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【单元测试】年级语文上册第五单元分层训练B卷（提升篇）时间90分钟满分100分班级姓名得分（第一部分积累运用46分）
一、读下面的片段，选择正确的读音和字词，画上“—o（4分）在鲫（ji）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xidng xiang）,••留作（记纪）念老爷爷拉拉我的小（辩辨辫）子，笑呵（he ke）■，，我还下不了（决心决定）哩！现在（依然果然居然）爬上来了!
二、读拼音，写词语8分tie lianpan dengchan dongyan huxiujue niaochao pangda wuke naihe
三、选择,把正确答案的字母填在括号里（14分）呵地说“谢谢你啦，小朋友要不是你的勇气（鼓舞鼓动鼓掌）我，
1.选字填空（3分）一个扎着小（）子的小姑娘参加了一场（）论会，主题是“如何A.辨B.辩C.辫分（）善与恶”
2.“运动场上进行着的校长杯足球赛，双方队员的进攻都很，每当有运动员进球，观众都会给予的掌声”填入句中横线处最恰当的一组词语是（）（2分）A.激烈猛烈热烈B.猛烈热烈激烈C.激烈热烈猛烈D.热烈激烈猛烈
3.下面句中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A.我和陈明是形影不离的好朋友••••B.老师鼓舞我努力练好书法••C.小麻雀掉落在地上飞不起来，无可奈何地拍打着小翅膀••♦♦D.乌鸦安然地站在树杈上，并不在意狐狸••结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《学生语文学习中思维能力的培养策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学图形的认识概念教学有效策略的研究》中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学教学生活化的探究》课题研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生手工制作能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生数学应用意识与能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生数学愉快学习策略的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学量感培养的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生自主阅读能力培养》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术对小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文“主题式阅读与写作”研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》家长及学生调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》教师调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》立项申请•评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文单元主题教学的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文小组合作有效性的研究》课题开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文教学策略研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docx报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告（l）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题研.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能力培养的策略研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题个人校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中学语文课题研究案例3篇.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学生语文学力素质与心理诊断的研究.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、传统剪纸艺术课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学作文教学中的运用.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学作文教学中的运用.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结
（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\信息技术在小学语文教学中的应用总结
1.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题关于语文诵读教学的几点思考.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题农村初中生课外阅读结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题农村小学课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中作文互评互改微型课题总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中数学前置作业的量与设计的研究（申报书）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课题研究参考题目.doc小学语文G:\I类资源（序号251开始）课题初中语文文言文教学方法浅谈.doc小学语文课题初中语G:\I类资源（序号251开始）文现代散文阅读教学的策略研究.doc小学语文课题初中语文G:\I类资源（序号251开始）群文阅读的教学策略研究课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文课题研究开题报告范文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\包映虎附件2评审书-“五项管理”背景下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育戏剧.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题如何提高小学低段学生的口语交际能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题学生语言文字应用能力培养方案.doc（序号G:\I类资源251开始）小学语文课题学生语言表达能力问卷调查
（1）.docx（序号251G:\I类资源开始）小学语文课题学生语言表达能力问卷调查.docx（序号251开始）小G:\I类资源学语文课题学生语言表达能力问卷调查分析.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学信息技术小课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报告.doc小学G:\I类资源（序号251开始）语文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探究-课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学小组合作学习课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学思政课专题研讨.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学思政课教学的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学教师教科研课题名称一小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学解决问题教学有效性研究课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生安全教育研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生自主学习能力培养研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生语文作业批改评语集锦.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生语文素养培养思考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题报告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告
（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）（D.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.docG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文作业创新设计结题报告.docx小学语G:\I类资源文课题小学语文作业设计的创新研究.doc小学语文课题小（序号251开始）G:\I类资源学语文作业设计的创新研究.docx小学语文课题小学语文分（序号251开始）G:\I类资源组分层次教学研究课题研.docx小学语文课题小学语文在分（序号251开始）G:\I类资源层教学中的应用.docx（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文小组合作学习方式研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究中期报告,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读考试方向），超全整理！.docxG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学音乐课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小练笔的教学论文.docx小学语文课题小学课题研究制度培训学习情况.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小课题一一立项申请•评审表（空白表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题快乐语文课堂教学实践研究开题报告.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的教学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课堂教学有效性论文.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文如何培养小学生的语感能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文校本研修工作总结报告.docx小学语文课题语文课堂教学的有效性.docx小学语文课题语文阅读教G:\I类资源（序号251开始）学研究课题开题报告.docx小学语文课题课题研究报告怎么G:\I类资源（序号251开始）写.doc小学语文课题\阅读理解材料.docG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题附件1赤水G:\I类资源（序号251开始）市校本课题申请评审书杨澄（修改）
2021.
12.
