2025届高考历史一轮复习课后习题 第63讲 文化的传承与保护

第讲文化的传承与保护

631.（2023江苏南通三模）春秋末年,设立在国都的“国学”和诸侯封地的“乡学”难以为继，使得世守专职的宫廷文化官员纷纷出走边鄙之地的文化繁荣起来,身为夷人的郑子到鲁国大讲礼乐，使鲁人自愧不如这些现象说明当时（）A.宗法秩序土崩瓦解B.学术下移局面出现C.地方官学开始设立D.礼乐文明日渐式微

2.（2023山东泰安二模）上海自开埠以来,逐步成为全国出版业中心随着出版业的发展,上海日印万张报纸、周出千份刊物、月出百卷书籍有些书坊除印制古籍外，还大量刊印新学西书，如《陆操新义》《英话注解》等这主要得益于（）A.外商资本输出规模扩大B.机器运用、市场扩展C.科学成为当时主流思潮D.政府推动、民众需求

3.（2023安徽黄山一模）近代以来，一些开明士绅和封疆大吏主张建立各类图书馆等城市公共资源,清政府以非常积极的姿态推动图书馆事业的发展，在1910年颁布了图书馆章程，准备用三年时间完成京师图书馆和各省图书馆的建设工作这说明（）A.绅吏阶层支持推动新政兴起B.社会读书风气浓厚C.公共资源建设彰显国家自觉D.西学东渐影响深刻

4.（2023山东青岛二模）1905年,张骞在家乡南通创办中国近代第一个公共博物馆——南通博物苑,“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”，对社会免费开放张骞此举旨在（）A.完成师夷长技B.践行中体西用C.推行实业救国D.实现教育救国

5.（2023福建漳州二模）1938年，西迁昆明的西南联合大学《校务通则》中明确指出:“博先于精”，“能与知”并重，是课程设置和各个教学环节合理安排的指导原则,必须贯穿于教学之中联大实行以学分制为主体和共同必修课、充分选修课与严格要求、严格管理相结合的教学制度“学生在修业期间，须修满一百三十二学分,及党义二学分，体育八学分,军事训练六学分”材料表明，西南联合大学（）A.将德育培养放在教学的核心位置B.施行通识教育促进学生全面发展C.以服务战时需要为办学首要任务D.严格要求学生遵守学校规章制度

6.（2023安徽皖江名校联考）下面为2008—2020年北京市全市按行业登记的博物馆数量统计表表中数据所反映的情况（）200180160140120100806040200口个数A.推动了对外开放格局的形成B.促进了民众休闲方式多元化C.适应了百姓文化生活的需要D.丰富了经济体制改革的内涵

7.进入20世纪50年代,我国在发展幼儿教育、小学教育、普通中学教育等全日制教育的同时，也在全国范围内推行识字教育到了1953年，在职工中扫除文盲近一百万人，农民中扫除文盲约三百万人这些举措（）A.为提高国民素质奠定了基础

8.标志着国民教育体系初步形成C.深受“科教兴国”战略的影响D.体现了“三个面向”的指导方针

8.（2023百师联盟河北联考）有学者研究发现，不论古希腊人在哪里安家落户，他们首要的任务是建立他们自己的初级学校和体育馆，并通过学校和体育馆教授希腊人和非希腊人如何像希腊贵族一样生活这一教化方式（）A.促使西方人文精神逐渐成熟B.使得各城邦政体趋同C.成为希腊世界强有力的纽带D.催生了智者运动兴起

9.（2023贵州毕节一模）中古后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高这一现象（）A.根植于西欧的历史文化传统B.表明西欧出现人文精神萌芽C.说明西欧宗教信仰遭到否定D.体现了资产阶级的价值追求

10.（2023福建厦门湖滨中学毕业班质检）1535年，英王亨利八世成立了检查牛津大学和剑桥大学的皇家委员会委员会迫使两所大学交出从前从教皇那里获得的特许状以及所有的“教皇契据”、大学地产和其他财产清单这一做法（）A.使新教成为英国国教B.加快大学世俗化进程C.促进城市教育的兴起D.使大学成为科研中心

