学习生命教育个人心得体会800字5篇

学习生命教育个人心得体会800字5篇人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成一次次生命活动的质量确定人生命全过程的质量;重视每一次生命活动的质量就是重视生命全过程的质量下面是我带来的有关生命教育心得体会字，期望800大家宠爱生命教育心得体会字8001今日我们学习了周节老师的关于生命教育？的讲座，短短一个小时的学习，让我对生命有了更深的思考与感悟生命，玄妙的东西,两个肉眼所不能见的细胞结合而诞生的我们，真是世界上最难以描述与争辩的在我看来什么奇迹的诞生，都没有一个婴儿的孕育来的这般震撼人心自人有思想以来，由远古时对自然的崇拜，到对神的崇拜，再到自我精神的觉醒，这几千年的时间对宇宙来说不过是瞬间,但对我们来说却是近乎永久的磨难由于生命的最终结果只有一个,也是唯一的一个死亡人死之后，全部的一切都化为了云烟!于是很多人开场迷惘，开场痛恨，开场自我堕落！诚然，生命的最终结果是死亡，但是，我们绝不能由于死亡而放弃生命谁给了我们生的权利是我们自己!谁又能把我们生的权利夺取只有你自己!哪怕是生我们的父母，哪怕灾难与疾病，哪怕是所谓的神佛，都没有权力夺取你的生命!我们要学会享受生命，享受生命中的七情六欲!无论是奇特甜蜜、辛酸浪漫、成败荣辱、生离死别，我们都应当去享受它，由于我们是这世界唯一能享受这些感觉的生命体!我们应当傲慢，傲慢我们能经受这些事，这些情所以我们要学说，和同学见面上的第一节课就要给他们个下马威，否那么以后就压不住他们了殊不知，下马威使得有些孩子永久也不敢向我们靠近建立归属感的环境，要让班级成为孩子们的家，并且要让他们成为这个家的仆人，各有其位、各尽其责、互帮互学，才能共同提高曹教授的培训给了我很大的触动，有很大的收获，让我明白转变教育现状，需要我们老师做的不是转变教育的体制，也不是转变教学条件，而是要转变我们自己让我以此次培训为契机，转变自己、提高自己，我不期望自己成为名师，但静默自问，我要成为一名让自己满足的老师会享受生命，享受生命带给我们的一切，欢快抑或不幸其实，生命就是一个过程，这个过程是丰富多彩的，是令人神往的!因此，有人不断发出活着，真好!〃的赞美!有故事云苏格拉底和一个伴侣相约到一个很远的地方去巡游一座大山，据说那里的风景如画，犹如仙境几年以后，两人相遇了他们都觉察，那座山实在是太遥远了，他们就是走一辈子也难以到达那个令人神往的地方伴侣格外懊丧地说:“我用完精力奔跑过来，却什么也没有看到，真是太叫人难过了!〃苏格拉底弹了弹身上的灰尘说这一路上有那么多秀丽的风景，莫非你都没有看到〃伴侣说我只顾朝着遥远的目标往前奔跑，哪里有心思观赏沿途的风景啊〃“那就太圆满了〃苏格拉底说〃当我们追求一个遥远的目标时，要知道沿途处处有美景!〃人生何尝不是如此呢只有生疏到生命的短暂、一起不复返，才会想到珍惜生命只有意识到生命属于自己且只有一次，才渴望抓紧每一个如今、重视每一个过程!只有了解生命的真实过程，才会让人们更加敬重和宠爱生命，甚至能够更加安静地面对死亡生命教育表达了人权的根本理念一一生存权假设没有生存权,其他的权利无所依附，〃皮之不存，毛将附焉〃？