2024年芦花荡读后感200字（5篇）

年芦花荡读后感字（精选篇）20242005芦花荡读后感字（精选篇）2005当细细品完一本名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了那么你真的会写读后感吗？以下是我帮大家整理的芦花荡读后感字，希望能够帮助到大家200芦花荡读后感字2001老师为我们讲了《芦花荡》这篇课文，使我收益非浅在课文的最后一个自然段中，有这样一句话:“在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为这时，老师提问题了第二天二菱目睹了老头子的英雄行为时会想些什么呢之后，我们就各自发挥了自己的想象……我认为这时她会想老爷爷怎么这么有能耐，把他说的话怎么就当真了呢？如果他有个三长两短的，我们应该怎么办呢？没有了粮食，人们怎么办啊？他不仅仅是我的救命恩人，也是人们的救命恩人啊!不过，好在老爷爷有抗日经验，也是一个智勇双全的人，打败了那几个日本人，替我们出了一口气我真的.想说老爷爷，你的自尊自信，出奇制胜是多么地令人敬佩，多么地令人敬仰啊！学了这篇课文，我觉得老爷爷那充满活力，智勇双全，自尊自信，爱国精神真的是值得我们每一个人学习！芦花荡读后感字2002作者孙犁他用词好，清楚地写出了这篇文章中的主要性，清楚地写出老头子的英勇行为，也写出老头子的优点和缺点同时采用了许多的‘夸张手法，比喻手法、拟人手法……把故事中的每一事、每一物都写得很清楚，在抗日时期，每一个人都应该纷纷逃难的时候，可老头子却是这么勇敢出来抗日这一点提醒了我们遇到困难时，不应该退缩，这一点值得我们学习他也记载了人类历史上，血与火的战争屡屡爆发，写出了战争中有正义与非正义之分，可以让我们了解到正义战争的威力和非正义战争的罪恶与真善美与假恶劣丑的两个极端，可以了解到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示作者也清楚地把握了人物和事件，只有善于抓住其中的关键词句、才能把握住文章的要点芦花荡读后感字2003芦花荡这篇课文讲的是一位老爷爷在护送两个小女孩回镇上的时候，被敌人发现了，比较大的那个女孩为了保护那个小女孩自己身中数弹，后来老爷爷书要为她们报仇读了这篇文章，我决的那个大一点的小女孩真的好勇敢，而且是一个舍己为人的人，那个小女孩既不是她的妹妹又不是她的‘亲戚，而她却在那种紧要关头用自己的身体护住了那个素不相识的小女孩这是一种多么伟大的品质呀！这个老爷爷是一个喜欢打抱不平的人，虽然他们谁也不认识谁，但是当小女孩受了重伤的时候那个老爷爷狠狠的说哼，下次我把你们给全杀光”芦花荡读后感字2004孙梨是《芦花荡》的作者，《芦花荡》是孙梨的“白洋淀纪事之二，之一是他的另一篇小说《荷花淀》这篇课文写的是在充满诗情画意的芦花荡里，整天自如地穿梭着，但是国为一次的太过于自信，护送两个女孩子，一个女孩受了伤，老头子感到很愧疚，为她报仇老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰，可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮，很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围很广，里外交通，运输粮食，护送干部，而且不带一枝他对苇塘里的负责同志说你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险因为他让日本鬼子感到胆寒，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰，是我的榜样，我们一定要向他学习芦花荡读后感字2005《芦花荡》这篇文章主人公为一个干瘦的老头子在这充满诗情画意的芦花荡里，这个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将干感到快乐，让日本鬼子感到胆寒……这个故事发生在抗日战争的岁月中在一次执行任务中他护送两个小女孩儿回区队，没曾想，一个大点的女孩儿竟挂了花，待他们安全了，老人竟然不想护送他们了，原因竟是他原先夸下了海口说，他觉不会让一个人挂花，而这次竟然出了意外经过女孩儿的‘劝说，他决定护送女孩儿到区队，并告诉女孩儿一定要为她报仇，让另一个女孩儿去观看这天清早，他来到了淀子里，摘了些新鲜的莲蓬去引诱鬼子，他像和鬼子捉迷藏，不一会儿，鬼子们的大腿肚子上便挂了几个钩子，再也不能动弹了这个干瘦的老头子，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鹰！本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。