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文本内容:
教学设计课程基本信息语文年级一年级学期秋季课题比尾巴第1课时教学目标
1.创设动物王国比尾巴大赛的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心2•通过字理、比较、反义词、结合图片、字族等方法，认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁会写“长、比”2个字和竖提1个笔画
3.朗读儿歌，读好问句的语气，体会儿歌•问一答的节奏、韵律教学重难点教学重点L认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁会写“长、比”2个字和竖提1个笔画
2.朗读课文，读好问句的语气教学难点
1.体会儿歌一问一答的节奏、韵律，背诵儿歌的第
一、二小节教学过程、创设情景，激发兴趣一联系单元项目，创设情境导入
1.教师创设情境上节课我们乘坐“探索号”列车去探索了影子变化的奥秘这节课我们将接受狮子大王的邀请，坐着神奇列车去动物王国参加一年一度的比尾巴大赛，成为一名公正的小裁判
2.出示动物尾巴的图片，玩猜动物小游戏-揭题识字
1.教师引导小动物们的尾巴都不一样，各有各的特点，你能读好这个词吗？1课件出示“尾巴”，指导朗读，“巴”要读轻声2揭示课题小动物把尾巴亮出来比一比就是比尾巴，一起读比尾巴
2.识记生字比尾巴这三个字都是我们今天要学习的生字你能记住他们吗？1利用字源识字，认识“比”字，了解“比”有比较、比方的意思2利用字源识字，结合图片，认识尾”字3通过不同的偏旁，识记“巴”字，引出新偏旁提手旁
二、走进课文，朗读体会-初读课文
1.老师示范读文，标注小节号
2.出示学习提示一，引出参赛动物名称’学习提示一
1.读借助拼音，大声朗读课文2•画用圆圈划出动物的名字\1交流动物名称，课件出示2分类强调读音第一行猴子、兔子、鸭子，要读好“子”的轻声第二行松鼠、公鸡、孔雀，注意后鼻音的发音3自由练习，朗读展示
3.多元识字1识记“兔”字
①出示图片，对比古今不同的“兔
②组词2识记“公”字
①借助偏旁识记
②联系生活中的图片，给“公”组词
4.去掉拼音识记动物名字
5.参赛选手就位，引出比赛项目’学习提示二
1.读自由朗读课文、
2.圈圈出比赛项目二深入学习
1.出示第一句，教师领读1重点指导“谁”的读音2引出问号的学习这个句子后面有一个像小耳朵一样的符号就叫问号方法引导读问句时，句子的小尾巴要上扬3指导朗读，指生读，男女生互动读
2.学习上半场比赛，拍手有节奏朗读
3.反义词“长”和“短”的学习1指导读音，联系课文理解2拓展其他的反义词4•字源识字，借助图片，识记“伞二
5.学习答句1问题引入答句的学习2问答小游戏，老师问，学生答3同桌之间练习，多种形式读
6.借助课件进行第
一、二小节的背诵，提出背诵要求正确、流利，有节奏，可以加上动作
三、生字学习
1.课件出示“长”和“比”，进行比较
2.学生观察，教师引导竖提为共同笔画，但是位置不同
3.出示示范视频
4.提出写字三星标准，学生练写，同桌交换评价
四、教师总结，作业布置
1.这节课，我们乘坐神奇列车，去动物王国参加了上半场比赛我们还学会了寻找汉字以前的样子帮助我们理解字的意思，更了不起的是，我们还学会了创作一问一答的儿歌下节课我们继续坐上神奇校车去探索更多动物馆更多的奥秘
2.作业布置1和同桌之间相互配合，继续用一问一答的形式，读一读第一小节2找一找这些小动物的尾巴有什么作用备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加课程基本信息学科语文年级一年级学期秋季课题比尾巴（第二课时）教学目标
1.认识部首提手旁，能正确书写“巴、把”2,正确、流利地朗读课文，背诵课文，问句巩固
3.了解更多动物尾巴的特点，能仿照课文编儿歌
4.培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现教学重难点教学重点1•认识部首提手旁，能正确书写“巴、把”2,正确、流利地朗读课文，背诵课文，问句巩固教学难点了解更多动物尾巴的特点，能仿照课文编儿歌教学过程
一、游戏激趣游戏“我说你做，引出课题《比尾巴》
二、闯关复习
1.看比赛是要邀请函的，热情的狮子大王给小朋友送邀请函来了，有了邀请函，我们就可以继续看下半场的比赛了，但狮子大王提出了要求，只有通过智力大闯关才能拿到邀请函,你们有信心拿到吗？
2.第一关我会读出示生字、部首，先开指名带读，再齐读
3.第二关我会说你知道上节课比尾巴大赛都有哪些小动物来参加了？你能说出它们尾巴的特点吗？
4.恭喜小朋友顺利拿到邀请函了，我们赶快到森林里去看看吧！
三、回顾课文L请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加下半场比尾巴大赛的小动物有谁？句式参加下半场比尾巴大赛的小动物有o参加下半场比尾巴大赛
2.这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么？句式我喜欢—的尾巴，因为它的尾巴o
3.来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他的名字有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了！
三、继续学习问句
1.出示问句下半场比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家再来读读你能用上节课学的问句的语气读读这三句话吗？谁来当当下半场的播音员？
2.让我们一起响亮的播报比赛项目？
四、回答答句
1.比赛的内容出来了，谁想当小裁判，根据下半场比赛的内容给这些小动物们评评尾巴？老师问，你来回答2•小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判愿意把结果告诉给下面看比赛的小观众听呢！
3.为什么说孔雀的尾巴最好看？
4.宣布下半场比赛项目和结果
五、梳理全文
1.老师来当小记者，你们来当小裁判，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？两句两句的问呢？加大难度，三句一起问呢？
2.小朋友们越来越厉害了，你们能只看图就把这么长的课文背下来吗？
3.比尾巴大赛这么有趣，还吸引了很多小动物来参加哪些动物也来参加了呢？请你试着说一说，并编成儿歌
六、学习生字
1.认识部首提手旁
2.教写生字“巴”、“把
3.学生书写。
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