小班艺术领域捏泥教案

小班艺术领域捏泥教案【篇一橡皮泥教案】第一周教学课题橡皮泥制作一花点心教学总目的:知识与技能:

1.了解和结识橡皮泥的基本特性

2.结识具体的花点心的特性

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能过程与方法

2.激发学生爱惜动物的情感与团结合作的精神情感态度价值观:

1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感

2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识教学重点:

1.掌握橡皮泥的制作方法苹果做好了；取一块黄色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，压一下,做成长长的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了）兔宝宝们，我们现在开始做水果吧（幼儿自己动手操作，教师适当指导）

3、共同游戏，感受助人的愉悦之情快流出来，赶紧来喂给他们吃吧嗯,小客人们现在的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱歌,跳舞，做游戏把！（带领大兔妈妈兔宝宝们真聪明，做了这么多的水果，这些小客人口水都家做游戏，唱歌跳舞）

五、活动延伸今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果，大家也学会了怎么做水果，老师就请大家今天回到家，教教爸爸妈妈们怎么做水果，好吗？那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果【篇三小班泥工教案有趣的饼干】（小班）案例背景:在新《纲要》在科学领域的目的中指出让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”如何才干贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学动物是孩子成长过程中的密切伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的爱好，同时又能让孩子在感爱好的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展,这种没有承担、情绪快乐的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动通过已有经验，搜索材料，发现规律一方面，我通过平时对孩子们吃点心的观测，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢互相的比大比小我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片让他们观测饼干的外行特性及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特性小班下学期，幼儿对三角形、正方形、形特点已经基本掌握了,提供环境支持为了让他们更充足地感知三种图形的本质特性因此，我设计本次有趣的游戏整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特性的结识培养幼儿对泥工的爱好，提高孩子们的动手能力重点巩固对圆形、三角形、正方形的基本特性结识设计过程:

一、以儿歌《饼干》导入，巩固对三种图形的特性的结识教师小朋友都喜欢吃饼干吗？幼儿喜欢教师你们吃过什么形状的饼干呢？幼儿三角形教师三角形的饼干长得什么样子呢？幼儿有三个角、尚有三条边教师对，那正方形的饼干又是如何的呢三角形有三个角三个边;形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有教师边提问边出示实物饼干，引导幼儿一起总结出三种图形的特点:四个角四个边评析在观测中，孩子们发现了饼干的不同形状,有长方形的，有圆形的，三角形的等帮助孩子们将平时的经验进行了归纳和提高

二、操作活动了解饼干的外型特性和制作方法

1、教师示范并讲解:

1、先把橡皮泥捏一捏,口一团,口成圆形;

2、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

3、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

4、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形、三角形的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里

2、幼儿操作，教师巡回指导播放轻音乐

1、幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干

2、分别制作出三种图形的饼干

3、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观,比一比谁最能干，做得最佳评析在操作的过程中，孩子们都很感爱好，自我进行探索，收益更大

三、借助实物，对的感知5以内的数量

1、看谁数得对又快游戏1师小朋友你们真能干，做了这么多的好朋友饼干，好开心哦！现在我们一起来玩个游戏看谁数得对又快幼儿手口一致地点数自己盒中的饼干师谁来告诉大家你共做了几块好朋友饼干

2、看谁找得对又快（游戏2）师想一想，你们盆里的好朋友饼干该选那一张点子卡片表达幼儿分散活动（寻找与饼干数量一致的点卡）建议有困难的幼儿可以与同伴一起商议寻找师展示幼儿的作品，集体评讲给找得既对又快的小朋友贴上一

1、从颜色上看多美丽的饼干呀！有红色、绿色、蓝色颗星（面向全体，以鼓励为主）

2、从形状上看这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形;

3、从数量上看小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!（评析同伴经验的分享、交流更巩固了幼儿对饼干的外形的结识）

3、给小动物送饼干（游戏3）师小朋友你们看，谁来我们班做客了？噢，本来是小猪宝宝、小兔宝宝、小猫宝宝你们快乐吗？我们把做好的饼干送给小动物尝一尝吧师小动物们见了饼干不久乐，都说自己喜欢其中一种饼干图形,告诉我们看看它们的嘴巴就明白了兔宝宝喜欢吃哪一种饼干（小圆形饼干）猪宝宝喜欢吃哪一种饼干（小正方形饼干）猫宝宝喜欢吃哪一种饼干（小三角形饼干）师我们赶紧给小动物们送去它们爱吃的饼干吧！（评析材料的支持有助于帮助孩子们提高学习的爱好，减少学习的难度，更有助于他们回忆经验，发挥想象，获得新的经验）

四、品尝饼干:

