任务《新闻采访写作》教学设计

《新闻采访写作》教学设计教学目标熟悉新闻采访的一般方法和步骤，会草拟采访提纲L.会写消息，尝试撰写新闻特写、通讯2教学重点熟悉新闻采访的一般方法和步骤，会草拟采访提纲，会写消息教学难点尝试撰写新闻特写、通讯教学过程

一、回顾导入回顾第一单元学习的篇新闻作品，掌握消息、新闻特写、通讯、新闻评论这些新闻体裁的特点，

1.6回顾其写法.本节课在“任务一”一新闻阅读的基础上，继续“任务二”“任务三”一新闻采访、新闻写作2【设计说明】回顾新闻阅读学习内容，在此基础上进入新闻采访和新闻写作的学习

二、学习新闻采访、布置任务1结合练习部分页题目11根据第课《一着惊海天》的内容，草拟出此则新闻的采访提纲

4、思考采访提纲思路2（）什么是采访提纲呢？1采访提纲主要用于现场访谈，没有固定形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式、器材等其主要内容是预先拟好的采访问题（）拟写采访提纲重在思考选谁作为采访对象，涉及哪些采访问题？2选择采访对象，根据需要采访、了解的新闻事实，选择采访对象a.设计采访问题，采访问题通常是一组问题，针对需要了解的新闻事实而设计，问题之间有一b.定的逻辑联系采访目的，结合你采访的新闻事件c.、小组合作，完成表格，交流3时间地点年月日上午，辽宁舰的甲板上20121123采访对象着舰指挥员、舰载机飞行员采访目的了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一历史事件的经过和亲历者的感受；了解我国舰载机着舰的研究历程以及重大意义采访方式深度访谈、录像采访器材纸、笔、摄像机采访问题恭喜舰载机着舰成功，请您二位谈谈此时的心情此次着舰前做了哪些准备工作？在研究舰载机着舰的过程中克服了哪些困难？成功着舰的关键环节是什么？在这个过程中您二位心情如何？又是如何应对的这不是一次普通的飞行和降落，这次着舰成功对我国海军建设又什么深远影响【设计说明】使学生熟悉新闻采访的一般步骤和方法，会结合具体新闻事件，提出相应的采访问题

三、学习消息写作例文学习

1.以我们学习过的《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》为范例，明确一则消息由标题、电头、正文构成正文中又有导语、主体、背景和结语背景和结语有时会暗含在主体中布置任务

2.练习部分页中题64请将《“飞天”凌空》这篇新闻特写改写成一则消息小组合作，思考，交流某某社新德里年月日电在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女19821124子十米跳台跳水冠军她的动作，向前翻腾一周半，同时空中转体三周，整套动作潇洒自如“5136”在场的观众都为之喝彩，最后，她以裁判亮出的分的高分一举夺魁

9.5拓展延伸

3.尝试从自己周边搜集新闻素材，写成消息【设计说明】通过前面的阅读学习，上升到写作训练，让学生明确消息的文体特点，学会写消息

四、课堂学习总结.拟写采访提纲思路1选择采访对象，根据需要采访、了解的新闻事实，选择采访对象a.设计采访问题，采访问题通常是一组问题，针对需要了解的新闻事实而设计，问题之间有一b.定的逻辑联系采访目的，结合你采访的新闻事件c..写消息的方法2标题简明、醒目、概括性强a..电头（消息头）黑体，新闻报道的媒体名称地点时间b导语概括新闻事件主要内容c.主体对主要内容的具体叙述d.语言高度凝练，概括性强【设计说明】总结、回顾所学内容，明确新闻采访的一般步骤和方法会拟写采访问题；明确消息的特点和写法，会写消息

六、作业布置修改完善课堂上的练习【设计说明】巩固课堂所学。