还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
无土栽培教学目标知识与能力通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，过程与方法引导学生通过多媒体初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法情感态度与价值观培养学生的实践能力和创新意识教学重点引导学生认识无土栽培的优点教学难点了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向教学准备大蒜课件教学课时2课时教学过程第一课时
一、导入新课
1、谈话同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里呢？地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充满生机但随着环境的变化，科学技术的发展，人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗？（学生交流）
2、揭题同学们说得真好这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培
二、运用多媒体，探究知识
1、质疑提问以前你们研究过植物的无土栽培技术吗？今天想不想研究？能提出一些研究的问题吗？（学生提问）问得真好！你们的每一个问题都很有价值，老师发现你们最关心的是以下几个问题
（1）没有土壤为什么植物也能生长？
（2）无土栽培有什么优点？
（3）无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？
2、分组研究
（1）提问要知道这些问题的答案，你有什么哪些办法？
（2）学生交流无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培无土栽培的优点是不受环境限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品”，是未来农业发展的方向方法立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
三、总结通过本节学习你有哪些收获？第二课时
一、导入上节课我们认识了无土栽培，很多同学兴趣浓厚，这节课我们就来做实验，感受无土栽培技术吧！
二、指导实践
1、讲述对研究无土栽培有什么打算？
2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验同学们想自己也来动手做一做无土栽培的实验，可以下面我们三人一组，借助多媒体提示，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验,老师特别要提醒大家的是实验材料中有一杯水，小心不要打翻
3、反馈情况在用无土栽培技术，合作种大蒜过程中，谁最先完成任务，为什么你们能完成的那么快？谈谈种植的体会？对这个已经种好的你有什么打算？
三、总结延伸
1、谈话通过刚才的学习，我们对自己提出的问题，通过自己的研究已经成功解答问题，还有问题吗？
2、延伸（有问题很好，就带着这些问题到课后去研究，好吗？）你们没有问题老师有个问题，作为一个农民朋友，你们认为无土栽培技术在我们地区有推广的价值吗？
3、结束语大家讲得真好，老师相信无土栽培技术在我们地区会推广下去教学反思:。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
