初中体育与健康学科知识与教学能力试题一

初中体育与健康学科知识与教学能力试题（-）姓名:年级:学号:题型单选题多选题填空题判断题解答题计算题总分得分评卷人得分

一、单选题（总共题，共分）3570夺匕首时，强制对方屈腕使其自动松手，是利用其前臂伸肌群（）（分）

1.0主动不足A被动不足B收缩功能C弹性特征D竞技体操比赛中女子项目有（）（分）

2.1跳马、单杠、平衡木、自由体操A跳马、高低杠、平衡木、双杠B单杠、双杠、平衡木、自由体操C跳马、高低杠、平衡木、自由体操D三级跳远三步的顺序依次是（）（分）

3.1跑步跳、跨步跳、跳跃A跨步跳、跑步跳、跳跃B单足跳、跨步跳、跳跃C简述学校体育的功能

38.□□□

三、案例分析题总共题，共分230案例某校初一班学生在体育课上学习体育教师自编的啦啦操在开始授课时，李老师带领学生共同

39.2观看啦啦操视频，让学生感受啦啦操的完整动作学生在看完后，都争前恐后地想要学习啦啦操随后，李老师结合视频内容，详细讲解和示范了啦啦操的动作要领，并将学生分成组进行小4组探究学习在练习过程中，有几名学生利用闲暇时间相互打闹，影响了正常的教学进度李老师见状，批评了这些学生，并让这些学生在一旁进行蛙跳作为惩罚，其他学生继续上课问题你觉得李老师的处理合理1吗若你是李老师，你该怎么做李老师在本节课中运用了哪些教学方法？2□案例某校初一年级

（三）班，学生人，排球场块，每场人教学内容排球双手正面垫球，新

40.40410授课教学步骤）教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动（）讲解双手正面垫球技术的动作要点Q2及重点

（3）学生练习（每人戴护腕一副）徒手模仿双手正面垫球练习3〜5次，两人一组垫固定球练习（一人持球另一人垫球）3〜5次，两人一组垫活动球练习（一人用网兜持球另一人垫球）3〜5次，单人垫球练习10次两组，一人抛球另一人垫球次两组（）游戏组织学生进行垫球比赛，人一队，五分一局，低手发545球，接球者在球触地后，用双手正面垫球将球垫过网或传球，本队只能传、垫三次球后过网，得分多者为胜（）小结，下课，收器材问题）分析该案例教学步骤的优点和缺点（）对学生而言，排球课涉及一5Q2定的运动负荷，请结合案例谈谈设置体育课的运动负荷应考虑哪些方面□□□

四、教学设计题（总共题，共分）120初一（）班排球选项课，教材内容为复习垫球技术,学习传球技术教学条件如下场地、器材排球场

41.22块，排球个学生情况女生人，学生运动技能差异较大要求依据分层学习、探究学习、自主学习4040的要求，按照提供的表格样式，设计本次课基本部分的教学步骤（不少于步）、练习形式（每步骤不少于32种）和时间分配跨步跳、单足跳、跳跃D下列属于武术功法运动的是（）（分）

4.10马步A太极拳B推手C轻功D在足球比赛中，出现下列哪种情况时应判为间接任意球？（）（分）

5.1向对方队员吐唾沫A拉扯对方队员B动作具有危险性C踢或企图踢对方队员D掷铁饼、铅球的扇形区内角度约为（）（分）

6.o1A35°0B4OC29°D33°跳远录取前人参加后三次决赛，其决赛顺序应（）（分）

7.810按原顺序进行比赛A成绩差的在先B重新抽签进行比赛C成绩好的在先D.体育教师课堂教学评价内容不包括（）（分）81教学内容的质与量A教学的组织和课的结构B教师与家长之间的交流和关系C教学目标是否完成D下列关于起跑的说法中错误的是（）（分）

9.1由各就位预备与鸣枪三个阶段组成A起跑是为了跑的速度更均匀B起跑是为了获得向前的冲力C起跑是为了迅速摆脱静止状态D下列对骨折的急救原则表述合理的是（）（分）

10.1防止休克A及时固定B先包扎伤口再止血C麻醉减轻疼痛D在按压类按摩手法当中，具有开窍醒脑的功能的手法是（）（分）

11.o1按法A点法B掐法C以上都不对D感受肌肉长度变化的感受装置是（）（分）

12.1o腱器官A肌梭B视网膜c囊斑D下列不属于体育教学方法中以直接感知为主的是（）（分）

13.1动作示范A指令和口令B演示C助力与阻力D某教师让学生根据武术挂图分组探索学习，但学习效果不好，其中存在的原因可能是（）

①组内人数过多

14.

