1.1 长度的测量（分层作业）【原卷版】

佚名 · 0905

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第节长度的测量1题型分组基础练・

一、长度的单位在下面的测量数据后面填上恰当的单位:

（1）一支2B铅笔的长度大约是

180.（）乒乓球的直径约为

20.04

（3）食指指甲的宽度约为

0.1A.千米B.米C.分米D.厘米描述从上海到北京的铁路长度时，选用的合适单位是（）

3.A.

6.316毫米B.6300厘米C.

6.3千米D.

0.63千米

4.在下列单位换算的算式中，书写正确的是（）A.125厘米=125・100厘米=

1.25米厘米义工米125=125=

1.25100B.厘米厘米击米米125=125X=

1.25厘米二义白米=米

1251251.25C.D.上海中心大厦被称为中国第一高楼，建筑主体地上为层，它的高度最接近于（）

1275.如图所示，测量物块的长度测量结果更精确的是（选填“甲”或乙”）刻度尺，物块用甲刻度尺测量的长度为

6.如图所示A、B、C、表示三种测木条长度的方法,这三种方法中（）

7.测量跳远成绩时,下列测量工具合适的是（分度值是的的卷尺分度值是的米尺A.1cm15m

8.1mm分度值是的的钢卷尺分度值是的游标卡尺C.1cm

1.5m D.

0.1mm.测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示以下说法中正确的是（）81516171819cm所用刻度尺的分度值为A.1cm读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行B.测得图中细铜丝的总宽度为C.

18.9cm实验中采用了累积法测量细铜丝的直径D.

三、误差用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次这样做的目的是（）

9.减小由于估测而产生的误差A.避免测量中可能出现的错误B.减小由于刻度尺不精密而产生的错误C.减小由于观察时视线倾斜产生的误差D.在测量中误差是不可避免的，下列做法对于减小误差没有帮助的是（）

10.使用分度值更小的测量工具多次测量取平均值A.B.请老师帮忙读数改进和优化测量方法C.D.•巩固提高综合练人的身体中藏有很多“尺”，人站立时身高大约是脚长的倍小明穿码的鞋子，鞋码与鞋

11.740长的关系是鞋长=告把（鞋码单位为码，鞋长单位为）以脚长等于鞋长估算，则小明（）cm,脚长为，身高是A.25cm280cm脚长为身高是B.40cm,165cm脚长为身高是C.25cm,175cm脚长为身高是D.40cm,185cm某同学测量长度的方法图所示，他在测量中的错误有

①；

②;

③

13.测量长度要选用和适当的刻度尺；测量长度时，测量需要达到的准确程度跟有关.测量细铜丝的直径如图甲所示，小明把细铜丝紧密排绕在铅笔上，共缠绕了圈，他测得细1425铜丝的直径=mm；如图乙所示，小丽将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，她测细铜丝直径方法是（正确/错误）的,而［而珊嗣加讪1|||||1|||||1“|1”11119cm101112131415169cm10111213141516甲乙

15.郑州到上海的铁路线如图所示，图上的比例尺为120000000用细线沿图上铁路线截取相同长度的一段，拉直后的长度如图中所示，请用文具盒中的刻度尺（或三角板）量出图上郑州到上海的曲线距离A3为则郑州到上海铁路线的实际长度为mm,km.精选真题・（.上海普陀.二模）教室门框高度最接近（）

16.2024米米米米A.1B.

1.5C.2D.

2.5（八年级上•上海•阶段练习）下列各式中，单位换算过程正确的是（）

17.23-24米米分米分米米分米分米A.150=150xlO=1500B.60=60x10=600分米分米厘米分米口米米C.

0.5=

0.5x10=5D.80=80=8（育才初级中学•期中试题）如图所示，刻度尺的最小分度值是厘米物体长度是厘

18.米，为了提高测量的准确程度，可通过（选填序号）的方法，减小测量的误差（选填

①选用最小分度值更小的刻度尺；

②选用量程更大的刻度尺；

19.测量时出现了误差，则说明一定出现了错误A.误差只能尽量减小，不能绝对避免B.误差是由于操作不规范造成的C.改进实验方法，采用精密仪器，可消除误差D.（育才初级中学•期中试题）如图所示，要正确测出物体的长度，应选刻度尺（选填或）进行读数，

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