法Mg

五、教学难点能恰当使用动词形式作主语描述景物-Mg

六、教学资源课本，多媒体电脑，白板

七、教学过程Step ActivitiesPurposeStep1:Introduce thelearning objectivesof thisHave the students getto knowtheLearning Objectivesperiod objectivesof thisperiod.Step2:Enable Ss to identifydifferent

1.Show twosentences andask SsIdentifythe functionsfunctionsof the-ing forminto identifythe functionof the-ing form.sentences2Then findmore sentences withthe-ing formand statetheir functions.Step3:Show somesentenceswiththe-ingDiscover theusage GuideSs tolearn thattheloi niand totell theusage otthe verbm inesentence snoulabe inHSKOS-ing formas thesubject inthe sentencasingularform whenusing the-ingform as the subjectStep4:

1.The teachersets anexample EnableSs toexplore theExplorethe differenceabouthow to re writethe sentencesdifferences betweenthe sentence2Ssre writethe sentencespatterns byco mparingthe

3.Try totell thedifference ofsentencesdifferentsentence patternsby comparingStep5:them.Practice

1.Ss fillin eachblank usingthe EncourageSstoapply theTngform ofa verbfrom thebox andstate-ing forminto practiceThroughits functionpractice,Ss areexpected to

2.Use the-ing formasthesubject consolidatetoanswer thequestions aboutthe what they havelearned inthisattractions ofdifferent placesof iclassand mostimportantly usethent.ere.st.-ing

3.Choose aplace inyour cityor formin contexttown asa destinationfora schooltripHelpthestudentstorevie wwhattheylearn inthis period.Ho mework。