初二英语老师工作计划

初二英语老师工作计划初二英语老师（工作计划）怎么写？以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高（教育）教学质量这里给大家分享一些关于初二英语老师工作计划5篇，供大家参考初二英语老师工作计划1一.政治思想方面坚持正确的政治方向，热爱教育教学工作，以教书育人、奉献教育为己任，严格执行党的教育教学法规，以高尚的师德标准来要求自己二.业务方面备课方面仔细搞好集体备课，集思广益，确定每单元讲课思路与（方法）头一天备好第二天的课，备好教材、学生、教法、教具辅助手段等教法的设定与学法的确定要体现以生为本，发挥学生的主导作用，使

1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培育语感

2.每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3.仔细贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量初二英语老师工作计划5一学期教学目标学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论能读供（八班级）学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并（报告）结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，乐观探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到的差异

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采纳345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

二、学生基本情况分析本学期我担任初二3/4英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动仔细地学习，学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少针对种•种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，注意培育学生对英语的爱好;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力充分调动学生的学习乐观性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

三、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法4青态动词的用法本册教材的难点是现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词的用法

四、教学讨论内容本学期教学讨论的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式,向45分钟要质量.初二英语老师工作计划之真正成为学生的主人

2.讲课方面切实落实好任务教学，合理有层次设置各项任务，指导学生带着目标去完成任务，老师尽量少讲，在课堂上多给学生们实践的机会老师要尽量使自己的课堂教学丰富多彩，增强趣味性，极大程度的去调动学生们的学习乐观性

3.批改方面学生的作业布置实施分层布置，使之真正成为学生们巩固课堂所学的重要辅助手段作业坚持天天批改，并写上有效的激励性语言,增强学生们的学习信心对于一些成绩较差的学生，要搞好面批，并进行有效的（（学习方法）指导）和信心鼓舞

4.考试方面每天坚持晨考，并及时进行复试，每单元学完之后进行知识点小考和单元测试，对于出现的问题及时进行讲解、训练与强化初二英语老师工作计划

2、指导思想:围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注老师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语老师的业务水平

二、基本思路

1、教学目标培育爱好，加强学法指导，抓常态课堂、（高效课堂），稳固提高英语教学质量

2、教研目标组织进行校内外的教学讨论活动，仔细撰写论文,组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后（反思），使本组老师理论与实践水平共同提高

三、具体工作

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推动素质教育全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时.，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注重培育学生综合实践的能力，全面提高学生的素质

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓舞老师充分发挥教学特长,有效提高教学效率

3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录以集体力量、集体智慧来提高英语组全体老师的业务水平

4、打造“常态课堂、高效课堂”教研组各老师仔细学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂

5、加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合组织所有老师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中

6、加强初三（毕业）班工作的讨论，提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题讨论抓好听、说、读、写综合技能的培育，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语老师要协助九班级老师搞好中考复习和模拟考试，力争中考第一仗顺利

7、组织本教研组老师撰写论文英语组要确定教研专题，全体英语老师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际乐观撰写英语教育教学论文初二英语老师工作计划3

一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们（学习英语）的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和（文化）意识的进展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系

二、所教班级学生基本情况分析本学期我任教七班级两个班教学，从新生入学成绩来看，大部分学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好经过一学期的不懈努力，部分学生的基础知识得到了加强，（学习态度）也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和（总结）语言规律，不注意知识的巩固和积累

三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标

四、具体（措施）:

1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培育语感

2.每天记5个生词,2个常用（句子）或习语实施利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3.仔细贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对（英语学习）实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”在上好课的同时，我们全备课组老师也乐观参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习（渠道），改进学生学习方式，提高教学效果初二英语老师工作计划4一.指导思想乐观响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质“减负”的内在,并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平二.基本情况这一学期，我继续担任初一1,2班的英语教学工作这两个班级,每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意初一.1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的爱好因此，教学工作开展的相当困难三.教材特点初中英语第一册下主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的沟通四.教学目标力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右缩小学生间的差距为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础五.具体措施。