实施生命教育，就是让同学关爱生命，更加留意提升生命质量，更留意实现生命价值生命教育也有成功阅历，从去年底开场，成都的石室中学抢先把中学的生命教育纳入学校德育总规划，开展生命教育课堂教学和综合实践活动其内容为三维生命教育，包括生存意识教育、生存技能教育和生命价值升华教育三个层次，就是从活着、到活好、再到活出价值这是值得观赏的，生命教育，不仅关爱生命，更留意实现生命价值，把生命观、价值观观和实践观结合起来今日的生命教育讲座，让我明白了对于自己的终极真理，宠爱生命，珍惜如今，好好为了自己的幻想而奋斗生命教育心得体会字8002今日我们学习了周节老师的关于生命教育？的讲座，短短一个小时的学习，让我对生命有了更深的思考与感悟生命，玄妙的东西,两个肉眼所不能见的细胞结合而诞生的我们，真是世界上最难以描述与争辩的在我看来什么奇迹的诞生，都没有一个婴儿的孕育来的这般震撼人心自人有思想以来，由远古时对自然的崇拜，到对神的崇拜，再到自我精神的觉醒，这几千年的时间对宇宙来说不过是瞬间,但对我们来说却是近乎永久的磨难由于生命的最终结果只有一个,也是唯一的一个死亡人死之后，全部的一切都化为了云烟!于是很多人开场迷惘，开场痛恨，开场自我堕落！诚然，生命的最终结果是死亡，但是，我们绝不能由于死亡而放弃生命谁给了我们生的权利是我们自己!谁又能把我们生的权利夺取只有你自己!哪怕是生我们的父母，哪怕灾难与疾病，哪怕是所谓的神佛，都没有权力夺取你的生命!我们要学会享受生命，享受生命中的七情六欲!无论是奇特甜蜜、辛酸浪漫、成败荣辱、生离死别，我们都应当去享受它，由于我们是这世界唯一能享受这些感觉的生命体!我们应当傲慢，傲慢我们能经受这些事，这些情所以我们要学会享受生命，享受生命带给我们的一切，欢快抑或不幸其实，生命就是一个过程，这个过程是丰富多彩的，是令人神往的!因此，有人不断发出“活着，真好!〃的赞美!有故事云苏格拉底和一个伴侣相约到一个很远的地方去巡游一座大山，据说那里的风景如画，犹如仙境几年以后，两人相遇了他们都觉察，那座山实在是太遥远了，他们就是走一辈子也难以到达那个令人神往的地方伴侣格外懊丧地说:我用完精力奔跑过来，却什么也没有看到，真是太叫人难过了!〃苏格拉底撑了撑身上的灰尘说〃这一路上有那么多秀丽的风景，莫非你都没有看到〃伴侣说我只顾朝着遥远的目标往前奔跑，哪里有心思观赏沿途的风景啊〃〃那就太圆满了〃苏格拉底说“当我们追求一个遥远的目标时，要知道沿途处处有美景!〃人生何尝不是如此呢只有生疏到生命的短暂、一起不复返，才会想到珍惜生命只有意识到生命属于自己且只有一次，才渴望抓紧每一个如今、重视每一个过程!只有了解生命的真实过程，才会让人们更加敬重和宠爱生命，甚至能够更加安静地面对死亡生命教育表达了人权的根本理念一一生存权假设没有生存权,其他的权利无所依附，“皮之不存，毛将附焉〃？实施生命教育，就是让同学关爱生命，更加留意提升生命质量，更留意实现生命价值生命教育也有成功阅历，从去年底开场，成都的石室中学抢先把中学的生命教育纳入学校德育总规划，开展生命教育课堂教学和综合实践活动其内容为三维生命教育，包括生存意识教育、生存技能教育和生命价值升华教育三个层次，就是从活着、到活好、再到活出价值这是值得观赏的，生命教育，不仅关爱生命，更留意实现生命价值，把生命观、价值观观和实践观结合起来今日的生命教育讲座，让我明白了对于自己的终极真理，宠爱生命，珍惜如今，好好为了自己的幻想而奋斗生命教育心得体会字8003月日至月日，我有幸参与了生命教育种子老师中级培训928930从宝岛台湾远道而来的得意可敬的纪老师把爱心、能量又一次的送到了西宁、玉树老师的心田三天时间很快过去了，可是，兴奋地心情久久不能安静;敦敦教育时时呈现

