2024年花手帕小学美术课件设计

年花手帕小学美术课件设计2024花手帕小学美术课件设计教学目标、了解染缎工艺的特点和历史，以及图案的基本知识，湘版美术四年级上册教案［原创］

12、掌握染缴的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味

2、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱3教学重点掌握染缴的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味教学难点培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱教学过程

一、谈话导入、教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问它们与我们甲时用的手帕有什么不同它I有何特点（图形的对称美、色彩的浸润美）、揭示课题今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕

2、板书课题花手帕

（一）纸手帕3

二、方法指导.请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色提问通过观察，你能说说制作纸手1帕需要哪些步骤吗（小结板书折纸，染纸）.折法启示2

①教师提问你能折出不同形状来吗？

②学生尝试后，教师小结田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、操纸团法等也可以尝试.染法示范3

①教师示范点染、漫染纸张，展开形成纹样

②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化A.染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染B.色的面积小.教师示范打开作品，进行展示提示纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，4可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开，教案《湘版美术四年级上册教案［原创］.》2

三、观察分析.欣赏纸手帕作品（优劣对比）提问你喜欢哪块纸手帕？1为什么？.学生开书欣赏书中作品2

四、自主表现学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染,制L作块美丽奇特的纸手帕

2._

4.教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止3

五、展示评价.将学生作品张贴展示I才是问2

①你最喜欢哪一块说说你的理由

②告诉大家你是怎么做的，怎么想的？第二课时

一、尝试表现欣赏上节课优秀作业，回顾基本制作方法和步骤

1..导人新课，提问引导思考制作纸手帕染前要先折那么，制作布手帕在染前，你准备将布2料做怎样的‘处理？.学生讨论、尝试3揭示课题今天，我们就仿效民间艺人的手法，制作扎染手帕

4.板书课题花手帕

（二）布手帕5

二、方法指导.观看短片，了解民间扎染的发展、制作过程、方法，以及民间扎染作品欣赏，画面配讲1

①扎染是我国传统的民间印染工艺之一，主要盛产于我国西南少数民族地区，其制作方法是把布料用绳线捆扎后，再用染料煮染凡是扎了的部分染料进不去，这样就保留了布料原有颜色的面貌而形成图案，因此叫扎染

②在机器印染术出现之前，人们的服饰花纹、家居用品等就是用这种手工工艺制作而成，至今在一些地方仍然保留着扎染作坊，如湘西凤凰、云南大理、贵州等

③扎染作品色彩朴实、自然、大方，具有浓厚的乡土气息和民族风味.教师模拟民间扎染作坊师傅的身份，示范、讲解课堂制作扎染花手帕的基本过程和方法:2

①捆扎布料

②浸染布料

③展开呈现

三、观察分析.将扎法图示和染出的图案两两对比欣赏，从中明了制作扎染手帕的关键所在扎的方法、位1置、松紧等直接影响扎染纹样的样式，扎、染前可以根据自己的喜好先进行设计.学生开书欣赏书中作品2

四、分层次布置作业

五、个别学生辅导

六、创作表现.学生动手制作扎染手帕

3.教师随堂巡视指导4

七、评析交流将学生的扎染作品悬挂在教师课前牵扯的铁丝或绳线上，让学生体验成功的喜悦.提问5

①你是如何做出扎染手帕的有小窍门吗？

②你最喜欢哪一块说说你的理由

③再给你一块白布，你还可以用什么方法制作成花手帕？教学反思『本文仅代表作者［国佳丽］的观点，版权属作者与滨海实验小学教育论坛共同所有』庞德江『本文仅代表作者［庞德江］的观点，版权属作者与滨海实验小学教育论坛共同所有』本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。