态度能力指标库与评分标准-2

指标名称优秀（10分）良好（8分）一般（6分）较差（4分）很差（2分）平常工作可以按照绝大部分状况下可大部分状况下可以不可以遵守公司出平常工作准时出公司规定准时出勤以按照公司规定准时出按照公司规定准时出勤勤制度，常常缺勤

1、出勤率状况勤，并可以根据工作需勤要自主安排加班工作态度认真负工作态度比较认真工作态度有时不端对工作不能保持端工作态度认真，积责，能准时完毕本岗位负责，能准时完毕本岗正，对安排工作不能积正态度，对安排工作常

2、完毕任务认真限极准时完毕本岗位各项各项工作位各项工作极准时完毕常不能积极准时完毕度工作，有时会对提高工作效率提出合理化建议工作时精神很集工作时精神能集工作『、J大部分时工作的大部分时间工作时精神不集中

3、工作效率状况中、专注，工作效率很中、专注，工作效率较间精神能集中，工作效精神比较集中，工作效常常，工作效率很低高高率一般率较低对上级安排日勺各对上级安排的各项常常不肯按照上级常常不肯按照上级对上级安排H勺各项工作，总是能按照上工作，一般能积极积极批示，但能勉强开展工批示开展工作

4、服从上级安排的项工作不能保持一贯级批示，积极积极高效完毕作态度性，有时不能按照上级率开展工作批示开展工作可以充足理解本岗对本岗位所承当责对本岗位所承当责对本岗位所承当责对本岗位所承当责

6、敢于承当责任限位所承当责任，可以根任较深理解，可以根据任一定理解，可以根据任理解不清晰，不可以任理解不清晰，从不肯度据工作需要积极承当更工作需要承当本岗位职工作需要承当某些本岗根据工作需要承当本岗根据工作需要承当本岗多的责任责以外日勺责任位职责以外的责任位职责以外日勺责任位职责以外的责任常常能积极积极n有时能积极积极的大多数时候需要上总是需要上级督总是能积极积极的

7、工作的积极积极勺工作，一般不需要上工作，但有时需要上级级督促，才会投入的工促，才会投入的工作工作，不需要上级督促，性级督促督促作还能激发同事的积极性

8、乐意承当更多工总是积极承当常常乐意承当一般能承当更有时乐意承当从不乐意承当作的态度更多的工作更多的工作多的工作更多日勺工作更多的工作团队协作性很强，团队有一定协作团队协作性较差，团队协作性很差，团队协作性较强，能与有关岗位人员有效性，能与多数有关岗位很少与工作中有关岗位同工作中有关岗位人员能积极参与团队交流与

9、团队协作性沟通、真诚合伙，得到人员保持较快乐的合伙人员保持快乐的合伙关合伙关系较紧张学习，得到大多数有关有关岗位人员的一致认关系系岗位人员H勺认同同总是能和谐，礼常常能和谐，礼较少和谐，礼貌常常态度粗鲁，总是能热情，和谐、

10、工作交流中的文貌的看待别人貌的看待别人的看待别人待人不善礼貌的看待别人，在公明礼貌限度司内广受夸奖能力名称定义优秀（10分）良好（8分）一般（6分）较差（4分）很差（2分）锐意求新，在工常常能从多角能在工作中，提按部就班，很少因循守旧，墨突破思维定作中能创意不断,常度考虑问题，找到解出某些新想法、新措提出新想法、新措施守成规，历来不考虑式，独到见解，灵常使用创新H勺措决问题的新途径，并施，来解决现实工作与新的工作措施在工作中使用新的活运用新措施、新

1、创新能力施、形式，明显提高通过运用新的措施、中的某些问题措施理论、新知识，以工作效率与工作质量新口勺技术来改善工改善工作效率和质作量的能力能与别人通过沟通能力较强,沟通能力尚可，沟通能力差，沟通能力很强,沟通能力较差,多种渠道，有效进能根据需要选择合适能用简洁、易懂的语常常词不达意，意图能有效传达自己的意基本能体现自己意行有关信息交流，形式体现观点，交谈言或是举例体现观点，体现不清，常常影响愿,并全面把握别人图，但体现不够通顺、从而传达、收集、中注意倾听，并能不能较好日勺理解别人工作中的交流

2、沟通能力观点，能预期别人反简洁、清晰,较难理互换信息的能力久把握别人的观点意图，基本能满足工映，引导对方达到目解别人的论述要点，作需要的，对工作有着较好有时影响工作中的交的增进作用流能积极与别人待人和谐、有能与大多数人融较为自我，很难自我封闭，不能在很短时间迅速建立互信、积礼,与院大多人保持洽相处，但与别人的与别人建立良好的长懂与别人相处，常常内，把握别人的需求极口勺关系，敏感良好的关系，并能根人际关系范畴不广，期关系，有时影响到因此影响工作与特点，从而迅速与结识、避免、解决据工作需要,与有关限度不深工作时正常开展别人建立互信、积极、

3、人际交往分歧与矛盾的能力人建立较好的关系不断进一步的长期关能力系，并轻松化解将与别人的矛盾，给工作时开展带来极大的以便善于审时度势，对于自身掌握在上级辅导下，不擅于运用所为人刻板，能察觉细微变对变化日勺工作条日勺知识、技能，懂可以灵活运用所学知学的知识、技能、措适应性差，对突发、化的能力，针对不件、突发日勺问题,得融会贯穿，运用自识、技能，解决未遇施，面对新问题，常全新日勺问题措手同环境、状况，及