一、人格魅力感染着我们“大家早上好〃一句激情的问候，让我们领悟了一位台湾老人的风采此后，她一句句甜甜的征询;一声声柔柔的感谢;一件件小小的礼物;一行行深情的热泪;一阵阵鼓舞的掌声;一次次环保的举动无不表达着纪教授对与会者的敬重和认可，对大自然的关爱，这莫非不是对生命教育最好的诠释吗没有更多的语言，有的只是亲身践行，她的人格魅力感染着我们，让我们体会到了敬重生命的贵重

二、命运是自己制造的，信任它会制造奇迹月日下午，我们倾听了纪教授的一堂观摩课，还观看了？心灵好929手谢坤山？的也体验了口足书画，真正领悟了纪教授的一句话:“生DVD,命是自己制造的，有士气就会做到一切〃真是这样，平常我们不是没有力量，而是缺少士气，缺乏制造力我想让我们的同学也来体验一下，让他们通过这个活动，感受生命的宏大，信任自己，更要信任自己确定能够制造格外迹来

三、活在当下，活出精彩人生月日晚，纪教授给我们播放了？的光盘，里面有一929DoggyPoo句话很让我感动上帝不会任凭制造你，确定会妥当安置你〃怎样让自己生活的更精彩那就需要让自己的生命发挥最大的价值即活在当下（把当时的责任做好）生命的意义是把每一个，活在当下，串起来，知道我们曾经在干什么，清楚如今要做什么，这是我们要教育和告知孩子们的重要东西也就是要把握好每一次的时机，由于时机稍纵即逝

四、以生命感动生命，以生命影响生命纪洁芳教授以各种生动的案例，以共享的形式，以灵敏的教学风格和和气可亲的看法赢得受培训老师的欢送培训以生命教育为主线,以与生命坚韧抗争、感人至深的事例生动阐释了生命的意义、生命教育的意义以及怎样才能活出精彩人生的道理纪教授屡次提到“生命斗士〃的教育方法的有效性培训通过播放资料影片、做玩耍（点心灯）等方式，台上台下互动体验，使在座老师对防范儿童性侵害、制造力的培育、愁闷辅导、丧亲者的哀痛辅导都有了深化的了解这种不同于我们教育教学的理念和方法，让我们大开眼界，更让我们感受颇深重体验轻说教的有效教学方式，重需要轻名利的做人原那么，重创新轻沿袭的思维模式纪教授的培训不仅让我们感受了生命教育的意义，更多的是让我们感受到了她生命的感染力生命教育心得体会字8004生命是这个世界上最贵重的东西，每个人都只有一次可是，幼儿园的孩子却是难以理解，让孩子从小懂得生命的难能贵重，就需要我们通过对生命教育的学习，让孩子懂得敬重生命、珍惜生命首先，要让孩子生疏生命，疼惜生命幼儿园的孩子对生命的概念很模糊，所以在学习的过程中，可以引导孩子通过对动植物的观看,让孩子对生命加以了解，知道生命是各种各样的，他们比我们都弱小,需要我们的关怀和爱护其次，敬重自己的生命，也要敬重别人的生命社会日益进展,日新月异，大路上的车辆来来往往，可是由于交通平安意识的淡薄,在这原来繁华的景象中，掺杂了一丝丝的悲剧怎样树立孩子的平安意识，除了珍惜自己的生命，还要学会一些自救的方法，例如如何平安的使用火、电、煤气，遇到危急时应当实行怎样的措施为了让孩子进一步的感受和珍惜生命，我们组织幼儿观看一些交通事故的录像，或发生车祸的图片，通过视觉上的冲击，让幼儿实实在在的感受生命的难能贵重让幼儿把“交通平安〃这四个字在心里永久扎下根再一个，要让幼儿宠爱生命，让其感受到生命的意义对幼儿讲解并描述科学的道理，他们确定是难以理解，我们可以通过活动以及现实中的各种案例，来让幼儿知道生命短暂，例如和幼儿一起种植花儿，花儿在绽放的时候，努力地把自己最秀丽的一面呈现给世界，可是,它总有凋谢枯萎的时候,就像我们，每个人的生命并非遥遥无期，所以，当我们在拥有生命的时候努力地呈现生命教育就是要让教育回来到原来，让孩子学到生活的学问，学会生存的技能，懂得生命的意义生命教育是一项不行无视的教育，它的重要性和意义性，赛过任何的教育，我们作为孩子的启蒙者，就必需要关怀他们生疏生命、敬重生命，珍爱生命而且要主动地，安康的让孩子进展生命，提高生命的质量生命教育心得体会字8005为期两天的〃生命教育〃培训完毕了，与以往参与培训后的感觉大有不同，以前参与过几次老师培训，要么是一些“专家们〃向我们讲解专业理论学问，要么是“名师〃向我们介绍成功的阅历，总让我感觉遥不行及，而此次培训让我有了碰触心灵之感，给我感受最深的是以下三点

