高中英语 新人教版 选择性必修1课时87_选择性必修第一册 Unit3_第五课时 Reading and writing-教案

教案-高一选择性必修一执教者陈丽芳广州外国语学校Unit3Reading andWriting主题语境人与自然，人与社会授课类型Reading andwriting授课时长一课时内容分析本课涉及文本的话题是板块中的“主题公园属于“人与社会”主题语Using LanguageTheme Parks”，境下的历史、社会、旅游与文化随着人们生活水平的不断提高，人们对于精神文明层面的追求也更加关注，越来越多的人走出家门、走出本地区、甚至走出国门去领略各地的自然风景和人文景观在这样的环境下，旅游便成了热门的话题，也是贴近学生生活的话题而本单元的“主题公园”更是契合了人们了解和体验特色景观和风土人情的愿望主题公园是一种以围绕一个或者多个主题展开，并提供各种方式的游戏、展览、演出的娱乐中心、主题公园的多样性和丰富性，使人们不仅可以在主题公园中放松身心，得到娱乐，同时也可以从娱乐中获得知识和有益的体验一一这也正是阅读标题Theme parksFun的内涵所在and more than fun本授课板块的内容是基于单元主题的拓展读写部分一一阅读任务是一篇宣传介绍三个主题公园的语篇，学生将会了解三个有代表性的主题公园，即迪士尼乐园、多莉山公园以及珠海长隆海洋王国；写作任务是在熟悉阅读文本框架和语言风格的前提下，完成一个主题公园的介绍，借此巩固阅读课的收获本节课的课型是基于单元话题的拓展读写内容板块，本节课以单元话题为主线，通过分析课文的总体框架架构、段落内组成结构、文章体裁类型、主题观点和主题语言，构建学生对于应用类的“旅游宣传手册的措词用句和文章框架通过描述类形容词的激活，让学生尽可能多地积累与话题Travel brochure”相关的词汇，增加词汇量；通过旅游宣传手册的常见句型，设计仿写和写作部分，让学生将课本的内容内化为自己的写作素材积累教学目标在本课学习结束时，学生能够.分析语篇体裁，并在此基础上掌握应用文体旅游宣传手册所包含的内容和具体的框架1熟悉文本内容和旅游宣传手册的语言特点

2..有创造性地进行仿写，并通过对本地旅游主题的挖掘，让学生能有自我认同感和文化自信3教学重点分笳旅游宣传手册所包含的内容和具体的框架通过课堂由词到句到篇的操练过程，学生能够掌握；应用文体主题公园介绍的旅游宣传手册所所需的语句教学资源教材，多媒体课件，音频，图片教学过程:Steps ActivitiesPurposeLearning Tintroduces thelearning objectivesof this period GetSs toknow theobjectives ofObjectivesthis periodWarmingup Ssshare thedifferences between“parR andtheme park.To activatebackgroundSs sharethem eparks theykno w.information relatingto theSsshare whattheme parksthey wouldlike tovisit Whytopic ofthem eparksTo getSs tothink about/emeparks funand morethanfud’.Fast readingSs readthe passagefast andanalyze itsstructure and text To train Ssability toanalyzetype.the structureandtexttype ofthe passage.D etailedSs thinkabout“If youare goingto introduce a theme parkTotrainthe student^ability toreadingin atravel brochurewhat aspectswill youintroduce’read forspecific informationSsfind outhame,location,activities inthe park,and andlearn to introducea themereasons forreco mmendatiorf,in eachtheme park.park asa wholeSssum upthe structureof introducinga theme park.A ppredate theSs learnto describefeatures of athemeparkby usingTo guidestudents tofindlanguage adjectives.sentences inthepassagewhichSs learnhow tointroduce thename andthe locationofathe theycan imitatein writingmepark.Ss learnhow tointroduce theactivities ofa theme park.Ss learnhow togive recommendationto thevisitorsSum mary Ssaccu mulatethe expressionsor sentencepatterns toTo helpstudents reviewwhatintroduce atheme parkor atourist attractionfrom differentthey learntin thisperiod andaspects:location,size,features,activities,strong recomprepare Ssfor writingmendation.writing Sspractice writing.To outputwhat theyhave learntin thisperiodand appreciateaSs appreciatea passage.passageH omew orkSs reviewthe structureand languagetointrothemepark/aluce aTo helpstudents■what reviewtouristattraction theyhave learntinthisperiod.Ss reviseyour writingaccording tothe checklist。