小班第二学期主题教学计划

小班第二学期主题教学计划主题一亲亲热热一家人活动时间第一周——第四周主题目的

1、知道自己的家庭成员，感知一家人之间的密切关系，喜欢自己的家人，初步体验家人间的亲情，乐意听他们的话

2、初步体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感

3、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中重要环节的规定，并乐意按规定去做

4、对家庭的重要特性感爱好，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现

5、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操

6、能安静入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服

7、能按物体的关联性将常见的物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数

8、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简朴的歌表演

9、初步产生积极的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体

10、能积极、积极地参与各类活动，乐意与别人互动环境与资源

1、本主题应充足开发和运用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、家庭生活记录性的照片、幼儿本人的成长记录照片等特别需要关注的是家长和孩子互动性亲子活动，如家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相片，并回忆当时的情景和趣事；家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片，同时向孩子讲述当时自己养育孩子的辛劳和乐趣等

2、主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱，本班幼儿及其家人的相片引导幼儿体验节日生活的基本特点的同时，还要引导幼儿对节日进一步感知、体验，即每一个节日都有自己的意义，六一儿童节是小朋友自己的节日，儿童是这个节日的主人活动安排第十五周（

5、23——

5、27）语言糖果雨音乐:六一儿童节社会小朋友的节日美术节日的布置科学有趣的小风车第十六周（

5、30——

6、3）庆祝六一活动音乐夏天到语言邮递员美术太阳过节了科学玩水第十七周（

6、6——

6、10）音乐洗手帕语言下雨的时候美术小花伞科学夏天第十八周（

6、13——

6、17）音乐瑶族舞曲语言我吃过的冷饮社会快快乐乐过暑假美术郁金香科学好吃的西瓜和有关反映动物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园等”指导要点家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，家也是最小的社会细胞人从结识家开始结识社会，从结识家庭成员间的关系开始结识社会中的人际关系的亲情，是人的社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础对父母的爱、对亲人的爱，有助于发展对别人的爱（即爱人）；对家庭的爱，有助于产生与发展对家乡、对祖国的爱亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础

1、考虑到3—4岁幼儿的年龄特点，本主题中的“家”重要指的是由父母和孩子（即两辈人）组成的家庭（具体情况应因人而异，并不能绝对地排斥具有祖辈成员的家庭），“家”的含义重要是指“家人”关系从幼儿的角度看，就是“爸爸、妈妈生了我，我是爸爸、妈妈的孩子，我和我的爸爸、妈妈生活在一起，是一家人”

2、引导幼儿懂得“爱父母”是本主题教育的重要目的与内容孩子对父母的亲情是天然的，但这种亲情要发展为对父母深厚的爱，是需要建立在他对父母对自己的爱、对养育自己所付出的艰辛的感知与体验的基础之上的因此，主题活动中，教师应积极引导幼儿感知、体验父母对自己的爱，知道自己要爱父母，并能用相应的语言和行为表现出来

3、在本主题教育活动中，家庭是丰富的教育资源，家长是密切的教育伙伴,教师要给与高度的关注，积极地开发和运用

4、教师要注意本主题有关活动也许给个别幼儿（如单亲家庭、不和睦家庭或幼儿长期与父母分离的家庭等）带来悲观的影响，应针对有关情况采用有效防范措施

5、本主题可扩展到幼儿感知动物也有自己的家、动物之间也有亲情等方面,培养幼儿爱惜动物的情感

6、引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸妈妈，有自己的家庭……“我”与别人的声音不同样、长相不同样、爱好不同样……对“我”的独特性的感知与体验重要是通过幼儿与同伴之间的比较和互动形成的活动安排第一周（

2、17——

2、18）综合开学第一天语言小熊醒来吧第二周（

2、21——

2、25）音乐扶爷爷奶奶走路语言我的家社会宝宝相册美术不倒娃娃（课程）科学亲亲热热一家人第三周（

2、28——

3、4）音乐好妈妈语言妈妈社会妈妈真爱我美术我的妈妈科学小鸡的一家第四周（

3、7——

3、11）音乐我是人语言猜猜我是谁（课程）社会好听的名字美术这是我科学特别的我主题二春天真美丽活动时间第五周——第九周主题目的

1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验

2、初步感受大自然的神奇，亲近和爱慕大自然

3、学习观测事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的结识

4、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、诗歌中的一个部分

5、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点环境与资源

1、幼儿身边（幼儿园内外、社区等）的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满生机的变化与特性，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源:绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞预放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸡、呢喃的小鸟，暖暖的阳光……都是春的信息

2、班级活动室环境的创设应体现春天的特色，色彩应清新、明快；自然角应提供活的、正在成长中的春季的植物和动物，并且要方便幼儿的观测与触摸指导要点

1、对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育、教学的重要目的并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪、情感体验因此，在本主题教育、教学活动的设计与组织过程中，教师应注重对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发

2、在这个主题中，大自然是一位最神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才干真切感知春天，才干产生相应的情绪、情感体验因此，教师应尽也许地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动教师应积极争取家长的支持与配合,请家长运用节假日将孩子带到大自然中，带到春天的美好景象中

3、在主题活动中，教师的言行假如能充足体现出自己对春天热爱的情绪、情感，是有助于增强幼儿对春天的感知与体验的

4、教师应注意为幼儿提供表现、表达他们有关春天的感知和体验的机会，并积极引导幼儿用多种方式表现、表达这种感知与体验，如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的等