4、应变能力能迅速找出解决『口如，基本能解决工作到过日勺问题生搬硬套,工作效率无策，常常因此影响时调节工作措施与措施,及时高效地完中遇到口勺新问题很差工作行为，顺利解决问毕任务题的能力学习能力极强,学习能力较强,学习能力一般，接受能力较差，接受能力很差，理解各类信息能不断吸取各类知识工作中比较注意吸取掌握知识与技能较慢，理解慢，较难掌握新很难学习吸取新的的内涵和外延，并与技能，并能工作中新的知识与技能，能但基本能胜任岗位的的知识与技能，知识业务知识和管理技通过提炼和记忆转

5、学习能力灵活运用将某些学习成果运用规定更新的跟上岗位欧I能，常常影响工作化为自身知识、技到工作规定能，用以解决实际工作问题的能力有丰富的经验能发现问题能发现问题存在常常等待足够常常盲目凭自比较来源不同和知识,能透过现象（或矛盾）存在的重n勺某些因素，并依赖信息或是依赖常规做己的感觉来判断或时资料或信息，分清迅速辨认问题本质；要因素;能权衡利弊，简朴的因果关系来做法来做出决定，有时作决定，影响工作日其中的关系，有效地迅速做对日勺的决定做出决定，并对决定出选择并采用行动，影响到工作时进行勺顺利进行

6、决策能力探究问题的范畴及有自信基本能做出解决工作产生的因素，能把握中问题的决策重点，并决定最佳解决方案的能力能广泛收集信能设计并实行能制定一般性计工作中常常没做事完全没有息，调查研究，制定计划方案，实现领导能有效制定工划，理解上级日勺批有计划性，执行上级计划性，执行计划过的计划，并应对环境的目日勺;能根据领作计划,精确把握上示或计划，能克服困安排的任务时,常常程中不懂得变通变化，在资源有限的导的目的，自动自发级的1批示或计划的难，发挥发明性，采祈求额外的支持才干

7、计划/执行状况下，完毕计划的地修正方案或目的，内容，当状况变化时，用有效措施，基本能完毕任务能力能力以提高绩效能及时向上级报告，独立完毕计划并提供相应的调节方案或及时措施解决可以调动别基本能合理安排能粗略时安排不懂得如何调能全面把人员能理解人员特人，按人员特点，明任务，调动人员正常人员任务，但分派不动人员，难以完毕任需求与特点，高效运点，并据以分派任务、确具体的I分派任工作，基本能发挥人合理，未能调动人员务，常影响工作日勺

8、组织能力用有限资源，充足调调动积极性,人员能务，安排任务、项目员能力，完毕工作积极性，工作效率较准时完毕动人员积极性，总揽力发挥较好，工作效进度，总揽大局的能低大局，高效完毕任务率较高力适切地影响别能积极征求下能指出下属的局基本可以按公无法对日勺评能洞察新事物人或团队成员，以引级的建议及意见,使限性；可以运用奖励司规定对别人作评估别人；不善分派工和新变化也许带来的导个人或团队达到下属理解并接受所拟和表扬等方式提优员估;欠缺分派工作、作与权力，缺少指引影响，进行调节；能组织目的的能力定的方向和目的,关工积极性；可以分派权力及指引部属之措员工的措施，内部时设立愿景和培养使命

9、领导能力怀员工成长，并通过工作与权力，传授某施，任务进行偶有困有不服牢骚感，使部门成员认同多种方式鼓励下属，些工作知识，完毕任难愿景,并激发下属为提高部门绩效务使命而奋斗『、J热情和信心可以积极与同能积极协助团对团队有积极的基本能与团队在团队内工作能赞扬团队成事共同完毕工作、关队成员解决问题;积心态，能与别人分享内的成员和平相处共时，不能发挥自身能员的成绩，通过合适

10、团队协作系融洽，充足发挥各极鼓励团队内的协知识和经验，但限度事,发挥一定的作用力形式在一定限度上鼓能力自的优势的能力作;妥善解决团队内不深励和激发团队成员的日勺冲突，培养团队1信心和勇气荣誉感能设定监督工能将影响工作能设定检查环能定出下属业务放任下属，不能询问工作的作日勺程序和进度目的的重要指标、重节，合理解决突发事或计划实行状况日勺理解下属工作状况，进度和计划的实行状

11、控制能力来考核下属工作和要信息传递给团队中件;能合适而对的地反馈指标；定期检查常影响工作的进程况,但是很少指引下检查下属职责，审核每一成员,使其能自授权;能鼓励团队成反馈指标；对需要指属完毕工作下属业主管员完毕引、务或计划的实行理工作目的1向其谋求协助的团队成果成员提供指引与支持与别人合伙共能较好的与别能较好的与别能与别人合伙共与别人合伙共与别人合伙共事，互相支持，充人合伙共事，充足发人合伙共事，发挥各事，发挥自己的优势事较为困难，因此不事十分困难，因此不足发挥各自的优势，挥各自日勺优势，保自的优势，保持良好能有效日勺发挥自己

12、团队协作能有效的发挥自己保持良好的团队工持融洽日勺团队工作的团队工作氛围日勺有时能力的有时，并且无法保作氛围的能力氛围持团队良好的工作氛围。