一、生命教育的核心实质是以人为本的教育曹教授要求我们做到三个充分充分信任每一个人都具有一颗主动进取的心，充分敬重每个人反映出来的客观现状，充分观赏每一个人身上别出心裁的闪光点反思自己的教育实践，三点无一能够做到，以前，总是埋怨我们学校的同学生源差、同学素养低，学校领导没有为我们制造好的教学条件，同学家长不理解我们老师的苦心，抨击现有的教育体制，斥责应试教育等，为我们所教出来的低素养同学找理由其实，作为老师，我的教学实践又何尝不是偏离了教育的本质,面对那些后进生，我总埋怨他们不思进取，批判他们总是为自己完不成作业找借口我又何曾走进他们的心灵，了解他们厌恶学习的真实背景我从没做过，甚至没有试图去做，我固执地认为，他们天生就是不行救药的，也或者说是他们父母从小就没教育好，把责任一推了之曹教授的讲课让我了解了真正的教育是敬重生命的教育，敬重人性的教育，以人为本的教育

二、生命教育伴随着自我端详与提高静默自问是总结反思的良方静默自问我在工作中的常态是什么我工作所围绕的核心是什么我想要的结果是什么？我所做到和想要的是全都吗从前，我的工作常态是劳碌、烦躁，总有忙不完的事，却总觉得做的是无用功我工作围绕的核心是同学，却又总是达不到自己的要求，这种冲突让我始终感到疲乏和苦痛经过曹教授的点拨，我生疏到，工作是为了自己，这让我又有一种豁然开朗的感觉，为自己而工作，其实是一件奇特的事静默自问可以让我们觉知，让我们更清楚地了解自己，生疏自己，只有认清自己的当前状态，才会不断地提高自己

三、生命教育的目的是要让心灵归位营造归属感的环境是心灵归位的前提“归属感〃是伴随人生很重要的心理活动之一，少年儿童的归属感尤其猛烈，在曹教授讲“归属感〃的瞬间，我想到了从前所听的“名师〃报告，他们都无一例外地抓住了孩子们的“心〃，营造的是有归属感的环境，也让我真正地明白“同学不宠爱你，就不宠爱你的课〃的实质是啊，真正的教育是人性的教育，真正的教育要伴随着心灵的碰撞、沟通和沟通在孩子们的心向我的心靠近碰撞的瞬间，我没有准时抓住他们，却让他们离我越来越远，我最终明白了为什么有的孩子总是怕我，总是用可怕的目光看着我的缘由记得两年前刚接一班级的时候，有些有点资格的老老师曾告诫我。