【期末复习专项训练】部编版小学语文五年级上册期末总复习《句子专项训练》附答案.部编版

部编版五年级语文第一学期期末总复习【专项训练】一一句子专项训练学校______________________班级______________________条码区姓名:___________________

一、按要求写句子

1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）

2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花（改为反问句）

4.蔺相如说“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林（调换语序换种说法）

620.秋天的黄昏很美（扩句，写具体不少于字）

7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树（缩句）

8.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学美术对小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文”主题式阅读与写作”研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文与信息技术的整合》课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》家长及学生调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》教师调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》立项申请•评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文单元主题教学的研究》课题实施方案,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文小组合作有效性的研究》课题开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文教学策略研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告（l）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题研.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能力培养的策略研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\个人校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、中学语文课题研究案例3篇.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学生语文学力素质与心理诊断的研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题传统剪纸艺术课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学作文教学中的运用.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、信息技术在小学作文教学中的运用.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结

（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题关于语文诵读教学的几点思考.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题农村初中生课外阅读结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、农村小学课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中作文互评互改微型课题总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中数学前置作业的量与设计的研究（申报书）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文文言文教学方法浅谈.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文现代散文阅读教学的策略研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文群文阅表.docx读的教学策略研究课题申报G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文自主学习课题研究计划.doc小学语文G:\I类资源（序号251开始）课题、初中语文课题研究开题报告范文.docx小学语文课题\包G:\I类资源（序号251开始）映虎附件2评审书-“五项管理”背景下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育戏剧.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\培养学生良好写字习惯课题的研究方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题如何提高小学低段学生的口语交际能力.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题学生语言文字应用能力培养方案.docGG::\\II类类资资源源（（序序号号225511开开始始））小学语文课题学生语言表达能力问卷调查

（1）.docx小学GG::\\II类类资资源源（（序序号号225511开开始始））语文课题学生语言表达能力问卷调查.docx小学语文课题GG::\\II类类资资源源（（序序号号225511开开始始））学生语言表达能力问卷调查分析.docx小学语文课题小学信GG::\\II类类资资源源（（序序号号225511开开始始））息技术小课题研究.doc小学语文课题小学剪纸教学的实践GG::\\II类类资资源源（（序序号号225511开开始始））研究结题报告.doc小学语文课题小学品德与社会课堂师生GG::\\II类类资资源源（（序序号号225511开开始始））高效互动的探究-目录.doc课题申报书.doc小学语文课题,小学小组合作学习课题研究结题报告.docG:\I类资源小学语文课题小学德育科研课题研究资料.doc小学语文课题小学思政课专题研讨.docx小学语文课题小学思政课教学的创新研究.doc小学语文课题\小学教师如何进行课题研究.doc小学语文课题小学教师教科研课题名称-小课题选题参考（序号251开始）小学语文课题小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学解决问题教学有效性研究课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生安全教育研究课题结题报告.doc小学（序号251开始）语文课题小学生自主学习能力培养研究.doc小学语文课题、G:\I类资源（序号251开始）小学生语文作业批改评语集锦.docx小学语文课题\小学生语G:\I类资源（序号251开始）文素养培养思考.docG:\I类资源G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题报告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告

（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）（l）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文作业创新设计结题报告.docx小学语（序号251开始）文课题小学语文作业设计的创新研究.doc小学语文课题小G:\I类资源（序号251开始）学语文作业设计的创新研究.docx小学语文课题、小学语文分G:\I类资源（序号251开始）组分层次教学研究课题研.docx小学语文课题小学语文在分G:\I类资源（序号251开始）层教学中的应用.docx小学语文课题小学语文多元化式识字G:\I类资源G:\I类资源（序号251开始）教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文小组合作学习方式研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文教学中读写结合的策略研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文教学中读写结合的策略研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教研究中期报告.doc学落实学生核心素养方法的G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读考试方向），超全整理！.docxG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学音乐课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小练笔的教学论文.docx小学语文课题小学课题研究制度培训学习情况.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小课题一一立项申请•评审表（空白表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告

（1）・docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题快乐语文课堂教学实践研究开题报告.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的教学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、浅谈小学语文课堂教学有效性论文.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文如何培养小学生的语感能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文校本研修工作总结报告.docx小学G:\I类资源（序号251开始）语文课题语文课堂教学的有效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题课题研究报告怎么写.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,阅读理解材料.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\附件1赤水市校本课题申请评审书杨波（修改）

2021.

12.