11.（2023湖北高中名校联盟高三5月联合测评）19世纪英国发生“新大学运动”，在伦敦和地方城市诞生了一批高等院校，这些新式大学取消教派限制,提供职业教育与科学教育，使得英国高等教育的目标和职能、学科与课程等方面作出重大调整它（）A.为工业革命的兴起创造了条件B.推动教育平民化和课程普适性C.使高等教育彻底摆脱神学影响D.主张职业教育与高等教育并重

12.（2023辽宁锦州一模）19世纪中后期,以英国为开端，欧洲各国兴起了建立公共图书馆浪潮无论是城市还是偏远农村，地方政府纷纷设立公共图书馆进入图书馆的读者没有性别、身份限制，除提供图书阅读服务外，读者还可以享受台球室、棋艺中心、咖啡屋等娱乐设施公共图书馆运动的兴起（）A.标志着社会保障制度的建立B.是基层政府自治的体现C.满足了精英群体文化诉求D.是工业革命时代的产物

13.（2023河北调研）《保护世界文化和自然遗产公约》是加入缔约国最多的国际公约之一自1972年公约正式通过后，截至2017年1月，在全球范围内共有193个国家加入《保护世界文化和自然遗产公约》这反映出保护文化和自然遗产（）A.有利于维系各国悠久的历史传统B.体现各国间的文化差异C.加速了全球治理体系的深刻变革D.符合全人类的共同需求

14.（2023辽宁沈阳一模）阅读材料，回答问题材料一品普金文的“学”和“教”材料二《汉语大字典》中认为“学”的构意有两种:“古文字或从臼持爻以教膝下之子，或从子学爻于大人膝前”“爻”可以理解为与“数”有关的算筹是房屋的样子;“臼”是在“爻”的两边,是人两只手的样子;“支”是人手持鞭子的象形,理解为击打、敲击;“子”是幼儿的象形“教”字的形由三部分构成:子、攵和爻，上面已经解释了这三个部件的含义“教”在《说文解字•教部》解释为“上所施，下所效也从支凡教之属皆从教”——摘编自庄轩《浅谈从汉字看中国古代教育特点》材料三希腊人有两个词表示教育，一是Agoge,一是PaideiaAgoge意为指引、约束、管教Paideia意为儿童运动或游戏Paideia并不包括强迫儿童做些什么，而更多的是指导儿童的自发活动，其中既包括教师有计划、有目的地指导和培养，又包括儿童在活动中、在受教育中,身心得到自然而和谐的发展，雅典人所理解的教育就是这样——摘编自李立国《古代希腊教育》

（1）根据材料

一、材料二概括“学”“教”两字体现出的中国古代教育特点，并结合所学分析其意义

（2）根据材料并结合所学知识，分析中西方古代教育的差异答案

1.B根据材料及所学知识可知，西周时期“学在官府”，贵族在国都的“国学”和诸侯封地的“乡学”接受教育，但春秋末年，宫廷文化官员纷纷出走,推动了“边鄙之地文化的发展，“身为夷人的郑子到鲁国大讲礼乐”正是学术下移的体现，故选B项

2.B根据材料“上海自开埠以来，逐步成为全国出版业中心……如《陆操新义》《英话注解》等可知，上海开埠以来的印刷物，除了传统古籍外,还包括大量新学西书，这种状况的出现主要得益于印刷术的发展（机器印刷）和民众思想觉醒、阅读受众群体扩大（有需求）的结合，故选B项

3.C根据材料可知，晚清政府采纳了开明土绅和封疆大吏的主张，于1910年颁布了图书馆章程，积极发展图书馆事业等城市公共资源，故选C项;清末新政开始于1901年，排除A项;近代中国社会动荡,缺乏静心读书的环境，排除B项;材料未见清政府受西方列强的影响等信息，排除D项

4.D根据材料“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”并结合所学知识可知，随着民族危机的加深，张骞认为教育事业关乎国家命运和民族存亡，通过建设博物馆并对社会免费开放以向社会传播文化，普及知识，故选D项;材料涉及的是文化教育层面而非技术，排除A项;践行中体西用的是洋务运动而非建立博物馆，排除B项;推行实业救国的表现主要以兴办近代企业为代表而非兴办文化产业，排除C项