5、春天也是传染病多发季节，教师应加强对幼儿的生活护理，注意了解和控制传染病源，保护幼儿的健康活动安排第五周（

3、14——

3、18）音乐春天语言迎春花社会绿色的草地美术春天的郁金香科学春天来了第六周（

3、21——

3、25）音乐蝴蝶花语言花路社会花儿好看我不摘美术花儿真美丽科学桃花开了第七周（

3、28——

4、1）音乐小鸡出壳语言毛毛虫体育小鸡和老鹰美术小蜗牛出来了科学小鸡和小鸭第八周（

4、4——

4、8）美术纸团印画音乐水果嘻喇涮语言坐火车科学大大小小的蛋宝宝第九周（

4、11——

4、15）春游音乐小兔和狼语言春风主题三六个好宝贝活动时间第十周——第十四主题目的

1、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参与各种活动

2、知道自己已有六个好宝贝眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法

3、平时能积极地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事

4、能听声音辨别5个以内的实物能尝试用添1或去1的方法将“不同样的数变成同样的数”进一步感受不同图形的特性

5、为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现环境与资源

1、在班级活动室设立一些社区角，区角中投放一些老师自制的感官操作材料或玩具，并且老师应积极为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会

2、师幼共同布置班级活动室活动功能区域的划分应听取幼儿的想法和意见；用幼儿的作品布置、装饰环境等；各类设施、物品的摆放要有助于幼儿的自主、自由活动让幼儿体验到自己是活动室的主人

3、要为幼儿提供它们可以多种方式、自由表达自己意愿的空间，如可随意涂画的白墙、藏放个人物品的设施，甚至幼儿可独处的较隐蔽的小场合等建议家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施

4、家长应支持、鼓励幼儿独立、自主的愿望、行为，了解有些孩子和成人“对着干”的行为也许是孩子“自我”成长的体现，应对的对待家长要多让孩子明白自己能把事做好，应充足尊重孩子的意愿、体验指导要点本本题设计的重要意图是积极地促进幼儿自我意识的发展；体验到自己是环境、活动的主人；自己有能力结识事物，甚至改变某些事物

1、活动中老师要充足尊重幼儿的意愿，为每一位幼儿提供表现的机会，使其获得成功的体验

2、活动中老师要充足关注幼儿的个体特点和个体需要，努力为每一位幼儿创设适宜于他自己的发展条件

3、对小班幼儿而言，感官是他们结识周边世界的重要工具，感知知觉是他们与外界联系的重要通道感官功能的结识一方面是使幼儿体验感官的作用，而更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去结识事物的

4、本主题的目的不是仅靠几项集体教育活动就能完毕的，更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设同时，家庭教育的配合也极为重要活动安排第十周（

4、18——

4、22）音乐找小猫语言调皮的小老鼠社会我喜欢的颜色美术蝴蝶科学亮眼睛第H周（

4、25——

4、29）音乐我爱我的小动物语言阳光（课程）社会参观食品店美术苹果真好吃科学小嘴巴尝一尝第十二周（

5、2——

5、6）音乐听声音找乐器语言小青蛙听故事社会学会倾听美术公共汽车科学听一听第十三周（

5、9——

5、13）音乐小手语言手指儿歌社会小狗守铃铛美术美丽的手帕科学小手真能干第十四周（

5、16——

5、20）音乐高人走，矮人走语言小脚的朋友社会文明进餐人人夸美术我的手科学小鼻子闻一闻综合感官总动员主题四夏天真快乐活动时间第十五周——第十八周主题目的

1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动

2、感知夏季的重要特性天气热、多雨，结识一些夏季常见的瓜果

3、积极参与探索性的活动，学习探索事物的简朴方法

4、知道夏季卫生常识及自我保护的方法

5、用动作表现乐曲的不同速度与力度；初步感知3/4批拍歌曲的节奏特点

6、知道六一儿童节是小朋友的节日，在成人的帮助下，用自己喜欢的方式欢庆节日环境与资源

1、本班幼儿生活中常见的夏季植物、瓜果、蔬菜（如水乡的水生作物、平原的旱作物）和自然现象（如雷、雨等）；本地区富有特色的夏季自然景色；本地区夏季人们的生活、活动的特点以及本地区夏季儿童的特色游戏，都应作为本主题教育活动的资源加以开发和运用

2、夏季，幼儿的身体无拘无束（衣着少），是肢体动作和身体活动幅度最大的时期，也是身体最易受伤的时期因此，活动室内外都要格外注意为幼儿提供足够而安全的活动空间夏季，幼儿更易兴奋，因此，活动室环境尽也许以冷色调为主，并且色彩不可过多

3、教师应根据本园、本班环境的实际情况，对幼儿户外活动场合（如晨练、做操区域等）和室内游戏场合（如各种游戏区域等）做适当的调整，尽也许地设立在阴凉、通风处

4、教育资源幼儿园内有关六一儿童节的环境创设及大班和中班为庆祝节日而进行的相关准备活动；社会为六一儿童节营造的气氛和开展的活动；社会各界为幼儿园做的好事，甚至送的礼物；家庭中开展的与六一儿童节有关的活动或准备的物品等指导要点。