《我们的田野》教学设计

《我们的田野》教学设计教学内容《我们的田野》教学目标

1、使学生了解课文内容，认识祖国田野的美丽

2、激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情

3、培养学生阅读欣赏能力，陶冶情操教学重、难点了解课文内容，有感情的朗读课文教学准备课件、录音机教学过程

（一）、导入师这节课我们继续学习《我们的田野》（课件出示课题）问你们知道什么是田野吗？生田野上有野花、庄稼、草地、小河生田野上有弯弯的小河，河里有小鱼生田野上有花，有草，还有各种小动物师这是你们眼中的田野，现在我们就来看看课文是怎样描绘田野的吧！

（二）学习简谱、歌词

1、教师范唱简谱

2、老师领唱，学生模唱歌曲

3、按节奏，读歌词师请你们轻声把歌词读两遍，边读边想你认为歌词的那一句写的很美，为什么？生〃碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美，因为河水很绿,稻田一眼望不到边出示课件动画碧绿的河水教师范读学生两人互读，指名读生“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美因为“起伏”特别美出示课件稻田师请大家在闭上眼，边听边想象这无边的稻田，在微风的吹拂下,就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊!睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢轻声练习，再指名读，齐读生“平静的湖中，开满了荷花”这句很美因为荷花很多，都“开满”了湖师你认为这句该怎么读？读一读（生读）出示课件湖中开满了荷花经盛开,真是美丽极了！你们喜欢吗师看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已生喜欢师画面这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢？（范读）轻声读读两个人互相读读指名读生“金色的鲤鱼，长的多么肥大”这句我特别喜欢，因为我喜欢鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大师那你就读一读这句话吧！出示课件鲤鱼师看这颜色，看这个儿，怎么样你们喜欢吗？那就把你们的喜爱之情溶入到这句话中吧范读互读指名读齐读师你们还找到了哪句？生“湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭”这句话美，因为我喜欢野鸭，野鸭很多还藏着（读这句）出示课件芦苇和野鸭师这高高的就是芦苇咦，不是成群的野鸭吗，那些呢？生藏起来了师这些野鸭时隐时现，有些被芦苇挡住了，就像在和我们捉迷藏似的谁来读读这句？（指名读）师还有要补充的吗？（没有）师现在请你们闭上眼睛，边听边想象，这是一幅怎样的画面（老师读全文）睁开眼睛，根据自己的理解把全文读一读指名读第一节和第二节

（三）提高、欣赏师诗歌通过河水、稻田、荷花、鲤鱼与野鸭为我们展现了一幅多么生动美丽的田野画面我想你们了解的田野景色肯定不仅仅是这些,现在就请你们把自己了解的田野景色给我们描绘一下播放音乐《我们的田野》教学反思学生在歌词中体会美好的画

（四）、小结:教学反思学生知道表现优美田园景色的音乐的特点，用自己的方式表现出一幅田园小景。