23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题高段口语交际问卷调查分析

2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告・docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学语文对话教学研究”课题方案？.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,新建文件夹构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.doc月，居然收获了（用加点词写句子）

9.王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到（乱词组句）、关联词语我会用

①因为……所以……

②虽然……但是

③无论

1.填写关联词语正确的一组是（）

④只要……就……

⑤如果……就……

⑥一边一边1）不来台风，我（）可以收几大管

（2）（）我们爱吃花生，（）母亲就开辟出半亩空地种花生

（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏

（4）花生（）不好看，（）很有用

（5）（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里

（6）姑娘穿上衣裳，（）梳她长长的黑头发，（）跟牛郎谈话A.

①②③④⑤⑥B.

④①③②⑤⑥C.

④③②①⑤⑥D.

③①④②⑤⑥

2.给句子填写上恰当的关联词

（1）哥哥嫂子（）这样对待我，我（）没有什么可留恋的

（2）（）海力布焦急的催促大家，（）没有人相信他

（3）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切4是蒙蒙细雨的夜晚，有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行

三、修改病句

1.信赖，往往制造出美好的境界

2.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜

3.又见到了爷爷养的那只小狗

4.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来

5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度

四、修辞手法大比拼

1.夸张句1读了“桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”这句话，让我们想到的夸张句是2下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手法？A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀C.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

2.回忆课文补充作家笔下的动物

①白鹭是一首，一首O

②珍珠鸟好肥，整个身子好像

③珍珠鸟竞趴在我的肩头睡着了，盖住眸子，刚好被胸脯上盖住

④松鼠面容,眼睛，身体,四肢,非常敏捷，非常

3.读句子，判断修辞手法

（1））桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态（

（2）这么远，箭哪能射得到呢？（）

五、根据句意判断所运用的说明方法，并运用这种说明方法仿写一句话A.B.C.列数字打比方作比较

1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心（）我仿写的句子是_______________________________________________

2.有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多（）我仿写的句子是_______________________________________________

3.太阳会发光，会发热，是个大火球（）我仿写的句子是_______________________________________________

六、看图完成练习

1.看到这幅图，让我想到了民间故事《》，每年的农历月日，也就是人们常说了节，这一天是和在（地方）相见的日子唐朝的林杰写过有关的诗，诗句是____________________O

2.左边这幅图中的人物（从左到右）是和，他们都是国人，故事发生在时期，这个故事让我想到的成语是，这个故事出自

七、品析句子

1.回忆课文《桂花雨》，对母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话理解正确的是（）A.家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻B.家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的

2.对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话理解准确的是（）A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、友好互助情感的纽带

八、补充名言佳句

1.盛年不重来，，及时当勉励，

2.莫等闲，，

3.少年易老学难成，_____________________________

4.欲穷千里目，

1.1,宁静无以致远6o.居高声自远，7o.青箸笠，绿蓑衣，

九、将有关联的内容连线一粥一饭，当思来之不毛泽东由俭入奢易，由奢入俭难朱用纯王师北定中原日，家祭无忘司马光告乃翁家家乞巧望秋月，穿尽红丝林杰几万条易多少事，从来急；天地转,光阴迫一万年太久，只争朝夕陆游参考答案

1.

一、那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好

2.

3.了！白鹭本身就是一首很优美的歌这里的桂花再香，难道能比得上家

45.乡院子里的桂花吗？.蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？一

6.座举世闻名的皇家园林是圆明园秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上了一层绚丽的橙色，又像披了锦稀稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶

7.

8.尔还能听到一两声的狗叫声我回头看榕树宇宙中最快的东西居然可以

9.轻易地拿在手里王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访

1.B

2.

（1）

（2）

（3）

二、既然……也……尽管……但是……虽然……

（4）但是……即使……也……123

三、.“制造”改为“创造”.“未”、“没有”去掉任意一个.添加45主语.“漂”改为“落”.去掉“一定”

1.

（1）

（2）ABD2

四、桂子花开，十里飘香.

①精巧的诗韵在骨子里的散文的诗

②一个蓬松的球儿

③银灰色的眼睑小红爪子长长的绒毛

3.

（1）

（2）

④清秀闪闪发光矫健轻快机警拟人反问

1.C

2.A

3.B

五、1

六、.牛郎织女七七七夕（乞巧）牛郎织女鹊桥七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥

2.廉颇蔺相如赵战国负荆请罪史记l.B

2.B

七、1234

八、.一日难再晨岁月不待人.白了少年头空悲切.一寸光阴不可轻.

567.更上一层楼.非淡泊无以明志.非是藉秋风斜风细雨不须归

九、一粥一饭，当思来之不易（朱用纯）由俭入奢易，由奢入俭难（司马光）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条（林杰）多少事，从来急；天地转，光阴迫一万年太久，只争朝夕（毛泽东）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年11月小学语文课堂教学中……（中期报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2021年02月小学语文课堂教学中……（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学语文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《在小学美术教学中的学情分析研究》研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《基于农村小学语文习作教学生活实践法的研究》（开题报告）

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