幼儿园中班刷牙歌教案

幼儿园中班刷牙歌教案【篇一幼儿园优秀教案中班健康教案小熊学刷牙】教学目的、使幼儿懂得保护牙齿的重要性

1、教幼儿学习，掌握对的的刷牙方法，养成天天早晚刷牙的好习惯2教学重点知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法教学难点掌握对的的刷牙方法教学准备、听过故事《小熊拔牙》；

1、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

2、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

3、录音机，磁带《刷牙歌》4教学过程:幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课《纲要》也明确规定:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位“幼儿的健康教育规定教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场合的整洁和卫生并与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握对的的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要“注意是知识的门户”,“爱好是最佳的老师”幼儿的孩子年龄小,媒体设计思绪爱好维持的时间较短多媒体凭着他的生动性、直观性、趣味性能不久的吸引幼儿的注意力，使他们的爱好达成最高点幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感爱好，注意力最能集中而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果,具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有助于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习爱好和求知欲，促使幼儿积极参与活动，使我们的教学起到事半功倍的效果当播放教学课件后，立刻将幼儿深深地吸引住了多媒体具有声画并茂、视听结合，动作相宜，感染力强等特点运用这一特点使孩子们如闻其声，如临其境，激发幼儿美好的情感-1-教学目的结识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象

1.学会运用对的的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯教学重难点

2.重点结识牙齿的作用；了解爱惜牙齿的重要性难点学会对的的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯教学准备课前知识储备幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识

1.教学具准备多媒体课件；牙刷，纸杯（与幼儿数相同），牙具模型

2.教学过程

一、激趣导入，了解牙齿作用.谈话引题孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，1看看谁的小脑瓜最聪明，能不久找到对的答案.出示谜面“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排.切菜磨米快又快，人2人吃饭离不开答案是什么？谁能猜一猜？”（出示课件牙齿）.揭题•小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这3节课，我们就一起来了解一下牙齿（出示课件）小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的密切伙伴，什么时候会用到它呢？“（幼儿交流，指名发言）师幼小结牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

二、观测牙齿，发现结识问题.师老师昨天让你们回家观测了自己的牙齿，今天你们来互相观测一下小1朋友的牙齿好不好？（幼儿互相之间观测牙齿，交流，师巡视）师谁来说一说，你发现了什么？生（我的牙齿是白白的，的牙齿时黑色的，xxx有小洞，发黄）.师健康的牙齿是白白的，当牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健4康，生病了谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听生我的牙齿？师小结牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿（课件）师带幼儿结识各牙齿的名称及作用师小朋友们知道了牙齿的

5.作用，一定好保护好自己的牙齿，下面咱们来一起看几张图片，看看他们做的对不对好吗？

三、参与游戏，指导保护牙齿师你们会保护牙齿吗？今天老师带来了几位朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢？现在每个小朋友请你们来诊断一下.小男孩啃铅笔图“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对1吗？（啃铅笔、不对）“为什么呀？”（铅笔里面有毒、咬铅笔会导致牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌我们再来看第二位朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬

2.核桃吗？不能，由于这样会损害牙齿小朋友，你知道了吗？以后,你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很也许已经受到了伤害，但是下次一定要注意我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，但是一定要讲究吃的方法知道了吗.躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零3食，特别喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？生不对，你能说说因素吗？睡前吃糖会长蛀牙小朋友们懂得的知识可真多蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友认为这些小洞是小虫子咬出来的.现在，我们一起来看一看,这些小黑洞里面到底有什么小秘密？（课件）本来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应当怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）（课件，奖励）老师相信你们此后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱惜好自己的牙齿了

