还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
蔬菜宝贝的秘密活动三爱上吃蔬菜教学目标知识与技能
1、帮助学生浅显地了解各种食物的营养和作用过程与方法
1、使学生了解合理饮食的重要性，初步学会合理搭配一日三餐
2、引导学生发现自己饮食中存在的问题，促进学生养成良好的饮食习惯情感态度与价值观培养学生查找资料能力、语言表达能力和与人交往的能力教学重点:帮助学生浅显地了解各种食物的营养和作用教学难点:使学生了解合理饮食的重要性，初步学会合理搭配一日三餐课时安排一课时教学过程教学时间民族团结教育五十六个民族五十六支花
一、创设情境导入同学们，你们知道上海曾经举办过世博会吗？它的吉祥物又是什么呢？今天我们也来举行一个小小世博会，不过呀，它不叫世博会，而是叫小小食博会”（课件播放一小小食博会）你们愿意参加吗？听说我们要举办食博会，海宝也火速赶来参加，你们欢通吗？（课件播放海宝来了）
1、把你们做的蔬菜海宝也请上来吧，放在桌上，让它们也一起参加我们的活动你们准备什么来招待海宝呢？
2、指名说，向海宝推荐自己的美食，可以从色、香、味这三方面介绍，先试着在小组里说一说吧
3、学生上台介绍自己带来的美食（师适时点评）
4、小结:听了你们的介绍，海宝口水都快流出来了海宝在想:你们带的菜这么多，这么多好吃的，可我总不能都吃吧？
二、研究怎样合理搭配自己的一日三餐师到底一日三餐该怎么搭配才合理呢？这也是我们举办这次食博会所要探讨的话题
1、组织学生交流收集的资料
①集体交流师课前同学们收集了很多有关一日三餐该怎么吃才会更健康的资料，谁愿意上来跟大家分
②小组交流
③小结你们真了不起，还懂得收集资料，课后我们把这些资料做成手抄报展示出来让其他同学也了解了解，好吗？
2、认识膳食宝塔”过渡:为了让我们明白到底每天应多吃些什么少吃些什么，海宝还特地为我们请来一位营养师，让我们一起听听营养师是怎么说的
①（课件出示膳食宝塔），边看文字介绍边听录音
②听了营养师的介绍后，你们道我们该多吃些什么东西，少吃点什么东西引导学生谈想法
3、讨论一日三餐调查表师海宝很关心我们的健康，课前它还特约了一位小记者对我们班那泰鑫同学星期五的一日三餐进行了调查（出示一日三餐调查表）
①讨论结合同学们收集到的资料和营养师的介绍，你觉得表格上这位同学他星期五一日三餐这样吃行吗？你想对他的那一餐提点建议，你也可以从大家带的这些菜中推荐几道给他，让他的一日三餐搭配得更含理些说给小组成员听听
②学生集体交流
③小结:你们真了不起，提了这么多的建议，相信在你们的指导下，这位同学以后一定会更合理地搭配自己的一日三餐，一定不会再挑食了
三、拓展延伸
1、读一读“营养儿歌”总结k
五、作业回家做好自己的一日三餐，给父母说说如何做到不挑食
六、板书设计:活动二爱上吃蔬菜课后反思。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