②探究时间过短

③内容难度过大

④教师讲解过少（分）1

①②③A

①②④B

①③④C

②③④D标准羽毛球场地长米，单打场地宽（）米，双打场地宽米（分）

15.

13.

46.101A

5.16B

7.14C

5.18D

4.18从半蹲、两臂后举开始，然后两臂前摆，同时两脚用力蹬地向前方跃起，身体在空中含胸稍屈骸，两

16.腿伸直，接着两手在肩稍前处撑垫，屈臂、低头、团身前滚至蹲立再站起这样的动作是（）（分）1前滚翻A侧手翻B后滚翻C鱼跃前滚翻D铅球投掷圈内沿直径为（），有效落地区域为（）（分）

17.1o;扇形A

2.135m;扇形B

1.25m长方形C

2.135m;;长方形D

1.25m下列可以反映机体有氧工作能力的是（）（分）

18.1能源物质的储备和最大氧亏积累A最大摄氧量和乳酸阈B代谢过程的调节能力及运动后恢复过程的代谢能力和的含量C ATP-CP乳酸阈和酵解酶活性D血液是由（）和血细胞组成的液体组织，存在于心血管系统中（分）

19.1血浆A红细胞B白细胞C血小板D下列不属于有氧运动能力的生理学基础的是（）（分）

20.1代谢功能A氧亏B心肺功能C激素的作用D确定是否出现脱水的最早和有效的主观指标是（）（分）

21.1o渴感A头晕B浑身无力C面色苍白D体育锻炼对心血管形态结构的影响不包括（）（分）

22.o1心肌纤维增粗A心脏的重量和体积增大B毛细血管数量增加C使心的每搏输出量和每分输出量减少D有利于促进运动创伤愈合的是（）（分）

23.1维生素A A维生素B B维生素C C维生素D D注意健康的自我观察（监督）主要是指（）（分）

24.1感觉、睡眠和食欲A锻炼、卫生和营养B兴奋、疲劳和恢复C脉搏、血压和肺活量D.提高反应速度的锻炼方法是（）（分）250信号反应法A指令法B减负法C竞赛法D.心肺复苏不包括以下哪个环节？（）（分）261畅通气道A人工呼吸B按压穴位C胸外按压D.肌肉痉挛是肌肉发生不自主的强直性收缩，俗称抽筋运动过程中最容易发生肌肉痉挛的肌肉是（）27,最容易发生肌肉痉挛的运动是（）（分）o1股二头肌；田径A小腿腓肠肌；游泳B股四头肌；篮球C小腿腓肠肌；足球D在乒乓球比赛中，每一局比赛，先得到（）分的一方获胜（分）

28.1AllB13C15D21在篮球比赛中，掷界外球时，当裁判递交球后，掷界外球员必须在几秒内将球掷入场内，否则应判为

29.违例？（）（分）1秒A3秒B5秒C

7.体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和（）（分）1321先合后分A两组一轮换B先分后合C分组轮换D制订运动处方的原则不包括（）（分）

33.1o因人而异的原则A有效性原则B循序渐进的原则C全面的原则D腓侧指的是（）（分）

34.1大腿内侧A小腿外侧B小腿内侧C大腿外侧D运动过程中最容易发生肌肉痉挛的肌肉是（），最容易发生肌肉痉挛的运动是（）（分）

35.1股二头肌；田径A小腿腓肠肌；游泳B股四头肌；篮球C小腿腓肠肌；足球D二简答题（总共题，共分）330《义务教育体育与健康课程标准（年版）》中“身体健康目标的具体内容包括哪些？

36.2011□□□简述体育学科教学设计原则的内容

37.□。