四、边演边教，学会刷牙.哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！1（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧小朋友我们一天应当刷几次牙呢？（两次）你平时是如何刷牙的？幼？看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，下面请一位小朋友来演示一下-3-他是怎么刷牙的师;他刷的对不对呢.学习对的刷牙方法（课件）师拿着模型演示，幼儿一起学习对的的刷牙2方法（课件）.出示儿歌，边说边巩固一下对的的刷牙方法你也刷，我也刷，小小牙刷手3中拿，上下左右全刷遍，牙齿洁白笑哈哈早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大，人人靠它讲卫生，爱清洁的好娃娃（课件出示刷牙歌）刚才，我们一起学习对的的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？•播放歌曲《刷牙歌》做歌曲律动4师总结（课件）拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子一月日（全国爱牙日），请你们爱惜并保护好自己的牙齿，向大920家展现出你最美丽的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，做一名护牙小卫士吧！在《刷牙歌》中结束！-4-教学流程图、开始部分1老师小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊（小熊出场）（小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好）小熊小朋友，你们好今天，我要和你们一起做游戏、基本部分2⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处（加深幼儿对不保护牙齿害处的结识幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括）老师小熊由于不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了你能告诉我不保护牙齿尚有哪些害处？

①幼儿讨论，交流

②老师小结牙齿假如生病了，会影响我们吃东西牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康牙齿拔光后说话不清楚，并且也不好看小熊我现在知道要保护自己的牙齿了不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康可是，我不会刷牙怎么办呢？

①老师小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）

②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论对的的刷牙方法（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导）⑶老师示范讲解对的的刷牙方法（肯定幼儿的回答，老师加以补充）

①刷牙是先要做什么？老师刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水然后，用（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备）水漱一下口接着，我们开始刷牙

②老师运用模型，边示范，边讲解（运用模型讲解更为直观）老师上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷两边的大牙齿要由里往外来回刷

③组织幼儿徒手练习（练习的基础上再通过语言小结，加深印象）⑷集体练习刷牙

①老师强调刷牙方法；做好刷牙前的准备；a.刷牙要按一定的规律b.

②放音乐，集体练习刷牙（音乐活跃气氛，更增添幼儿爱好）、结束部分3⑴小熊小结刷牙方法老师小朋友的牙齿都刷得很干净小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊学会了小熊刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水然后，用老师那你给小朋友讲讲吧水漱一下口接着，开始刷牙上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷两边的大牙齿要由里往外来回刷对了，小朋友一⑵放音乐，轻松一下【篇二幼儿园优秀教案中班健康小熊学刷牙】教学目的:使幼儿懂得保护牙齿的重要性L.教幼儿学习，掌握对的的刷牙方法，养成天天早晚刷牙的好习惯2教学重点:知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法教学难点:掌握对的的刷牙方法教学准备:听过故事《小熊拔牙》；L.小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

3.牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

4.录音机，磁带《刷牙歌》5教学过程:.开始部分1老师小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊（小熊出场）（小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好）小熊小朋友，你们好今天，我要和你们一起做游戏.基本部分2⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处（加深幼儿对不保护牙齿害处的结识幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括）老师小熊由于不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了你能告诉我不保护牙齿尚有哪些害处？

①幼儿讨论，交流

②老师小结牙齿假如生病了，会影响我们吃东西牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康牙齿拔光后说话不清楚，并且也不好看小熊我现在知道要保护自己的牙齿了不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康可是，我不会刷牙怎么办呢？

①老师小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）

②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论对的的刷牙方法（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导）⑶老师示范讲解对的的刷牙方法（肯定幼儿的回答，老师加以补充）

①刷牙是先要做什么？老师刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水然后，用（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备）水漱一下口接着，我们开始刷牙

②老师运用模型，边示范，边讲解（运用模型讲解更为直观）老师上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷两边的大牙齿要由里往外来回刷

③组织幼儿徒手练习（练习的基础上再通过语言小结，加深印象）⑷集体练习刷牙

①老师强调刷牙方法；做好刷牙前的准备；a.刷牙要按一定的规律b.

②放音乐，集体练习刷牙（音乐活跃气氛，更增添幼儿爱好）.结束部分3⑴小熊小结刷牙方法老师小朋友的牙齿都刷得很干净小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊学会了小熊刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水然后，用老师那你给小朋友讲讲吧水漱一下口接着，开始刷牙上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷两边的大牙齿要由里往外来回刷对了，小朋友一⑵放音乐，轻松一下效果评析:《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充足考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的爱好在制作教具过程中，运用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上运用实物去实践，对掌握对的的刷牙方法有很大的帮助教案在班级实行后，效果很好听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇老师也不是简朴的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿积极的去学习【篇三幼儿园保护牙齿教案】《保护牙齿》中班健康教案教学设计思绪。