23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、高段口语交际问卷调查分析
2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学语文对话教学研究”课题方案？.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.doc
4.［病句诊断］下列句子没有语病的一项是（）o（2分）A.作文不能少于400字左右B.通过学习，我提高了作文水平C.校园的一草一木，对我产生了深厚的感情D.李华认识到自己错了，他说以后一定会改进
5.［修辞手法］选出下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里（3分）
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（）
（2）石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（）
（3）风筝越飞越高，在天空中跳起了欢快的舞蹈（）A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.设问F.夸张
6.［排列句序］下列句子排序最恰当的一项是（）o（2分）
①忽然吹来一阵风，线断了
②风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上
③风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了
④我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影A.
②③①④B.
②①③④C.
③②④①D.
③①④②
四、按要求写句子（9分）
1.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴•••••♦子一样……（用加点字词仿写句子）（2分）
2.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（仿写句子）（2分）多么!
3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前（5分）这句话运用的修辞手法，把比作O我能运用这种修辞手法写一个句子:五积累展示（8分）
1.结合所学内容，判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“X”（4分）
（1）“看我奶奶怎么收拾你们”中的“收拾”是布置、整顿的意思（）
（2）《小木船》一文，作者把“我”和同学友谊破裂的过程写得很具体（）
（3）《麻雀》一文，作者运用合理的假设把猎狗和麻雀相遇的情景写得活灵活现（）
（4）写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚，把时间、地点、人物交代明白（）
2.《爬天都峰》一文按照一爬山中一的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我”和老爷爷两人—，克服的困难，终于一起爬上了天都峰的事（4分）
六、看图并发挥想象，把图片的内容写清楚（3分）（第二部分阅读欣赏24分）七阅读课文片段，回答问题（10分）在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说“谢谢你啦，小朋友要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”⑴这三段话主要是（）描写（2分）A.动作B.语言C.神态D.心理
（2）“我”和老爷爷为什么互相道谢？下列说法不正确的一项是（）（2分）0A.“我们”对对方满怀感激之情B.“我们”素不相识，讲话要客气C.“我们”都从对方身上汲取了力量⑶选文中老爷爷说的话中的“居然”能去掉吗？为什么？（3分）⑷读完选文，你明白了什么？（3分）
八、课外拓展阅读（14分）妈妈的礼物有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心“啊！我真命苦，我的妈妈竟来不及给我一件礼物”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在了一位老人身上老人并没有生气，却关心地问“孩子，你为啥哭？”孩子轻声地向老人倾诉了自己的哀伤老人听罢，严肃地说“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问老人抚摸着孩子的头，语重心长地说“首先，你的妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮老人接着说“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界;给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双脚，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思老人又说“孩子，最重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”
1.文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请再找出文中的三个描写神态的词语写下来（3分）
2.第3自然段中，“徘徊”的意思是孩子“独个儿在街头徘徊”是因为____________________________________________________________________（4分）o
3.“孩子听着，眼睛忽地一亮”是因为他明白了__________（2分）
4.“孩子听着，陷入了沉思”是因为他明白了__________（2分）
5.老人说妈妈给孩子留下了最珍贵的礼物，具体是指__________o（3分）（第三部分习作表达30分）
九、习作表达（30分）题目那一次，我真提示与要求在你的生活中，肯定有不少事给你留下了深刻的印象，有的让你高兴、激动、自豪，有的使你惭愧、后悔、烦恼，也有的曾让你难过、流泪……把题目补充完整，写一篇记叙文注意把事情写具体，表达出真情实感，350字以上字500参考答案—V nxidng纪辫越鼓舞决心居然
二、铁链攀登颤动掩护嗅觉鸟巢庞大无可奈何
三、
1.C BA
2.A
3.B
4.B
5.1A2F3B6,B
四、
1.示例我兴致勃勃地来到公园里，一会儿欣赏美丽的花朵，一会儿追逐漂亮的蝴蝶，像自由自在的小鸟一样
5.示例拇指姑娘是娇小可爱啊
6.比喻老麻雀石头示例春风像一支彩笔，把整个大地描绘得绚丽多彩
五、
1.1X2V3X4J
7.爬山前爬上峰顶后互相鼓励山高路陡六示例丁零零，下课铃声响了，同学们争先恐后地走出教室他们有的拿着羽毛球拍，有的边走边把足球往外踢，有的在门口踢健子不一会儿，操场上就飘荡着同学们欢快的叫声
七、1B2B3不能去掉“居然”表示出乎意料，说明老爷爷自己都不敢相信自己能爬上峰顶，表达了他的惊喜之情，去掉之后情感就不强烈了⑷示例我明白了在与人相处的过程中，要相互鼓励、相互学习共同进
八、
1.伤心、诧异、沉思
2.在一个地方来回地走他想起他的妈妈竟来不及给他一件礼物，心里十分哀伤
3.妈妈给了他整个世界作为礼物，这个礼物非常珍贵
4.妈妈给了他这么多珍贵的礼物，他不应该去羡慕别人，他的礼物是无价之宝，他应该去珍惜
5.整个世界、明亮的眼睛、灵敏的耳朵、一双脚、一双手和一颗充满热血的心
八、习作与表达（30分）给分标准（30分一27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分一22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分一17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\2020年H月:小学语文课堂教学中……（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）
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