幼儿教育幼儿园大班歌唱教案小老鼠打电话

教学资料参考参考范本（幼儿教育）■幼儿园大班歌唱教案小老鼠打电话■精选撰写人___________________H_______________部时间_____________________活动目的

1、借助图谱、游戏情景理解记忆歌词，并尝试将歌词与乐句进行匹配，学唱歌曲

2、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱“吱儿、口苗、崂”这一乐句

3、体验歌曲诙谐风趣的情趣活动准备知识准备幼儿已学会唱“动物猜谜歌”教学准备图谱、座位呈双半圆形、PPT等活动过程

一、导入活动师我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的……脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的……

二、观测图谱，理解歌词，学习歌曲

1、播放PPT对了，就是小老鼠看看小老鼠在干什么？幼打电话师今天小老鼠要打电话给好朋友他在电话里说了些什么呢？（幼儿自己说说）

2、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分（出示图谱1）,教师说说师小老鼠是怎么说的呀？（看图谱说说）师他的好朋友是怎么回答的？（幼儿猜测）师我们来听听到底是怎么回答的？边出示图谱边说好好，知道了，立即就到你的家一起来说说他的好朋友是怎么回答的？师小老鼠和他的朋友是怎么打电话的呀？我们一起来说说师幼练习对话一次，互换角色练习一次注意按节奏练习

3、师小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测）猜对了吗？听……老师夸张地说“吱儿、唯、啜”师谁来了呀？幼猫师怎么知道是猫的？刚才你听到了哪3个声音？幼吱儿、唯、啜师我们看着图谱来说说这3种声音师小老鼠想朋友怎么会是它呢？（出示图谱）怎么会打给小猫的呀？幼打错电话了师是的，本来号码打错了（出示图谱）真是只粗心的小老鼠，我们可不要学他哦！师最后两幅图用两句好听的话来说一说

4、学习前面四句歌词师小老鼠刚才是如何打电话的，我们一起来听一听（教师听音乐念歌词）师你听到了什么？幼

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678.师（出示相应的图谱）小老鼠拨电话号码的时候是很有节奏的，我们一起来试试教师根据幼儿回答一一出示图谱，让幼儿念一念在这过程中穿插解释纽扣的意思和延长音师那我们把这四张图的意思来说一说（先不听音乐，再配上音乐念一念，教师指导幼儿看图谱学念歌词）师现在我们听着音乐看着图谱把小老鼠打电话的事情说一说哇塞，你们说得太棒了，我把掌声送给你们

三、尝试独立将歌词与乐句进行匹配

1、师其实刚才我们说的事情是一首很好听、很好玩的歌曲《小老鼠打电话》（出示歌名）你们能自己听着音乐看着图谱把它唱出来吗？幼儿尝试唱师把声音唱出来就更好了

2、发现问题，教师指导，重点练习第

三、四句师再来唱一遍，注意刚才的问题哦！

3、教师唱唱的部分，幼儿唱说的部分师你们唱的真好，我要加大难度了，我来唱唱的部分，你们唱说的部分

4、互换唱

5、接龙唱师哇，你们可真厉害哟，我再加大难度，你们能挑战成功吗？请你们看好我的手势看谁反映快，能接唱成功，准备好了吗，挑战开始！

6、不看图谱唱师看来，我们小朋友各个都很厉害，都能挑战成功，表扬自己那假如不看图谱，你们能唱出来吗？试一试

四、结束师其实这首歌还可以玩游戏呢，老师下次再和你们一起玩。