大学生课外阅读调查报告

大学生课外阅读调查报告大学生课外阅读调查报告湖南商学院实习报告关于大学生课外阅读状况认识实习报告

一、前言为了解大学生课外阅读状况，特借这次广州市“南国书香节”背景做了一次调查8月16日，广州的琶洲国际会展中心举行了一年一度的“南国书香节”参展人数达到

81.6万人并有著名作家进行现场讲座，参展书籍更是数不胜数，书籍总类也多种多样我以问卷调查为主，现场询问为辅进行了对大学生课外阅读状况的调查，收获不小

二、调查基本情况在整个调查中，调查人数一百五十个人中有大学生九十四个人，而参展的人中大多数以学生为主，上班族其次，老年人较少我就

①大学生阅读时间，

②大学生喜爱阅读的书籍种类,

③大学生阅读的方式，

④大学生阅读时的习惯，

⑤大学生对阅读的重要性的认识，

⑥大学生阅读的动机这六个问题展开调查得知，有35%的大学生阅读半小时以下，有20%的基本没有课外阅读，主要用去上网，旅游，剩下55%的大学生会阅读半小时以上；那35%的大学生主要阅读《小时代》，《我所理解的生活》，《西决》等的青春文学或者漫画，而55%的学生中有30%会读《四世同堂》，《麦田里的守望者》等著名文学，还有25%会读与自己所学专业有关的书籍在数字化迅猛暗发展的今天，已经人手一部智能手机，这也导致了看书的方式的改变，大多数学生选择手机下载书籍，网上购书或者用电子书下载书籍看,不过仍然有部分人选择前往图书馆买或借阅在调查过程中我还得知，不同的人看书有不同的习惯，有的边看边划出自己认为美的句子，有的会摘抄下来，时不时再拿出来品味，还有人喜欢边听歌边看，认为会更加提高注意力，特别是与书中情境相合的音乐更能把人带入到书的意境里读书在我们生活中扮演者越来越重要的角色，在当今社会，推动全民读书是国家战略，让读书成为一种习惯是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求而在大学校园里，阅读不仅可以全面落实素质教育，而且还可以加强大学生争先创优的意识在调查到的大第1页共5页湖南商学院实习报告学生中基本都能意识到此阅读重要性，这也能体现出现在的大学生素质在不断提高的有些大学生并不是天生热爱阅读,阅读的动力来自于自己所学的专业，和父母的压力，以及增长自己的知识，为今后的工作打下基础

三、大学生课外阅读状况调查中产生的问题

1.同学们对课外阅读的重视度有待提高，未付出行动调查结果显示，大学生基本能认识到阅读的重要性，但真正认真阅读的还是少数，更多的喜欢娱乐等时尚杂志含金量高的文学作品基本无人问津

2.网络异军突起，更多人选择手机，网上看书科技迅猛发展，数字化影响着我们生活中的一点一滴，我们阅读的方式不再是图书馆，书店，手机阅读，电子书已经盛行，网络火星文以及淫秽庸俗，黑暗，无营养给社会带来负面影响的文字也接踵而至影响着我们的生活

3.不同专业对课外阅读的偏向不同文科生会选择文学性，较轻快的文学作品如散文系列的，而理科生会选择理工科专业类的书籍，他们认为，这样对自己学好本专业有很大的帮助，会让自己更深入的了解自己的专业这也是专业不同导致的认识差异

四、针对这些问题有如下建议

1.从大学生角度1阅读从兴趣开始在生活中发现自己的兴趣，爱因斯坦说的好“兴趣是最好的老师”提高兴趣对阅读很有帮助的，学校社会可以组织些像“南国书香节”的活动吸引读者的兴趣，满足读者的心理，还可以进行活动互动，是大家愿读，乐读，爱读2阅读要博览群书只看自己感兴趣的也不行，这会让自己的知识面变得狭窄，因此要去涉猎各方面的书籍来充实自己的大脑，第2页共5页湖南商学院实习报告用知识武装自己我们不应只满足已有的而应该去追求更多的有用的知识然而，博览群书又不是见书就读，任何事物还是有主次之分的，自己选择书籍的时候，要辨别哪些是精读哪些要泛读，正如俄国的文艺批评家别林斯基所说“阅读一本不适合自己的书比不阅读还坏”因此我们要会选书，选好书

（3）阅读有方法古人云“授之以鱼，不如授之以渔”这就是要求我们培养自我发展的能力，要“会学”所以，阅读不能盲目无头脑的读，要在阅读的过程中根据不同的阅读方式和策略，由具体到概括的顺序要求阅读，这样有目的有规划的阅读才能真正受益

2.从学校角度

（1）完善学校管理制度，提倡学生多阅读随着教育制度的改善，学校用于必修课的时间减少了，学生的课外自主时间增多,但课外用来阅读的学生却很少，因此可以建议学校在教学管理方面，把阅读与选修相结合，在尊重学生的兴趣，以及保证学生个性发展的基础上，以“提交读书计划老师推荐书目学生阅读提交读书笔记教师评阅取得学分”的模式，督促大学生阅读

（2）举行专题活动，引导学生读好书学校可定期开设阅读专题讲座，举办阅读节，提起学生们的阅读兴趣，还能让学生以书会友，是个一箭双雕的办法开设阅读专题活动可以有效的预防文化含量低，对生活产生负面影响的书流入学生群体，引导学生们吸取健康向上的文化知识，这无疑也是种提高大学生思想道德水平的途径。