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文本内容:
大班安全活动安全防火我懂得尊敬的各位评委,亲爱日勺老师们:大家好!不久乐和大家一起来分享我的安全活动一《安全防火我懂得》它选自江西人民出版社出版的《幼儿园安全早懂得》接下来我将环绕设计意I,图,活动目的活动准备,活动流程以及活动反思来展开我今天的说课一说设计意图I在平常生活中,到处布满着威胁孩子安全的种种因素,由于大班的孩子还处在幼儿期,其生理、心理发展都尚未完善,缺少自我保护的意识及能力,年龄的限制和生活经验的缺少,使得他们不理解防火知识,不懂得安全用火,以至于在火灾发生时候酿成无可挽回的悲剧增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全至关重要《幼儿园教育指引纲要》中指出〃幼儿园必须把保护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位〃显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重然而,健康与安全不能被动的等待予以,而应当让孩子积极地获得
二、说活动目日勺根据大班幼儿的年龄特性及认知思维发展水平,从满足幼儿时认知、能力、情感三方面的需要出发,我把活动目的定位如下
1.认知目日勺初步理解引起火灾发生的多种因素及火灾发生的危险性
2.能力目的初步懂得火灾发生时的某些注意事项与自我保护日勺措施(重难点)
3.情感目的提高幼儿自我保护的意识和能力,懂得热爱生命爱惜生命
三、说活动准备为了更好得服务于本次活动,体现出活动日勺知识性趣味性和实用性,我做了如下准备工作物质准备多媒体课件,故事《小鸡家着火了》经验准备幼儿观看消防演习环境准备未完毕的主题墙
四、说活动过程I新《纲要》提出创设一种宽松的环境,让每个幼儿均有机会参与探究活动,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆刊登自己的想法和意见因此,本活动我将充当幼儿的支持者、合伙者和引导者,结合大班幼儿的发展特点,结合多种教法进行活动我将从如下四个环节开展活动情境导入,故事激趣,视频进一步,游戏巩固
(一)情境导入活动一开始,为了充足得调动幼儿的多种感官,我设立了一种火灾现场的情境-小鸡家着火了,让幼儿身临其境幼儿在看一看,听一听,想一想中很自然得融入了主题I
(二)故事激趣小鸡家究竟发生了什么事情呢?此时幼儿的好奇心一下就高涨了起来,接下来的故事环节是孩子们最爱慕的形式之一,生动有趣日勺故事符合幼儿的年龄特性,且易于幼儿理解与接受在幼儿听完故事之后,我提出问题让幼儿动动脑并说一说幼儿通过故事理解了火灾发生时候的安全常识(如用湿毛巾捂住嘴巴,弯着腰离开家里,拨打119报警电话等),《指南》中指出这个环节中我给孩子创设了一种自由宽I松欧氛围,我鼓励孩子大胆的体现出自己的想法故事《小鸡家着火了》在美丽的树林里住着小鸡一家一天,小鸡趁妈妈不在家,学着妈妈的样子点着了蜡烛可谁懂得烛火烧着了床单、窗帘,家里燃起了熊熊大火,这可怎么办?小鸡会被烧死的呀!正在这个时候鸡妈妈回来了,她赶紧用湿毛巾捂住小鸡和自己的嘴巴、鼻子,弯着腰从家里跑了出来鸭妈妈看见小鸡家着火了,赶紧拨打电话工.”呜一一呜一一〃消防员开着消防车赶到了T9消防员叔叔扑灭了大火大家对小鸡说3后来千万别玩火了!〃问题一小鸡家是怎么着火啊呢问题二鸡妈妈回家后做了哪些事情协助小鸡们脱离危险问题三鸭妈妈是通过什么措施告知消防员叔叔的?
(三)视频进一步为了使幼儿进一步理解火灾发生后的自我保护事项,将火灾事故带来的损害减少最低,根据幼儿的思维特点,我播放生动直观的视频来引导幼儿进一步理解通过观看视频,让孩子联系自己的生活经验,再通过辨认对错,引导让幼儿进一步加深巩固自我保护的措施最后我再加以分析,引导,小结以达到循序渐进层层进一步
(四)角色游戏游戏是孩子们最喜欢日勺形式,也是巩固所学知识最佳日勺途径之一,我用颜色鲜艳日勺材料为孩子们精心制作了多种头饰,布置好了游戏日勺场景,我将和孩子们一起参与到小鸡家着火了日勺游戏当中去,结合今天所学日勺知识,让孩子们在玩中学,学中玩,也将本次活动推向了高潮
五、活动延伸幼儿有了知识的积累和经验的提高后,最后我与幼儿一起完毕主题墙日勺布置我把生活中日勺某些危险行为和安全行为做成小图片分给幼儿,请幼儿把安全行为图片贴在“红花标记”里,把危险行为图片贴在“危险标记”里,这样,既让幼儿在轻松日勺氛围中巩固了安全知识,又让幼儿体会到成功日勺快乐
六、活动预测及反思I本次活动以火灾现场的情境为切入点,环绕火灾发生后的自救全面展开,同步以故事为载体,以游戏为主体,最后以布置主题墙结束,布满乐趣,符合幼儿日勺年龄特点活动层层递进,循序自然,让幼儿在玩一玩,说一说,看一看,听一听,做一做中掌握了活动的重难点活动过程体现了师幼互动、I生生互动以及动静交替的原则,较好的实现了活动目日勺七.结尾俗话说“教无定法,贵在得法”今天我所展示的这个活动还存在许多局限性,但愿在座的各位领导、老师能予以批评指正,让我在后来的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子一起摸索,一起成长!谢谢大家!。
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