商两、三位数除法练习课

商两、三位数除法练习课商两、三位数除法练习课教学内容练习十三的第题10—16教学目的通过综合练习，使学生比拟熟练地掌握除数是两位数除法的计算方法，进一步提高计算能力教学过程

一、复习、口算1・6231444-227204-80168:42704-590+6・944-74934-639843994-1184;

42324954、在下面的里填上〉或V254X632032X86541X936463X742424X717025X5128

二、指导练习、板演与全班笔练1⑶议论后归纳99004-4590834-31除数是两位数的除法，一般按照四舍五入法把除数看作和它接近的整十数来试商用四舍五入法试商，有的只要一次就准确定商；有的初商偏大或偏小，就要进行适当地调商必须指出“四舍〃后把除数着小，初商容易偏大，商大要调小；“五入〃后把除数着大，初商容易偏小，商小要凋大、下面各题的商是几位数？试商时把除数着作多少来试商最好？用口算估2计商应该是几？

①・

②③54678900+372960-83

④・

⑤282294372+585@7544-16提问）怎样确定商有几位数？〔先根据除数是几位数，看被除数的前几位，如[1果被除数的前几位比除数小，就多看一位，确定商的最高位，然后再根据数位顺序确定商的位数〕）以上哪几题用“四舍五入〃的方法试商比拟简便？为什么？[第

①、

②、[2

③题用“四舍五入〃法试商比拟简便因为第

①、

②题两题除数的个位上的数、比大，第

③题除数个位上的数比小，它们都不接近87535〃，所以用〃四舍五入〃法试商，比拟简便）“5〔〕第

⑥题为什么不用“四舍五入〃法试商？（这道题用口算的方法试商3比拟简便，如果用“四舍五入〃法试商要试商几次，比拟麻烦）〔〕第

④题为什么不用“五入〃法试商呢？〔因为这道题除数和被除数的4首位相同，而被除数的前两位小于除数，可以直接商，比拟简便〕9〔〕第

⑤题怎样试商较简便？〔第

⑤题被除数的前两位接近除数的一半，5所以直接商〕5综上所述，教师指出我们已经学习了一些试商方法，但要我们计算既正确，又迅速，必须灵活运用各种试商方法

三、作业做练习十三的第题10—16）商中间有的两位数除法[120教学内容:教科书第页的例及“做一做〃题目，练习十四的第一题631315教学目的使学生理解商中间补〃的意义，掌握除数是两位数商中间有“0零的计算方法，并能正确地计算，养成良好的验算习惯教学过程

一、复习、指出下面各题商的最高位是什么位？商是几位数？

1、学生板演计算并口述过程2教师结合订正评讲时强调除到被除数的哪一位商就写在那一位上面，也就是说，在求出商的最高位之后，每除一位必得一商、全班笔练3〔[12[3提问

①第〔〕题商的百位上为什么是10

②这三道题除的过程，会出现被除数除以除数不够商的情况，这样的商1有什么特点？

二、新课、引言除数是一位数的除法，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪1一位不够商,就在那一位上写这个方法也适用于除数是两位数的除法，10今天学习的内容是商中间有的两位数除法〔板书课题）

0、教学例・213283527〔〕排出竖式1）师生一起边议论边演算12

①商是几位数？是怎样确定的？商的首位写在被除数的哪一位上？应该商几？

②当除到被除数的十位，用除以，不够商,怎么办？〔在商的十位13271上写，然后移下被除数个位上的继续除）05

③十位上的商为什么必须写〃？这个〃可以不写吗？为什么？〔求出“0“0商的百位上的数以后，余下个十，被除不够商个十，要在被除数13271的十位上写，这个起占位的作用00板书在被除数十位的上面为什么写0〕这道题应如何检验？3105X27小结初学商中有的除法容易发生错误，为此，在计算过程中要验证商是0否正确，可以用“除数乘以商〃来验算除法

三、稳固完成教科书第页上面“做一做〃题目63

四、课堂总结两位数除多位数与一位数除多位数一样，要先确定商是几位数，在求出商的最高位后，除到被除数的哪一位不够商时，就一定要在那一位的上面1写占位0

五、作业做统习十四的第题1—5。