5.B根据材料“博先于精”“及党义二学分，体育八学分，军事训练六学分”可知西南联合大学优先注重知识的广泛性，体现了通识教育的重要性，同时在文化课学习的基础上还重视政治教育、军事训练和体能教育，体现了个人全面发展的客观要求，故选B项

6.C根据表中数据显示,北京市全市按行业登记的博物馆数量呈上升趋势，这适应了百姓文化生活的需要，故选C项;对外开放格局形成于20世纪八九十年代，并且博物馆的增多与对外开放没有直接联系，排除A项;表中数据只提供了博物馆的建设,是民众文化生活需要的方式之一，多样性无法体现，排除B项;经济体制改革是对不符合生产力发展的生产关系的改革，博物馆的建设不属于生产关系的内涵，排除D项

7.A根据材料并结合所学知识可知，中华人民共和国成立后，政府大力发展初等教育和扫盲教育,这有利于提高民众的基础知识素养，故选A项;材料仅涉及基础教育，教育体系的形成还应涉及中小学教育、成人教育以及高等教育等内容，排除B项;“科教兴国”战略提出于20世纪90年代，与材料时间不符，排除C项;“三个面向”指导方针提出于20世纪80年代，与材料时间不符，排除D项

8.C根据材料可知，古希腊人重视教育和体育，并影响到非希腊人，教育和体育成为希腊世界的有力纽带，故选C项古希腊孕育了早期人文精神，但“逐渐成熟”的表述不够恰当，排除A项;“使得各城邦政体趋同”与史实不符，排除B项;智者运动是社会上智者学派掀起的人文精神运动，与初级学校教育关联不大，排除D项

9.D根据材料信息可知，在中古后期学校教育打破宗教神学的束缚,“注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高“，说明随着工商业的发展，教育越来越重视人的价值和自然科学的发展，符合资产阶级提升自身地位和发展经济的利益需求,故选D项

10.B根据材料可知，委员会迫使大学交出与教皇有关的特许状和契据，有利于大学与教会势力的脱离，从而推动其世俗化进程，故选B项U.B根据材料可知,19世纪，英国设立新式大学，取消教派限制，提供职业教育和科学教学，加快了教育平民化和课程普适性，故选B项;英国推行这一教育改革时,工业革命已经开始，排除A项;高等教育彻底摆脱神学影响，材料未能体现，排除C项;主张发展职业教育，并不意味着职业教育和高等教育并重，排除D项

12.D根据材料“19世纪中后期,以英国为开端，欧洲各国兴起了建立公共图书馆浪潮”可知』9世纪中后期，英国已经完成了工业革命，伴随着经济发展,人们的文化需求增多，公共图书馆大量兴起适应了提高国民文化素养的需要，同时也满足了人们工作之余休闲娱乐的需要，故选D项

13.D根据材料“在全球范围内共有193个国家加入《保护世界文化和自然遗产公约》”可知越来越多的国家加入了人类遗产保护的体系中,这说明保护人类遗产符合全人类的共同诉求，故选D项;“有利于维系各国悠久的历史传统”不符合题意，排除A项;人类文化遗产属于全人类共同的文明成果，在价值诉求上具有一致性，排除B项;文化遗产的保护不涉及国家政治、经济和外交关系的变化,对全球治理体系的影响有限，排除C项

14.参考答案

（1）特点:孩童在大人的监督下学习;教育既教授知识又传授道德;注重言传身教;有一定的惩戒性（或答强制性等也可）意义:扩大教育的受众群体;有利于儒家思想的传承;有利于良好家风的形成;有利于构建基层治理体系;有利于稳定社会秩序;有利于农耕经济的发展⑵教育方式不同:中国古代教育具有强制性;古希腊的教育注重指导学生自发活动教育理念不同:中国古代教育注重知识的传承、道德上的约束;古希腊更注重培养学生创造力、更尊重天性，以人为本教育内容不同:中国古代教育以儒家思想为主要内容;古希腊的教学内容更多地涉及自然科学知识。