1、教师问幼儿你刚才做的是什么形状的饼干？最喜欢的哪种形状的饼干

2、幼儿一一回答，教师并给相应形状的饼干给幼儿尝试案例反思通过学习《纲要》中“构建有效地师生互动”这一章节，细细体会；教师如何做好“师幼互动”的组织者和幼儿发展的支持者、指导者，在活动中教师应当如何起到支架作用？艺术活动中的幼儿可以充足的表达他们对周边世界的情感、印象和认知艺术活动已成为他们表达情感和认知的重要方式和手段《细则》中也强调“教师要关注幼儿在活动中的表现，敏感的察觉他们的需要”在幼儿操作过程中，我仔细的观测每位幼儿的表现，发现问题及时给予个别幼儿指导，并帮助幼儿一起完毕满足了不同能力幼儿的需要，并促进每一个幼儿在原有的水平上获得发展活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以幼儿动手操作为主，游戏贯穿始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境加深对三种图形的结识这一活动使我深深的感受到了，孩子们对新经验的学习是建立在已有经验的基础上的，是对已有经验的一个整合孩子们对于饼干的一一相应制作是建立在他们对饼干外形的结识基础上的，并把他们很好的迁移到了新的活动中正是由于我对孩子们已有经验的了解，以及对活动中孩子们将获得经验的把握，使孩子们在这个教学活动中能积极去探索，既复习了已有经验，也制作出了新的材料当然在活动中也有着很多局限性之处，我发现在幼儿动手做饼干过程中，让幼儿使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有一点困难，也花了很长时间来剪我觉得小班幼儿年龄还小，小班是游戏化的一日生活，让幼儿在游戏中学习,这样才干使一节课更轻松快乐地完毕教学目的

2.了解制作对象的具体特性教学难点

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能

2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感

3.培养学生的合作和动手能力教学用品教具课件图片或泥塑实物学具橡皮泥、牙签、硬木板或纸板第一课时教学课题橡皮泥制作一花点心教学目的知识与技能

1.了解橡皮泥的基本特性

2.结识花点心的特性过程与方法:

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能

2.激发学生团结合作的精神情感态度价值观

1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心

2.培养学生的发明和动手能力教学重点

1.掌握橡皮泥的制作方法

2.了解花点心的具体特性教学难点:1,掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能

2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感3,培养学生的创作能力和合作能力及动手能力教学用品教具课件图片或泥塑实物学具橡皮泥、牙签、硬木板或纸板教学过程:

一、猜谜语导入

1.猜谜语软了也不成，硬了也不成，不软不硬最佳用红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到

2.导入新课橡皮泥花点心的制作

1.欣赏图片单色多色橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要点和环节一方面定出要捏的主题和方案，另一方面选择捏揉橡皮泥的大约形状再次调整完毕作品

二、学生创做学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评

三、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评（一方面从创意评，另一方面从制作的精致限度评）U!课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物

五、课后反思第二课时教学课题橡皮泥制作教学目的知识与技能

1.结识橡皮泥的基本特性

2.结识花点心的制作特性和橡皮泥的表现技巧过程与方法:

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能

2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神情感态度价值观:

1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心

2.培养学生的发明和动手能力教学重点:

1.掌握橡皮泥的制作方法

2.了解花点心的具体特性教学难点1,掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能

2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感3,培养学生的创作能力和合作能力及动手能力教学用品教具课件图片或泥塑实物学具橡皮泥、牙签、硬木板或纸板教学过程

一、回顾导入1,为橡皮泥编谜语

2.导入新课橡皮泥花点心的制作

二、讲授新课

1.回顾制作橡皮泥作品的要点和环节一方面定出要捏的主题和方案，另一方面选择捏揉橡皮泥花点心的大约形状再次调整完毕作品【篇二幼儿园中班泥工教案】小班美术活动我们自己做“水果”（泥工）

一、设计意图在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿爱慕通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简朴的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展

二、活动目的

1、喜欢泥塑活动

2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特性

3、哺育幼儿乐于助人的良好品质

三、活动准备

1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐

2、准备香蕉、苹果、梨等水果

3、创设“果园”环境

四、活动过程:

1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿爱好师小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈）幼兔妈妈，兔妈妈师对了，就是大家最爱慕的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了,所以兔妈妈今天规定老师要带大家一起去结识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊幼开心，开心，我最喜欢水果园了师那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么？（引导幼儿回答）幼老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨师嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！幼好,好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝兔妈妈兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们起去摘水果，好吗兔宝宝好呀（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地）兔妈妈啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观测，触摸）兔妈妈来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果兔宝宝我的苹果是红颜色的,园园的，滑滑的；我的香蕉是黄颜大家来看一看，摸一摸，苹果，香蕉是怎么样的？色的，长长的，尖尖的；我的梨也是黄颜色的，不是很等上面尚有很多黑色小点点

2、引导幼儿学习用捏、h搓、压方法表现水果的特性兔妈妈大家观测的都很仔细今天呢，我们班还来了三位小客人,他们都是谁呀？（是小猫、小狗、小鸡），兔宝宝们快跟小客人打家摘光了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些园园长长的水果，送招呼把他们也想来吃、摘水果，可是树上的苹果没有了，都被大给他们，好吗兔宝宝好，小狗，小猫，小鸡快来，我们给你做水果（教师边讲边示范，先取一块红色橡皮泥，放在手心，用力团呀团,看一下,园园的、滑滑的，最后插上一个苹果把一个大。