6.《秋天的雨》 教学设计

三上秋天的雨教学设计6教材分析《秋天的雨》是三年级上册第二单元的一篇精读课文本文紧扣单元人文主题“金秋时节”，借描写秋雨展现了秋天的缤纷色彩、丰收之景，以及动植物准备过冬的情景，激发学生热爱秋天、热爱自然的情感，感受文学语言的独特魅力，并活化运用语言，表达自己对秋天的独特体验和感受本课属于新课标中“文学阅读与创意表达”学习任务群通过整体感知、联想想象，品味语言之美，形成个性化的阅读感受本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”因此除了让学生掌握生字词时，主要是让学生运用前面学过的理解词语方法,还应结合具体的文本语境，引导学生运用这些方法解决问题比如，理解课文中的“五彩缤纷”可以先指导学生诵读第二自然段，感受秋天丰富的色彩然后圈画出相关描写色彩的词语，理解“五彩缤纷”除了表示颜色很多，“五彩缤纷”还包含着怎样的意思呢？通过朗读上下文、借助插图、想象画面、联系生活实际等方法，帮助学生理解“五彩缤纷”不仅表示颜色多，而且指画面鲜亮、色彩绚丽，具有一种动态的美还比如“扇哪扇哪”“你挤我碰”“频频点头”等拟人化的写法十分生动有趣，教师可以让学生化身植物表演这些动作，突出了秋天的美妙与热闹教学目标

1.随文识字“钥、匙”等5个生字，通过字形比较、抓关键笔画等方式会写“盒、颜”等6个生字

2.有感情地朗读课文

1、2自然段，感受秋天的美好，背诵第2自然段

3.能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写秋天的雨，说出自己感兴趣的部分

4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，感受秋雨之美教学重难点读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写秋天的雨，说出自己感兴趣的部分；感受秋雨之美课前准备多媒体课件、课堂作业本教学过程

一、开门见山，揭示课题

1.出示图片，提问学生看到了什么（一扇门），要如何打开这扇门呢？预学提示，引出秋天的雨是一把钥匙

二、任务驱动，开启秋天大门任务一获取秋之钥匙出示学习要求

2.自由朗读课文，读准字音，读通句子；

3.思考课文从哪几方面写了秋天的雨？只有得到这把钥匙，我们才能打开秋天的大门下面这些词语只要你们都能读准确，咱们就能得到这把钥匙了

4.出示词语先自己读一读、小老师领读、齐读

5.恭喜大家得到这把钥匙，那它是怎样打开秋之门的呢？（出示第一自然段），关注“轻轻地”指导朗读

6.第二个问题那课文从哪几个方面写了秋天的特点呢学生交流，课件展示师一起来读读这三句话，你有什么新的发现？生它们在每个段落的开头师是呀，课文就是从这三个方面来写秋天的雨再来看看这三句话，分别写的是什么啊？出示第一句这写的是秋天缤纷的色彩出示第二句这写的是秋雨藏着许多好闻的气味，写出了一一秋天丰收的景象出示第三句这写了秋雨吹起小喇叭告诉动植物们秋天来了，写出了一一动植物们准备过冬的情景小结:没错，课文就是从秋天的颜色、丰收的景象、动植物过冬的情景三个方面写了秋天的雨.我们一起来完成课堂作业本上的第四题（课件出示并完成）

7.恭喜大家获得了打开秋天大门的钥匙秋天的雨是怎么打开秋天之门的？一起来读读（出示第一自然段）引导学生关注两个“轻轻地”，体会秋雨润物细无声的特点，进行朗读指导任务二品读秋天色彩

一、寻找秋天的颜色L接下来请同学们默读课文第二段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？用“”画出来

2.学生自读课文，圈出颜色

3.生交流课件展示

4.这么多颜色我们可以用课文的哪个词语概况？（五彩缤纷）

二、多种方法理解“五彩缤纷”

1.五彩缤纷”是什么意思呢你是怎么知道的？预设我在文中圈画了许多表示颜色的词语，从而知道了这个词表示颜色繁多这位同学是通过联系上下文，圈画词语的方法来理解的，这是理解难懂词语的好方法预设我通过找近义词的方法理解，它的近义词有“五颜六色、五光十色”，这个词表示颜色很多、很丰富找近义词的方法也是理解难懂的词语的一个常用方法我们通过前面学习的理解词语的方法很容易就理解了词语的意思

三、以读促悟，感受秋天色彩L秋天的雨，它把五彩缤纷的颜色都送给了谁指名交流银杏树/枫树/田野/果树（橘子、柿子）/菊花菊花仅仅是书中写到的三种颜色吗你从哪儿发现的？（关注省略号）出示图片,展示很多漂亮的其他颜色的菊花（学生欣赏）

3.那么神奇雨，那么美的画面，老师把它改成了一首诗，想象画面，师生对读，巩固背诵任务

三、书写指导，识字写字

1.师读得这么美，相信大家，字也能写美，打开课堂作业本,学习书写“盒”、“颜”二字盒上、下两部分要写得又宽又扁“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢颜左半部分下面的三个撇要写成短撇右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线

2.师范写生字

3.学生展评课堂小结这篇课文，内容丰富多彩，作者从多个方面进行了观察，而且观察得十分仔细，语言也十分生动形象，为我们本单元观察秋天，学写秋天提供了非常好的素材和范本课后，同学们也可以模仿着课文第2自然段内容来写写，我们的校园在入秋之后都发生了哪些变化？等下节课的时候我们再一起来交流。